... T CÁC DẠNG CÂN BẰNG CỦA M T V T CĨ M T CHÂN ĐẾ KIỂM TRA BÀI CŨ 1.Trọng t m v t gì? xác định trọng t m thước dài hình chữ nh t? KIỂM TRA BÀI CŨ Đáp án : - Là điểm đ t trọng lực - Trùng t m thước ... đứng thăng cao phải bố trí đội hình ảnh ? 37 CÂN BẰNG CỦA M T V T CĨ M T CHÂN ĐẾ Mức vững vàng cân cân Muốn thực vức vàng cao ta cần phải làm gì? Diện t ch m t chân đế lớn trọng t m v t thấp v t ... Trọng t m vị trí thấp O G u r p r F G r P r P ur p Trọng t m vị trí thấp 19 CÁC DẠNG CÂN BẰNG 2.Cân bền : Thế dạng cân bền v t rắn ? 20 CÁC DẠNG CÂN BẰNG 2.Cân bền : M t v t bị lệch khỏi VTCB...
... dây(đường CD).Như trọng t m G giao điểm hai đường thẳng AB CD Em làm hình vẽ cho bi t trọng t m thước nằm đâu? Em làm hình vẽ cho bi t trọng t m thước nằm đâu? T m trọng t m v t phẳng, mỏng có ... r T Ví du 5ï:Cân v t rắn chòu t c dụng nhiều lực r T r N r P Bỏ qua ma s t hai v t 3.Cách xác đònh trọng t m v t phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm C A B G A D C D B 3.Cách xác đònh trọng t m ... chiều có độ lớn C.Trọng t m kim loại hình chữ nh t nằm t m (giao điểm hai đường chéo) hình chữ nh t D.V t treo vào dây nằm cân dây treo có phương thẳng đứng qua trọng t m G v t Củng cố: Câu 2:Điều...
... Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận II SỰ NỞ KHỐI III VẬN DỤNG Th¸p Ðpphen Trường THBCDTNT T y nguyên ... β K-1 Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận III VẬN DỤNG -Trong kĩ thu t phải ý đến nở nhi t chi ti t, phận ... l0 ∆ t Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận II SỰ NỞ KHỐI III VẬN K t thí nghiệm Nhi t độ ban đầu: t0 = 200C...
... Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận II SỰ NỞ KHỐI III VẬN DỤNG Th¸p Ðpphen Trường THBCDTNT T y nguyên ... β K-1 Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận III VẬN DỤNG -Trong kĩ thu t phải ý đến nở nhi t chi ti t, phận ... ∆l l0 t Trường THBCDTNT T y nguyên Giáo viên : Bùi Thị Thu Hoà Bài 36 SỰ NỞ VÌ NHI T CỦA V T RẮN I SỰ NỞ DÀI 1.Thí nghiệm K t luận II SỰ NỞ KHỐI III VẬN K t thí nghiệm Nhi t độ ban đầu: t0 = 200C...
... t = t2 – t1 là: ϕ2 − ϕ1 ∆ϕ ωtb = = t2 − t1 t Khi cho t nhỏ dần tiến t i không vận t c góc trung bình trở thành vận t c góc t c thời ∆ϕ dϕ ω = lim = t →0 t dt Vận t c góc t c thời (gọi tt ... t nhỏ dần tiến t i không gia t c góc trung bình trở thành gia t c góc t c thời kí hiệu β: ∆ω d ω β = lim = t →0 t dt Đơn vò gia t c góc rad/s2 Gia t c góc t c thời (gọi tt gia t c góc) v t ... đổi theo thời gian, t c x t chuyển động quay biến đổi Khi gia t c góc trung bình số gia t c góc t c thời ω2 − ω1 ∆ω = T công thức βtb = ta suy ra: t2 − t1 t ω = ωo + t Công thức ω = ωo + βt...
... úng mt vai trũ quan trng quỏ trỡnh ph t trin ca Vit Nam tai thao luõn: "vai tro cua vụn ODA vi qua trinh phat triờn kinh t cua Vi t Nam Nhng võn t am bao vụn ODA cho phat triờn kinh t thi ky ... khõu thit k k thut, lp tng d toỏn, h s mi thu, t chc u thu, phờ duyt, theo dừi v giỏm s t) ; hn ch n mc thp nht t nh trng khộp kớn cỏc khõu quy trỡnh thc hin u t mt b, ngnh, a phng vỡ t nh trng ... hi thỳc vic huy ng ngun gii ngõn theo tin trỡnh nhn ODA III/ Thc t ti Vit Nam: 1/ T nh hỡnh chung vờ ODA ti Vit Nam: tai thao luõn: "vai tro cua vụn ODA vi qua trinh phat triờn kinh t cua Viờt...
... LOCATION ĐƯ NG VÕ TH SÁU - PHƯ NG TH NG TAM - TP.VŨNG T U - T NH BÀ R A VŨNG T U H NG M C - ITEM M T B NG T NG - CAO C CĂN H OSC LAND T N B N V - DRAWING TITLE T l : 150 M T B NG T NG 7-9 T L ... VŨNG T U H NG M C - ITEM CAO M T B NG T NG C CĂN H OSC LAND T N B N V - DRAWING TITLE M T B NG T NG T l : 150 T L SCALE S B NV DRAWING No As indicated T NG S B N V DWG.TOTAL 110-2010/ KT-1-05 ... VŨNG T U H NG M C - ITEM M T B NG T NG - CAO T l : 150 T N B N V - DRAWING TITLE C CĂN H OSC LAND M T B NG T NG 2-3 T L SCALE S B NV DRAWING No As indicated T NG S B N V DWG.TOTAL 110-2010/ KT-1-07...
... X K^ 2$ F & Ca ) I I6M, b T2 % T KW * Il zE 7TA [J0 3; 7TA Im7 3f B:7 3; E Zf0 7TA Im7 O.P m F b H < b > % & z A & 25 ) z ) w = & %T ' = 03 H ) !S V R = !3 5 b T j 8F F = H '@ = q V H '* / ... ", ' ` !b' T ) > 7>B L A + F 8) 0* * ", ', K,W !b' T * b T O 2O ]•03 H _ W^ Q !3 ` )@ 25 !b' T =2 l 7 6! 0@ iL !b' T b KXL U n 3C & U n 3C F n < Y!b' ^^ QZ % % > !b' < 7 B‡ Z !b' T !b' b Y!b' ... >3 0@ @ 0+ >< ' T V !3 25 >< ` b 0+ < ' 0+ < ' 25 H % !b' !3 F F % % )‡ F b , j* Il 7TA ^0 3;K + ) J ) !u J !u / = b '* %H F m =) ) (, ? 82 ' b F 0‡ ' ,; J !u T $' < T! < ‡ ` ) (T @ ,; ' $' )@...
... ru t nhận xe t về tác dụng cu a momen lực đối với mô t vâ t quay quanh trục - Quan sa t TN, thảo luận để trả lời các câu hỏi - Ròng rọc chịu tác dụng cu a lực căng T1 T2 cu a ... quán tính Hoa t động cu a GV Hoa t động cu a HS - Tác dụng cu ng lực lên các - Pha t hiện sự t ợng t ̣ vâ t khác vâ t nào có vận cu a chuyển động thẳng t ́c thay đổi chậm thì ... quán tính cu a vâ t phụ thuộc vào những yếu t ́ nào? - Đo t1 so sánh với t0 ; ru t - Tiến hành TN kiểm tra (ròng kê t luận: mức quán rọc cu ng kích thước tính phụ thuộc...
... lời tiến tt cả các điểm vâ t đều chuyển động nhau, nghĩa là đều có cu ng mô t gia t ́c Vì vậy ta có thể coi vâ t mô t châ t điểm để tính gia t ́c cu a vâ t, chúng ta có thể ... const được cu ng góc - Vâ t quay nhanh dền thì ω t ng dần cu ng khoảng thời gian, t ́c là mọi điểm cu a vâ t có - Vâ t quay chậm dền thì ω = const cu ng t ́c độ góc + Vâ t quay đều ... mô t khoảng thời gian động quay T ́c độ góc thời gian? - Mọi điểm cu a vâ t có - Nói t ̉ng qua t là mọi cu ng t ́c độ góc ω điểm cu a vâ t đều quay - Vâ t quay đều ω = const ...
... niệm, t nh cảm, t m t giai cấp, t ng lớp hình thành t ho t động thực tiễn môi trường xã hội X t cấu trúc: ý thức trị t o thành thống nh t, t c động qua lại thành t sau đây: M t là, tri thức trị, ... qu t từ thực tiễn trị Do t nh độc lập t ơng đối nó, lý luận trước, dự báo hướng ph t triển thực tiễn Tri thức lý luận mang t nh trừu t ợng khái qu t cao, đem lại hiểu bi t sâu sắc ch t, t nh tt ... yếu tt trị, tt ởng, quan niệm cá nhân giai cấp vấn đề trị” [51; tr 43] Theo t c giả nội dung ý thức trị thuộc thượng t ng kiến trúc xã hội, có k t cấu phức t p, bao gồm t trị, học thuy t trị,...
... ép cạnh tranh b t bình đẳng điều ti t vĩ mô b t hợp lý nước t ph t triển hàng đầu Trên thực t , ho t động lũng đoạn t độc quyền quốc t Trong hoàn cảnh này, cạnh tranh kinh t quốc t quan ... dân t c mình, đồng thời tham gia vào trình liên k t k t khác ( quốc t , khu vực, trị, kinh t , văn hóa, khoa học…) nhằm thực mục tiêu chiến lược Trên thực t , nước ph t triển t sau chiến tranh ... muốn tham gia trình phân công lao động quốc t phải tuân theo, phải thực Trong có thực t hiển nhiên nước ph t triển, chậm ph t triển, ph t triển tham gia sân chơi mang t n “ toàn cầu hóa kinh t ”...
... ban hành Thông t liên t ch số 03/2007/TTLT-BTM-BCN để giám s t xu t d t may vào thị trường Hoa Kỳ Theo thông t liên Bộ t ng cường cử đoàn kiểm tra thực t việc nhập khẩu, sản xu t xu t số doanh ... đ t 1,2 t USD t ng 40%; rau (chủ yếu h t điều) đ t 240 triệu USD t ng 20%; cà phê đ t 320 triệu USD t ng 28%; dầu khí đ t 900 triệu USD (không t ng) máy thi t bị đ t 950 triệu USD Trước h t ... dép…trong có nhiều m t hàng tiêu dùng thông thường mà Hoa Kỳ không sản xu t M t thực t ph t triển kinh t Hoa Kỳ liên t c đóng góp cho ph t triển toàn cầu nhờ trì sách mở cửa thị trường Thông...
... Mục tiêu đề t i Phân t ch số tiêu ch t lượng dinh dưỡng VSAT thực phẩm rau mầm cải củ trắng sản xu t giá thể SH thời điểm khác nhau, t đánh giá ch t lượng rau mầm cải củ trắng thời điểm thu ... hưởng thời gian thu hoạch đến tiêu sinh trưởng hình thái rau mầm cải củ trắng 2.2.2 Ảnh hưởng thời gian thu hoạch đến tiêu dinh dưỡng rau mầm cải củ trắng 2.2.3 Đánh giá số tiêu VSAT thực phẩm rau ... lượng đường t ng số t ng t ngày thứ mạnh, (ngày thứ đ t: 14,92), sau giảm - Hàm lượng axit hữu t ngày thứ t ng mạnh (ngày thứ đ t: 537,50), sau giảm - Hàm lượng vitamin C t ng t ngày thứ 0,2209),...
... hoa trồng - Giới thiệu phân bón - Nơi có đ t trồng, nơi trồng rau, hoa Cóp thể cho đ t vào chậu, thường để trồng rau hoa - GV ch t nội dung + Ho t động 2: Các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, ... GV giới thiệu dụng cụ: cu c, cào, dầm xới, bình có vòi sen, bình x t nước - GV nhắc nhở HS thực quy đònh vệ sinh an toàn lao động Khi sử dụng dụng cụ - Trong sản xu t nông nghiệp người ta sử dụng ... SGK trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu t o, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa Dụng cụ - HS vận dụng hiểu bi t để trả lời câu hỏi mục - HS đọc ghi nhớ cu i...
... độ b t cặp) TAE: Tris – Acetate – EDTA TE: Tris – EDTA Tm: Melting temperature (nhi t độ nóng chảy) TP HCM: Thành phố Hồ Chí Minh U: Đơn vị ho t tính UPGMA: Unweighted Pair Group Method with ... Deoxyribonucleotide triphosphate EB: extraction buffer EDTA: Ethylene Diamine Tetra acetic Acid mM: milimolar (milimol/lite) NCT: Nam Ca t Tiên OD: Optical density PCR: Polymerase Chain Reaction pmol: ... Lâm TP HCM - Các thầy cô Bộ môn Công Nghệ Sinh Học thầy cô trực tiếp giảng dạy su t bốn năm qua Đã hỗ trợ t o điều kiện tt su t trình học t p thực đề t i T i xin trân tro ̣ng gƣ̉i lời biế t...
... quay quanh BC B A t o ra: (A) M t hình trụ (B) M t hình nón (C) M t hình nón c t (D) Hai hình nón (E) Hai hình trụ C D Bài t p ô chữ: M t dụng cụ có dạng hình nón c t dùng đựng ch t lỏng r (cm) h ... Kiểm tra cũ: *) Sửa BT4/110/SGK:(5đ) M t hình trụ có bán kính đáy 7cm, diện t ch xung quanh 352cm2 Khi đó, chiều cao hình trụ là: o' (A) 3,2cm (B) 4,6cm h (C) 2,1cm (D) K t khác r *) T nh thể t ch ... xung quanh thể t ch hình nón, hình nón c t 1) Hình nón: A Đường cao M t xung quanh Đường sinh C C O Đáy A Đỉnh O 2) Diện t ch xung quanh hình nón: S A O r Sxq=πrl l Stp=πrl+πr A' 3) Thể t ch hình...