âm nhạc cõi trời tây phương
ÂM NHẠC NỐI VÒNG TAY LỚN
... Tuổiđời mênh mông, tiếng ve gọi hè, Em là bông hồng nhỏ Âm nhạc của ông giàu tìnhCảm mang tính chất giảI bày Tâm sự đặc biệt ông tâm sựVới đời về cuộc đời của mìnhÔng mất 1-4-2001 tai TP.HCM ... nội dung dịch giọngTập đọc trước bài TĐN số 3 Nhạc sĩ Trinh Công Sơn Sinh năm 1939 tại Đắc LắcQuê ở Thừa Thiên HuếÔng là 1 trong những nhạc sỹ có nhiều tác phẩm nhấtHơn 500 ca khúc cho ... sau bài nào của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?Tiếng ve gọi hèTuổi đời mênh mônglí dĩa bánh bò Hát thuộc bài hát Nối vòng tay lớnSưu tầm 5-7 bài hát thiếu nhi của cố nhạc sỹ Trinh Công...
- 13
- 1,828
- 7
Áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc 8 ở trường THCS
... các phơng pháp để đạt kết quả cao nhất. Có thể chia môn Âm nhạc ra thành các phân môn sau: + Học hát+ Tập đọc nhạc + Nhạc Lí+ Âm nhạc thờng thức- Trong quá trình thực hiện đề tài chúng tôi ... đời, Am nhaùc có tính truyền cảm trực tiếp, bao gồm cả âm thanh của giọng hát và âm thanh của các loại nhạc cụ. Loài ngời đà sữ dụng âm nhạc nh một phơng tiện để làm cho đời sống tinh thần phong ... dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: Tránh cách dạy thông báo khô khan tẻ nhạt. Giáo viên phải nắm chắc đặc trưng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp, giờ học âm nhạc phải là giờ...
- 19
- 1,101
- 7
Kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy 1 tiết âm nhạc lớp 3
... viên cần phải say mê âm nhạc, yêu mến trẻ, có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phơng pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 3 nói riêng. ở lớp 3, dạy âm nhạc cho các em chủ ... trò chơi âm nhạc. Bên cạnh đó các em còn đợc nghe và nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc phổ biến( đàn bầu, đàn nguyệt, đàn thập lục), nghe 2 truyện kể về âm nhạc. So với chơng trình âm nhạc lớp ... lớp 4,5 Âm nhạc 2007-2008 B2 Vài ý giúp học sinh nắm tiểu học nắm chắc cách gõ đệm khi hát Âm nhạc 2008-2009 B 3 Dạy hát đi đôi với hình thành tiết tấu cho học sinh lớp 1,2,3 Âm nhạc 2009-2010...
- 17
- 1,774
- 6
Sáng tại trò troi âm nhạc phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất , không gian của lớp học
... trong chơng trình Âm nhạc tiểu học, dạy học sinh học bài hát phải kết hợp với các hoạt động nh: gõ đệm, vận động phụ hoạ, một vài động tác múa, các trò chơi Âm nhạc. Trò chơi âm nhạc là một hoạt ... bắt buộc. Âm nhạc là phơng tiện hiệu quả nhất trong giáo dục thẩm mỹ. Trong nhà trờng phổ thông, đặc biệt là ở bậc tiểu học, Âm nhạc tuy không đào tạo các em thành ca sĩ, nghệ sĩ, nhạc sĩ, nhng ... vận động phụ hoạ và đặc biệt là các trò chơi âm nhạc giúp các em thêm yêu thớch Âm nhạc và ớc mong đ-ợc học âm nhạc. Trang bị cho học sinh tri thức, kĩ năng, kỹ xảo vận động cần thiết cho các...
- 12
- 740
- 4
Phương pháp dạy học âm nhạc
... của âm nhạc: Âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật phản ánh cuộc sống bằng hình tượng âm thanh, âm nhạc tác động quá thính giác và diễn ra trong thời gian, nhằm biểu hiện nộitâm của con người. Âm nhạc ... Giọng: Đô 5 âm, đô 7 âm, La 5 âm, La 7 âm. - Cử âm: từ nốt Sòl > Mí- Tiết tấu: ỉ, Ú, Ú, Ú - Nhịp: 2/4, 3/4, 4/4III. Âm nhạc thường thức:1. Nội dung: (xem mục lục).2. Yêu cầu:a. Nhạc só Hoàng ... vài nhạc cụ Phương tây: HS nhận biết được tên cấu tạo củamột vài nhạc cụ phương tây được sử dụng phổ biến ở nước ta.c. Giới thiệu NS Bet-tô-ven (Beethoven): HS cảm nhận được thiên tài âm nhạc của...
- 33
- 8,667
- 24
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn "Âm nhạc thường thức"
... ảnh, âm nhạc minh hoạ. Chép bản nhạc bài TĐN số 4.Ví dụ: Tiết 14 chơng trình SGK Âm nhạc lớp 6- Ôn tập bài hát: Đi cấy- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 5- Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc về một số nhạc ... của nghệ thuật âm nhạc nh sáng tác, biểu diễn, các sinh hoạt âm nhạc, các loại nhạc cụ, các vấn đề của đời sống, tấc giả, tác phẩm âm nhạc có ảnhhởng trong xà hội.Phân môn âm nhạc thờng thứuc ... Nhạc sĩ Huy Du và bài hát "Đờng chúng ta đi"* Phần giới thiệu về nhạc cụ và âm nhạc trong đời sống- Sơ lợc về một vài nhạc cụ phơng Tây - Một số thể loại bài hát- Vài nét về âm nhạc...
- 26
- 4,655
- 72
Phuong pháp giáo dục am nhac mam non
... vận động theo nhạc Hoạt động vận động theo nhạc Trò chơi âm nhạc Nghe nhạc – Nghe hát. Nghe nhạc - nghe hát. Vận động theo nhạc Hoạt động nghe nhạc – nghe hátHoạt động nghe nhạc – nghe hát ... ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHỦ YẾU1. Hát2. Nghe nhạc, nghe hát3. Vận động theo nhạc (vận động minh họa, múa, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu)4. Trò chơi âm nhạc 5. Hoạt động âm nhạc mọi lúc ... từ dễ đến khó. Xuất phát điểm từ 3 âm hình tiết tấu mẫu như sau PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC ÂM NHẠCNgười thực hiện : Phạm Thị Hồng...
- 32
- 7,883
- 76
PTNN âm nhac day hát chiếc khăn tay
... Giáo án thao giảngChủ đề: Gia đìnhHoạt động chính: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Âm nhạc: - Dạy hát : Múa cho mẹ xem - Nghe hát: " Cho con -Trò chơi: Tai ai tinh Hoạt động...
- 4
- 1,937
- 6
phuong phap am nhac
... nhạc hoặc trò chơi âm nhạc - Tiết 2 NDTT: - Nghe hát NDKH: - Hát - Vận động theo nhạc hoặc trò chơi âm nhạc - Tiết 3 NDTT: - Vận động theo nhạc NDKH: - Nghe nhạc, nghe hát - Trò chơi âm ... nghe nhạc, nghe hát - Vận động theo nhạc hoặc trò chơi âm nhạc - Tiết 2:NDTT: - Nghe nhạc, nghe hát NDKH: - Hát -Vận động theo nhạc - Trò chơi âm nhạc -Tiết 3: NDTT: - Vận động theo nhạc ... nghe nhạc, nghe hát - Vận động theo nhạc hoặc trò chơi âm nhạc - Tiết 2:NDTT: - Nghe nhạc, nghe hát NDKH: - Hát -Vận động theo nhạc - Trò chơi âm nhạc -Tiết 3: NDTT: - Vận động theo nhạc...
- 8
- 287
- 0
đổi mới phương pháp dạy học am nhạc
... Lý do đổi mới phương pháp dạy hát môn Âm nhạc THCS. Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề mà toàn ngành giáo dục đang hết sức quan tâm, Những định hướng chung về đổi mới phương pháp dạy ... Với môn học Âm nhạc ở trường THCS dạy hát có vị trí quan trọng hàng đầu vì thông qua học hát đại đa số học sinh được giáo dục về Âm nhạc để nâng cao năng lực cảm thụ và thẩm mĩ Âm nhạc ở mức ... vấn đề đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Với môn học Âm nhạc ở trường THCS dạy hát có vị trí quan trọng hàng đầu vì thông qua học hát đại đa số học sinh được giáo dục về Âm nhạc để nâng cao...
- 3
- 4,867
- 32
Bài giảng yy201.t12.âm nhạc.Bàn tay mẹ
... MẸ Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2011 Âm nhạ c Tiế t 21Họ c hát : Bài Bàn t ay mẹ Nhạ c: Bùi Đình Thả o Lời: Tạ Hữu Yên Nhạc sỹ: Bùi Đình Thảo Nhạc sỹ Bùi Đình Thảo: Sinh ngày 14-2-1931. ... mà em thấy quen thuộc ?1 1. Hc bi hỏt: Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời : Tạ Hữu YênVừa phải Tha thiếtVừa phải Tha thiết Trời Trời nóngnóng bức gió từ bức gió từ taytaymẹmẹcon ... mẹ chăm chúng con.•Cơm con ăn tay mẹ nấu, nước con uống tay mẹ đun.• Trời nóng bức gió từ tay mẹ con ngủ ngon.• Trời giá rét còng vòng tay mẹ ủ ấm con.•Bàn tay mẹ vì chúng con. Từ tay...
- 13
- 1,396
- 9
Gián án GA Âm nhạc lớp 4 (ôn tập):Bàn tay mẹ
... múa đều. TĐN số 6: Múa vui (Trích) Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước Thứ bảy ngày 30 tháng 01 năm 2010 Âm nhạcTroø chôi aâm nhaïcTroø chôi aâm nhaïc ... 2010%&'(()'((*+, Âm nhạc&()=%> " 11 Thứ bảy ngày 30 tháng 01 năm 2010 Âm nhạcTroø chôi aâm nhaïcTroø chôi aâm nhaïc̣ ... Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước TĐN số 6: Múa vui (Trích) Nhạc và lời: Lưu Hữu PhướcThứ bảy ngày 30 tháng 01 năm 2010%&'(()'((*+, Âm...
- 19
- 568
- 1
Bài soạn GA Âm nhạc lớp 4 (ôn tập):Bàn tay mẹ
... nhau vui cùng vui múa đều. TĐN số 6: Múa vui (Trích) Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước Trò chơi âm nhạc Trò chơi âm nhạc Bài hát Bàn tay mẹ do nhạc só nào sáng tác?A. Hoàng LongC. Bùi Đình Thảo ... tranh và đoán và đoán tên bài hát Thứ bảy ngày 30 tháng 01 năm 2010 Âm nhạcTrò chơi âm nhạc Trò chơi âm nhạc Em hãy cho biết tranh minh hoa cho bài hát ̣na o vừa được học ở học kỳ ... vui múa đều. TĐN số 6: Múa vui (Trích) Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước Thứ bảy ngày 30 tháng 01 năm 2010 Âm nhạcTroø chôi aâm nhaïcTroø chôi aâm nhaïcXem tranh và đoán và đoán tên...
- 20
- 924
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008