... 0,25đ Bài 3: ( 2,5đ) 1 )Áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng 0,5đ Tính lũy thừa ngoặc 0,5đ Kết 0,5đ 2) Ápdụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng lần thứ 0,5đ Ápdụng tính chất phân ... +1 = 52 Câu 3:(2đ)Tính giá trị biểu thức (bằng cách họp lý ) 1) 34.99+34 2)2008.2007+2007-2009.1007 Câu : Viết số 23456 dạng tổng lũy thừa 10 ÁP ÁN A- TRẮC NGHIỆM : I Mỗi câu trả lời 0,5đ x...
... hệ pháp luật cá nhân , tổ chức : a Cáchình thức thực pháp luật b Các giai đoạn thực pháp luật c Quyền nghóa vụ pháp lý d Tất 15 Cá nhân tổ chức thực quyền nghóa vụ tham gia quan hệ pháp luật ... a Khái niệm quyền nghóa vụ pháp lý b Cáchình thức thực pháp luật c Các giai đoạn thực pháp luật d Trách nhiệm pháp lý 16 Người chưa thành niên theo qui đònh pháp luật Việt Nam người chưa ... pháp , luật b Luật , pháp lệnh c Nghò đònh d Quyết đònh thò 27 Trách nhiệm pháp lý ápdụng cho người có hành vi vi phạm : a Văn hóa b Kinh tế c Đạo đức d Pháp luật 28 Hành vi vi phạm pháp...
... hợp D trùng ngưng Câu 19 : Các chất sau tơ hóa học : I- Tơ tằm II- Tơ visco III- Tơ capron III- Tơ nilon A I, II, III B I, II, IV C II, III, IV D I, II, III, IV Câu 20 :Trong sơ đồ sau : X→Y→Cao...
... Điền từ thích hợp vào dấu ( ) * Truyền thống tốt đẹp dân tộc : tư tưởng, , , cách cư xử tốt đẹp, hình thành trình dân tộc Câu 22: Cho biết ý nghĩa câu tục ngữ sau: A Ăn có chừng, ... Tự chủ “ ? Hãy nêu vài biện pháp rèn luyện tính tự chủ Câu : Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Là chủ nhân tương lai đất nước cần làm ? ÁP ÁN Phần I : Câu :Mỗi ý 0,2điểm ... hộ trẻ em vùng có chiến tranh, D xửdụng chiến tranh lạnh, Câu 19: Hãy chọn câu trả lời sai sau Là học sinh em có trách nhiệm để thể tình hữu nghị? A biết cư xử có đạo đức, có văn hoá, B thân...
... theo tên lưu với tên Bai + SBD (của học sinh) Tạo mẫu giấy chứng nhận lưu với tên Bai + SBD (của học sinh) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ΘΘΨΘΘ - TRUNG TÂM ... tam giác có ba góc 300, 500 1000 lưu với tên Bai 01 + SBD (của học sinh) mật mở tệp trungtam Tạo danh sách sau lưu với tên Bai + SBD (của học viên) TT Ho va ten Ngaysinh Noisinh Nguyễn Văn Anh ... ”Trung” c./ ”Tâm” b./ ”Ci” d./ ”Ta” 10 .Trong địa sau, địa địa ô: a./ $Z1 b./ $4$T c./ BB$9 d./ C6 PHẦN II - THỰC HÀNH Tạo bảng tính sau lưu với tên Bai 01 + SBD (của học viên) mật mở tệp Cita TT Ho...
... TRẮC NGHIỆM Câu 1: c Câu 2: b Câu 3: a Câu 4: c Câu 5: 1-f 2-a 3-d 4-b 5-e 6-c II PHẦN BÀI TẬP ÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (2.5 điểm) (0.25 điểm) (0.25 điểm) ...
... tượng rỉ nhựa tượng ứ giọt b Cơ chế thẩm thấu c Cơ chế thẩm tách d Áp suất rễ 32/ Nguyên nhân làm cho khí khổng đóng : a Các tế bào khí khổng tăng áp suất thẩm thấu b Lục lạp tế bào khí khổng ... rỉ nhựa tượng ứ giọt b Cơ chế thẩm thấu c Cơ chế thẩm tách d Áp suất rễ 3/ Huyết áp thay đổi hệ mạch ? a Huyết áp tăng dần trình máu vận chuyển hệ mạch b Huyết áp giảm dần trình máu vận chuyển ... hợp b Các tế bào khí khổng tăng áp suất thẩm thấu c Hoạt động bơm ion tế bào khí khổng làm tăng hàm lượng ion d Hàm lượng AAB tế bào khí khổng tăng 4/ Vận tốc máu biến động hệ mạch ? a Vận tốc...
... có kiểu gen kiểu hình sau để lai có tỉ lệ kiểu hình : 1? a Aabb, kiểu hình lông trắng b aaBb, kiểu hình lông đen c AaBb, kiểu hình lông trắng d Aabb, kiểu hình lông đen 24/ Trong trường hợp ... với thể có kiểu gen kiểu hình sau để lai có tỉ lệ kiểu hình : 1? a Aabb, kiểu hình lông trắng b AaBb, kiểu hình lông trắng c aaBb, kiểu hình lông đen d Aabb, kiểu hình lông đen 27/ Ý sau diễn ... phối với thể có kiểu gen kiểu hình sau để lai có tỉ lệ kiểu hình : 1? a Aabb, kiểu hình lông trắng b Aabb, kiểu hình lông đen c aaBb, kiểu hình lông đen d AaBb, kiểu hình lông trắng 30/ Loại đột...
... để ứng dụng vào chọn giống d Xác định phương thức di truyền tính trạng 10/ Điểm sau bước lập đồ di truyền ? a Các gen NST kí hiệu chữ tính trạng b Các nhóm liên kết đánh số theo thứ tự NSTtrong ... Xác định tính trạng trội lặn để ứng dụng vào chọn giống 29/ Điểm sau bước lập đồ di truyền ? a Xác đinh số nhóm gen liên kết, trình tự khoảng cách gen NST b Các gen NST kí hiệu chữ tính trạng ... tồn thay nhân TB c Các tính trạng DT không tuân theo qui luật DT NST TBC không phân phối cho TB NST d Các tính trạng DT tuân theo qui luật DT NST 17/ Cho biết A: cao, a: thấp Các thể mang lai...
... câu trần thuật sau) - He asked me * Viết đoạn văn khoảng 50 đến 60 từ ý kiến riêng cách học Tiếng Anh trường THCS :(2,0 điểm) How you learn English? ...
... điện xoay chiều Câu9: (0,5 đ) Trixto có lớp tiếp giáp P-N: A lớp tiếp giáp B lớp tiếp giáp C lớp tiếp giáp D lớp tiếp giáp Câu 10: (0,5 đ) Kí hiệu tụ điện xoay chiều cố định? A B C D II- Tự luận: ... Vẽ sơ đồ trình bày nguyên lý làm việc mạch chỉnh lu cầu ? Câu 3: (3đ) Hãy thiết kế nguồn chiều chỉnh lu cầu với điện áp tải 5V; dòng điện tải 0,2A; sụt áp điốt 0,75V ; điện áp nguồn 220V ****************************** ... điện áp chiều B ổn định điện áp xoay chiều C Biến đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện chiều D Biến đổi dòng điện chiều thành dòng điện xoay chiều Câu9: (0,5 đ) Trixto có lớp tiếp giáp P-N:...
... điểm) Khoanh tròn áp án câu hỏi sau: Câu 1: Động không đồng động có : a Tốc độ quay rôto nhỏ tốc độ quay từ trờng b Tốc độ quay rôto lớn tốc độ quay từ trờng c Tốc độ quay rôto tốc độ quay từ trờng ... điểm) Khoanh tròn áp án câu hỏi sau: Câu 1: Động không đồng động có : a Tốc độ quay rôto nhỏ tốc độ quay từ trờng b Tốc độ quay rôto lớn tốc độ quay từ trờng c Tốc độ quay rôto tốc độ quay từ trờng ... Máy thu hình thiết bị nhận tái tạo lại : a Tín hiệu hình ảnh b Tín hiệu âm c Tín hiệu màu d Tín hiệu âm hình ảnh Câu 3: Để nối động không đồng pha thành hìnhhình tam giác ngời ta vào yếu tố: a...
... x 1+ x +1 = 1+ (0.25®) 2x + x +1 x + 3x + = 1+ = (0.25®) 2x + 2x + (học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) - PHÒNG GD&ĐT ………….; TRƯỜNG ... x 1+ x −1 = 2+ (0.25®) 2x − x −1 x − 5x − = 2+ = (0.25®) 2x − 2x − (học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) - PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG THCS ... x 1+ x +1 = 3− (0.25®) 2x + x +1 x + 5x + = 3− = (0.25®) 2x + 2x + (học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa) - PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG THCS...