... phương pháp dạy học môn Toán www.MATHVN.com -1- www.MATHVN.com Giáo viên: Đỗ Tất Thắng Trường THPT Ngô Quyền Biên Hoà-Đồng Nai ÁPDỤNGBẤTĐẲNGTHỨCPHỤĐỂTÌM GTNN, GTLNVÀCHỨNGMINHBẤTĐẲNGTHỨC ... đề thi cao đẳng, đại học, BĐT hay từ kiến thức bình thường, dễ hiểu - Ápdụngbấtđẳngthứcphụđểtìm GTLN, GTNNchứngminh BĐT phương pháp đơn giản, dễ hiểu so với đa số phương pháp khác, phù ... DUNGĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthứcphụchứngminhbấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 Hay ab 4 a b a b ab Đẳngthức xẩy a b Khi...
... TRONG BẤTĐẲNGTHỨC CÔ-SI (CAUCHY) ĐỂTÌM GTNN, GTLNVÀCHỨNGMINHBẤTĐẲNGTHỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Bấtđẳngthức (BĐT) kiến thức thiếu kì thi đại học, cao đẳng, thi học sinh giỏi BĐT ápdụng ... định hướng cách giải toán - Dự đoán dấu “=” bấtđẳngthức Cô-si đểchứngminh BĐT tìm GTLN, GTNN phương pháp đơn giản, dễ hiểu so với đa số phương pháp khác, phù hợp với HS lớp 10 Cho phép HS ... GTNN biểu thức thường ta biến đổi tổng thành tích +Để tìmGTLN biểu thức thường ta biến đổi tích thành tổng Dấu “=” bấtđẳngthức có vai trò quan trọng Nó giúp kiểm tra tính đắn chứng minh, định...
... Thắng, Dự đoán dấu bấtđẳngthức Cô si đểtìm GTLN, GTNNchứngminhbấtđẳng thức, SKKN 2012-2013 Đỗ Tất Thắng, Ápdụngbấtđẳngthứcphụđểtìm GTLN, GTNNchứngminhbấtđẳngthức SKKN 2011-2012 ... dấu bấtđẳngthức Cô-si đểtìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chứngminhbấtđẳngthức Năm học 2013-2014: Đổi biến đểtìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ chứngminhbấtđẳngthức -2- ĐỔI BIẾN ĐỂTÌM ... thức -2- ĐỔI BIẾN ĐỂTÌM GTNN, GTLNVÀCHỨNGMINHBẤTĐẲNGTHỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Bấtđẳngthức (BĐT) kiến thức thiếu kì thi đại học, cao đẳng, thi học sinh giỏi BĐT ápdụng nhiều trong sống...
... c n ch ng minh Bđt có u ki n đ u có d ng (**) V y d u hi u đ có liên tư ng đ n phương pháp b t đ ng th c c n ch ng minh có d ng (*) ho c (**), nhiên có nhi u trư ng h p Bđr c n ch ng minh chưa ... ti p n ch ng minh b t đ ng th c cho ta cách tìm l i gi i ng n g n đơn gi n Kĩ áp d ng đòi h i s linh ho t khéo léo Cu i tơi xin nêu m t s t p đ rèn luy n kĩ s d ng ti p n ch ng minh B t đ ng ... V y ta có l i gi i sau GV: Nguyễn Tất Thu Năm học 2005 – 2006 Chun đ s d ng ti p n đ tìm l i gi i ch ng minh b t đ ng th c L i gi i Bđt cho tương đương v i: a + a + b + b + c + c ≥ Ta có: a...
... KS Nguyn Ngc Chõn, TS Nguyn Ti Thinh, KS La Thanh Long, KS Bựi Vn Cm, KS H ng Vit, KS Nguyn Th Minh, KS Hong i Lõm, Cụng tỏc nghiờn cu v la chn vựng ó c Liờn ũan CTV - CCT Trung, c bit l cỏc ... sõu kho sỏt t 50 ờn 150 m Khi thc hin x lý 3D, s cho kt qu tin cy cao v rt trc quan, phc v tt cho minh gii ti liu Cựng vi s phỏt trin thit b l vic phỏt trin phn mm phõn tớch cng c cỏc nh a vt lý ... kờ s liu nguyờn thu loi tr nhiu ngu nhiờn trc chuyn vo phn mm TEMIX TS Lng Bi Lu v KS Nguyn Th Minh thc hin Do tớnh cht c thự ca vic lp phn mm, x lý thng kờ s liu nguyờn thu c sp xp thnh mt nhúm...
... c ta có th ñ t b = xa, c = ya chuy n v toán hai bi n minh tr thành : Ví d Cho hai s th c x , y thay ñ i th a mãn h th c x + y = Tìm GTLN, GTNN c a x + 6xy bi u th c P = ( B – 2008 ) + 2xy + 2y ... 0) Khi ñó BðT c n ch ng Khi g p toán ch ng minh BðT hai bi n có d ng : f (t,1) ≥ p ñây BðT m t bi n ð ch ng minh BðT ta có th s d ng g(t,1) phương pháp kh o sát hàm s * Khi g p bi u th c ñ ng ... = ñ t ñư c ⇔ x = 3y x = ± 10 () () () Ví d Cho s th c x , y th a x + xy + y ≤ Tìm GTLN, GTNN c a bi u th c P = x − xy + 2y L i gi i ð t a = x + xy + y ⇒ ≤ a ≤ * N u a = ⇔ x = y =...
... Gi CM l ng cao ca tam giỏc SAC Chng minh rng M l trung im ca SA v tớnh th tớch t din SMBC theo a * Phõn tớch: chng minh M l trung im ca SA ta ch cn chng minh SAC cõn ti C (khụng khú) Cũn mun ... hỡnh chiu vuụng gúc ca A lờn SB Chng minh rng tam giỏc SCD vuụng v tớnh theo a khong cỏch t H n mp(SCD) * Phõn tớch: chng minh tam giỏc SCD vuụng ta ch cn chng minh CD vuụng gúc vi mp(SAC) (khụng ... a Gi H l hỡnh chiu vuụng gúc ca A trờn cnh SC Chng minh SC vuụng gúc vi mt phng (ABH) v tớnh th tớch ca chúp S.ABH theo a * Phõn tớch: Chng minh SC vuụng gúc vi mt phng (ABH) thỡ ó rừ rng Vn...
... DUNGĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthứcphụchứngminhbấtđẳngthức -3- Bấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 ≤ + ÷ Hay + ÷ ≥ a+b 4a b a b a +b Đẳngthức xẩy a = b ... d > Chứngminh rằng: a+c b+d c+a d +b + + + ≥4 a+b b+c c+d d +a B) Sử dụngbấtđẳngthứctìm GTLN, GTNN biểu thức Trong nhiều trường hợp ápdụng BĐT phụđểtìm giá trị lớn nhất, nhỏ biểu thức ... ĐẲNGTHỨCPHỤĐỂTÌM GTNN, GTLNVÀCHỨNGMINHBẤTĐẲNGTHỨC I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Ngày nay, bấtđẳng thức( BĐT) đề cập đến nhiều chương trình tầm quan trọng cách giải độc đáo chúng BĐT kiến thức thiếu...
... phương pháp dạy học môn Toán www.MATHVN.com -1- www.MATHVN.com Giáo viên: Đỗ Tất Thắng Trường THPT Ngô Quyền Biên Hoà-Đồng Nai ÁPDỤNGBẤTĐẲNGTHỨCPHỤĐỂTÌM GTNN, GTLNVÀCHỨNGMINHBẤTĐẲNGTHỨC ... đề thi cao đẳng, đại học, BĐT hay từ kiến thức bình thường, dễ hiểu - Ápdụngbấtđẳngthứcphụđểtìm GTLN, GTNNchứngminh BĐT phương pháp đơn giản, dễ hiểu so với đa số phương pháp khác, phù ... DUNGĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthứcphụchứngminhbấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 Hay ab 4 a b a b ab Đẳngthức xẩy a b Khi...
... toán ứng dụng tập giá trị hàm số đểchứngminhbấtđẳngthức phơng pháp chung Ta có kết sau: Đểchứngminh f(x)B Do ứng dụng tập ... số đểchứngminhbấtđẳngthức Ví dụ (Đề 139): CMR với x a ta có: cos x + a sin x + 1 + + 3a cos x + Giải cos x + a sin x + cos x + Hàm số xác định với x Đểtìm miền giá trị hàm số ta tìm ... lọc Bài (ĐHGT/Đề 2-97): Tìm giá trị lớn nhỏ hàm số y=1+ 28 sin x + cos x Chủ đề 2: ứng dụng tập giá trị hàm số đểtìm gián trị lớn nhất, nhỏ hàm số chứngminhbấtđẳngthức giải sin x có nghiệm...
... th c lư ng giác vào gi i toán ð c bi t d ng này, g n ta ngư i ñi sa m c không bi t phương hư ng ñư ng ñi, ta s không bi t trư c k t qu mà ph i t dùng b t ñ ng th c ñã bi t ñ tìmáp án cu i Vì ... Trigonometry 74 Truòng THPT chuyên Lý T Tr ng B t ñ ng th c lư ng giác Chương Áp d ng vào m t s v n ñ khác Ví d 3.2.3 Tìm giá tr l n nh t c a bi u th c : sin A + sin B + sin C P= cos A + cos B + ... hàm s y= + cos x Hãy tìm Max y mi n xác ñ nh c a sin x + cos x − The Inequalities Trigonometry 75 Truòng THPT chuyên Lý T Tr ng B t ñ ng th c lư ng giác Chương Áp d ng vào m t s v n ñ khác L...
... đứng trước tốn bấtđẳngthứcđểtìm GTLN, GTNN học sinh nghĩ đến dạng mẫu học, ápdụngbấtđẳngthức học thực tế qua tốn bấtđẳngthứcdùng cho học sinh khá, giỏi đề thi đại học, cao đẳng học sinh ... nắm cách làm dễ dẫn đến sai lầm q trình suy luận Để giúp em hạn chế giảm sai sót q trình giải tốn bấtđẳngthứcđểtìm GTLN, GTNNchúng tơi ápdụng kỹ thuật nhỏ gọi “ Kỹ thuật chọn điểm rơi” Đó ... TÀI: ÁPDỤNG KỸ THUẬT CHỌN ĐIỂM RƠI TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT TRONG MỘT SỐ BÀI TỐN BẤTĐẲNGTHỨC A CHƯƠNG MỞ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, TRIỂN KHAI ỨNG DỤNGBấtđẳng thức...
... 14 Bài 2: Giải phơng trình: 3, bấtđẳngthức Bunhiacốpxki Bài 1: Giải phơng trình: x + x = 3x 12 x + 14 2x + 2x = 3( x 2) + 2 x 1,5 x 2,5 x ĐK: ápdụng Bu nhi a cốp xki cho (1:1) ... Vậy x = nghiệm phơng trình Bài 6: Giải phơng trình: x + x = x 12 x + 38 (1) ĐK x Khi ápdụng BĐT ápdụng BĐT Côsi cho hai số x +1 x ta có: x +1 x5 x ta có: x +1 x +1 x + x5 + =2 2 ... + 2ữ = x y 1 x= y= z= 2 2, ápdụng BĐT Cô si: Bài 1: x2 + x + x2 + x + = x2 x + 2 x + x + x + x +1 = x ữ + 2 x2 + x Ta có ĐK: x + x + Khi áp dụng: ta có: a a +1 " = " a = x2...
... = -c c = -a ápdụngđẳngthức vào giải toán Việc vận dụng hai đẳngthức nhiều trờng hợp thật hiệu bất ngờ Sau xin đa vài toán minh hoạ a) Các toán rút gọn biểu thứcchứngminhđẳngthức Bài 1: ... liên hệ trờng hợp tơng tự Từ tìm phơng pháp chung giải loại toán Hai đẳngthứcápdụng vào giải toán Ngoài đẳngthức quen thuộc học chơng trình lớp Chúng ta có hai đẳngthức quen thuộc với em học ... bc - c2) = (b+c)(3a2+3ab+3bc+3ac) = (a +b)(b +c)(c+a) Ngoài cách chứngminh có cách chứngminh khác, bạn chứngminh Hai đẳngthức hầu nh bị nhiều ngời bỏ rơi Trong đó, lại đem cho ta nhiều điều...
... (a -b)n = an - nan-1b + bn VẬN DỤNG NHỮNG HẰNG ĐẲNGTHỨC VÀO GIẢI TOÁN: 2.1 Làm để học sinh tránh lỗi vận dụngđẳngthức vào giải toán? Ngay sau học xong hai đẳng thức: Bình phương tổng, bình phương ... vận dụng vào làm tập vận dụng vào đẳngthức Ví dụ 2: Tính ( 2x2 + 3y)3 ? Kết quả: ( 2x2 + 3y)3 = 8x6 + 36x4y + 54x2y2 + 27y3 2.2 Vận dụngđẳngthức vào làm dạng tập: 2.1.1 Rút gọn biểu thức ... tập giúp em linh hoạt biến đổi hai vế đẳngthức vận dụng thành thạo đẳngthức vào việc giải toán dạng: Phân tích đa thức thành nhân tử tập ápdụng Bài tập áp dụng: Trang SKKN: VËn dơng h»ng ®¼ng...