... chọn 1ph út * Ôn năm độngtác 4- 5ph họcđộngtác ì út nhịp Lần giáo viên hô làm mẫu, lần cán hô giáo viên sửa cho học Cơ sinh bả * Ôn đều: Giáo viên n làm ... út học - Giậm chân chỗ đầ theo nhịp u - xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, 2ph út 2ph út độngtác 4- lần - Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn 1ph út * Ôn ... làm mẫu cách đều; 7ph út ● bước chân trái trước 4ph ●●●●●● út ○ sau hô lệnh ○○○○○○ ý nhắc học sinh cho em ● * Trò chơi: “Nhanh lên ●●●●●● bạn ơi!”: ○ ○○○○○○ Đ GV XP CB - Cúi người thả...
... họcđộngtác ì 1ph nhịp út * Kiểm tra độngtác 4- 5ph họcthểdục út pháttriển chung: ●●●● - Nội dung kiểm tra: ●●●●●●● Mỗi học sinh thực độngtác Cơ bả n - Tổ chức phương ●●●●●● ●●● ●●●●●● ... yêu cầu M 1ph út học 2ph út - Giậm chân chỗ đầ theo nhịp u - xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, xoay 1- 1ph út đầu gối - Ôn năm độngtác họcđộngtác ì 1ph nhịp ... tra làm nhiều đợt, 4ph đợt học sinh út GV điều khiển GV ● ● ● - Cách đánh giá: ● ● + Hoàn thành: Thực tương đối xác – độngtác + Chưa hoàn thành: quên 2- độngtác - Cúi người thả lỏng 6-...
... cũ: Học Đội hình hàng độngtác vươn thở tay ngang 10’ Bài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtác vươn thở Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu vừa giải thích độngtác ... cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp (2x8) + Độngtác tay : Giáo viên nêu tên độngtác làm mẫu - 8’ tổ luyện tập giải thích học ... đội hình nhận lớp , phổ biến nội dung hàng dọc , yêu cầu học 1’ Khởi độngđộng : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập + Khởi động khớp 2’ hàng dọc quanh sân 1’ Chuyển sang đội * Trò...
... cũ: Họcđộngtác Đội hình hàng ngang vươn thở tay Bài : Thểdụcpháttriểnchung - Độngtác vươn thở + Giáo viên nêu độngtác , làm mẫu 10’ Tập 3,4 lần, (2x8 nhịp) lần vừa giải thích độngtác ... độngtác cho học sinh tập theo Lần đầu thực chậm nhịp, giáo viên nhận xét, uốn nắn (H42/SGV/68) 3-4 lần , lần nhịp + Độngtác tay : Giáo viên nêu tên (2x8) độngtác làm mẫu - giải thích học sinh ... Tập hợp đội hình biến nội dung , yêu cầu học hàng dọc Khởi độngđộng : Cả lớp chạy chậm 1’ theo hàng dọc xung quanh sân tập hàng dọc quanh sân + Khởi động khớp 2’ * Trò chơi : Đứng ngồi theo...
... động kỷ thuật độngtác từ học sinh nắm quy tắc để tự đánh giá đánh giá độngtác sai bạn Ví dụ: Khi dạy cho học sinh luyện tập độngtác “chân” thểdụcpháttriểnchung (TD PTC) Cho học sinh quan ... cho độngtác Cụ thể sau: Động tác: Vươn thở: Hơ chậm kéo dài nhịp độngtácĐộng tác: Tay: Hơ dõng dạc nhanh vừa phải cho nhịp Động tác: Chân: Ở nhịp 1, 5, hơ vừa phải nhịp 3, 7, hơ nhanh Độngtác ... chốt độngtác có tác dụng kích thích hứng thú học sinh thực tập Khi hướng dẫn HS thểdụcpháttriển chung, nên sử Người viết: Lê Thanh Toàn Một số biện pháp giúp HS lớp học tốt TD pháttriển chung...
... giúp học sinh học tốt thểdụcpháttriểnchung lớp trường tiểu học tân thạch - Môn thểdục trường tiểu học nói chung, thểdụcpháttriểnchung nói riêng, quan trọng việc giảng dạy giáo dục em ... giáo dục đạo đức lối sống hình thành nhân cách người Một số biện pháp giúp học sinh học tốt thểdụcpháttriểnchung lớp trường tiểu học tân thạch + Bàithểdụcpháttriểnchung nhằm pháttriểnthể ... pháp thểdụcthể thao( sách giáo khoa dùng cho sinh viên trường đại họcthểdụcthể thao) - Tham khảo giáo trình lịch sử thểdụcthể thao( Trường Đại HọcThểDụcThể Thao I nhà xuất thểdục thể...
... chất thể lực em học sinh ngày nâng lên ( năm học 20136 Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt thểdụcpháttriểnchung 2014 từ tuần đến tuần 15 khoản thời gian em họcthểdụcpháttriển chung) ... Lâm Chức vụ: giáo viên thểdục Công tác phân công: dạy thểdục Đơn vị: Trường tiểu học “ B” Mỹ Hội Đông Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt thểdụcpháttriểnchung Thuộc tổ: Khối Số ... Hướng dẫn học sinh học "động tác toàn thân" giáo viên cần nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tin thần học tập tốt độngtác có tácđộng đến toàn thân, có tác dụng quan trọng đến thể em Trong...
... dạy họcthểdụcpháttriểnchung - Tìm hiểu thực trạng tình hình họcthểdụcpháttriểnchunghọc sinh lớp 5, trường Tiểu học Ea Lâm - Một số biện pháp nâng cao hiệu họcthểdụcpháttriểnchung ... thân ngày tập luyện thểdụcthể thao” Giáo dụcthể chất nói chung môn họcthểdục nhà trường nói riêng, thể chất giữ vai trò quan trọng việc giáo dục toàn diện Thểdục môn học có ảnh hưởng trực ... giáo dụcthể chất pháttriển toàn diện tố chất thể lực, hình thể, nâng cao sức khoẻ pháttriển thành tích thểdụcthể thao đồng thời góp hai mặt hữu nhau, hoạt động dạy giáo viên hoạt độnghọc học...
... giỏo dc th cht trng tiu hc ũi hi phi lm dy tt mụn th dc bc 5/ 21 tiu hc núi chung, mụn th dc lp núi riờng, c th l bi th dc phỏt trin chung ca chng trỡnh th dc lp t nc ta ang thi k i mi ng v Nh ... giỳp hc sinh lp ti trng tiu hc hc tt bi th dc phỏt trin chung IV Cỏc gi thit nghiờn cu : Mụn th dc trng tiu hc núi chung, bi th dc phỏt trin chung núi riờng, rt quan trng vic ging dy v giỏo dc ... th l: - Mi tun hc tit, mi tit hc trung bỡnh 35 phỳt, c nm hc gm 70 tit, ú hc k I l 18 tun dy 36 tit, hc k II l 17 tun, dy 34 tit - la tui hc sinh lp 5, cỏc em ó hon thin hn so vi la tui hc sinh...
... kịp.Không biết chuyển trọng tâm độngtác toàn thân.Không thẳng chân gập bụng đá chân b/ Học sinh học chưa tốt thểdụcpháttriểnchung có ảnh hưởng ? Học sinh học không tốt thểdụcpháttriểnchung ... 36/CT/TW công tácThểdụcThể thao giai đoạn sau : "Phát triểnThểdụcThể thao phận quan trọng sách pháttriển kinh tế xã hội Đảng Nhà Nước nhằm bồi dưỡng phát huy nhân tố người, công tácThểdụcThể ... chung Không thực phương hướng, biên độ độngtác b/ Học sinh học chưa tốt thểdụcpháttriểnchung có ảnh hưởng ? Học sinh học không tốt thểdụcpháttriểnchung ảnh hưởng đến tiết dạy giáo viên,...
... phân cơng dạy mơn thểdục lớp bồi dưỡng học sinh giỏi mơn thểduc lớp - Mơn thểdục trường tiểu học nói chung, thểdụcpháttriểnchung nói riêng, quan trọng việc giảng dạy giáo dục em Để thu kết ... đua tổ vơi nhằm phát huy tính tích cực em VD: Hướng dẫn học sinh học "động tác tồn thân" giáo viên nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tin thần học tập độngtác có tácđộng đến tồn thân, ... đua tổ vơi nhằm phát huy tính tích cực em VD: Hướng dẫn học sinh học "động tác tồn thân" giáo viên nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tin thần học tập độngtác có tácđộng đến tồn thân,...
... phân cơng dạy mơn thểdục lớp bồi dưỡng học sinh giỏi mơn thểduc lớp - Mơn thểdục trường tiểu học nói chung, thểdụcpháttriểnchung nói riêng, quan trọng việc giảng dạy giáo dục em Để thu kết ... đua tổ vơi nhằm phát huy tính tích cực em VD: Hướng dẫn học sinh học "động tác tồn thân" giáo viên nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tin thần học tập độngtác có tácđộng đến tồn thân, ... đua tổ vơi nhằm phát huy tính tích cực em VD: Hướng dẫn học sinh học "động tác tồn thân" giáo viên nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tin thần học tập độngtác có tácđộng đến tồn thân,...
... luyện học tập thểdụcpháttriểnchung Ví dụ: Khi giáo viên hướng dẫn học sinh học "động tác bụng", giáo viên cần nêu rõ tác dụng độngtác giáo dục em phải có tinh thần học tập độngtác có tácđộng ... giáo dục toàn diện (đức, trí, thể mỹ, lao động) Môn thểdục môn học đánh giá nhận xét nhà trường, học sinh học tốt góp phần pháttriểnthể chất, đảm bảo yêu cầu sức khỏe để tham gia học tốt môn học ... học sinh học tốt thểdụcpháttriểnchung lớp I Lý chọn đề tài: 1/ Đặt vấn đề: Bậc trung học sở bậc học tiếp nối bậc tiểu học chương trình giáo dục phổ thông hình thành pháttriển nhân cách học...
... Trường TH Nguyễn Văn Trỗi 15 Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt thểdụcpháttriểnchung Để học sinh học tốt môn thểdục đặc biệt học tốt thểdụcpháttriểnchung cần điều sau đây: - Thường ... Nguyễn Văn Trỗi 11 Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt thểdụcpháttriểnchung - Để học sinh học tốt môn thểdục nói chungthểdụcpháttriểnchung nói riêng, phương pháp giảng dạy giáo ... chẽ, tác động, hỗ trợ qua lại với nhau, giúp học sinh lớp học tốt thểdụcpháttriểnchung mang tácđộng tích cực định thành công việc dạy họcthểdục nói riêng mục tiêu giáo dục toàn diện nói chung...
... chức lượng A.Phần mở đầu: 2’ -Tập hợp lớp phổ biến nội 2- 3’ dung học -Trò chơi: Đúng ngồi theo -Tập thểdụcpháttriểnchung x nhịp 2–3 lần hiệu lệnh -Chạy ... -Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập -Gọi số HS lên để kiểm tra cũ 10 – B.Phần 15 1 )Ôn tập độngtác học -GV hô cho HS tập lần -Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai ... tổ cá nhân -Tập lại độngtáchọc 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chạy nhanh theo số Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi 8’ -Yêu cầu nhóm làm mẫu 5 sau cho tổ chơi...
... chức lượng A.Phần mở đầu: 2’ -Tập hợp lớp phổ biến nội 2- 3’ dung học -Trò chơi: Đúng ngồi theo -Tập thểdụcpháttriểnchung x nhịp 2–3 lần hiệu lệnh -Chạy ... -Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập -Gọi số HS lên để kiểm tra cũ 10 – B.Phần 15 1 )Ôn tập độngtác học -GV hô cho HS tập lần -Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai ... tổ cá nhân -Tập lại độngtáchọc 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chạy nhanh theo số Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi 8’ -Yêu cầu nhóm làm mẫu 5 sau cho tổ chơi...
... Thời Cách tổ chức lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung học 2’ 2- 3’ -Tập thểdụcpháttriển chung x nhịp -Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh 2–3 lần ... -Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập -Gọi số HS lên để kiểm tra cũ B.Phần 10 – 15 1 )Ôn tập độngtác học -GV hô cho HS tập lần -Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai ... quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân -Tập lại độngtáchọc 8’ 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Kết bạn HS Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật 5 chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu sau...