yêu cầu đổi mới văn học về phương diện phản ánh hiện thực

Bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học môn toán

Bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học môn toán

Ngày tải lên : 26/12/2013, 11:11
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ VĂN HÙNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHẨN ĐOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI DẠY HỌC TOÁN Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học mơn Tốn Mã ... Những yêu cầu phát triển xã hội đòi hỏi ngành GD&ĐT phải đổi nội dung giáo dục, đổ i phương pháp giáo dục, yêu cầu người học phải thay đổi cách học, người dạy phải thay đổ i cách dạy để người học ... Trường Đại học Vinh, Phòng đào tao Sau đại học, Khoa Toán học, Chuyên ngành Lý luận Phương Pháp dạy học mơn Tốn Trường Đại học Vinh tổ chức cho Nghiên cứu sinh đượ c học tập, nghiên cứu thực Luận...
  • 205
  • 686
  • 4
tóm tắt luận án bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học toán

tóm tắt luận án bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học toán

Ngày tải lên : 06/10/2014, 13:29
... triển nhận thức, nhu cầu học tốn khơng đồng đều; nội dung DH KT toán học ban đầu, đơn giản có ý nghĩa chuẩn bị để xây dựng KT toán học cấp học sau; … Muốn đáp ứng yêu cầu DH, thực thành cơng nhiệm ... khoa học thực 1) Đỗ Văn Hùng – Chủ nhiệm (2010), Xác định tri thức cần trang bị đề xuất số giải pháp thực bồi dưỡng lực chẩn đoán dạy học mơn Tốn tiểu học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, ... dục đào tạo (GD&ĐT) Yêu cầu phát triển xã hội đòi hỏi ngành GD&ĐT phải đổi nội dung giáo dục, người học phải thay đổi cách học, người dạy phải thay đổi cách dạy để người học có lực (NL) hành động,...
  • 28
  • 541
  • 0
Quản lý đội ngũ giáo viên ở trường THCS kim đồng, thành phố hạ long nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Quản lý đội ngũ giáo viên ở trường THCS kim đồng, thành phố hạ long nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 22/05/2017, 19:48
... viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 36 1.5.3 Sử dụng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 36 1.5.4 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 37 1.5.5 Kiểm tra ánh giá giáo ... vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục 1.4 Yêu cầu đổi giáo dục công tác quản lý đội ngũ giáo viên cấp trung học sở 1.4.1 Những yêu cầu đổi giáo dục đội ... GV cân đối môn học, bậc học, vùng miền; chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ ĐNGV chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phát triển kinh tế, xã hội Nhiều GV chưa thực đổi phương pháp dạy học, nặng truyền...
  • 155
  • 781
  • 7
bước đầu tìm hiểu sự đổi mới về phạm vi phản ánh hiện thực trong một số truyện ngắn sau 1978 của nguyễn khải

bước đầu tìm hiểu sự đổi mới về phạm vi phản ánh hiện thực trong một số truyện ngắn sau 1978 của nguyễn khải

Ngày tải lên : 01/11/2014, 12:35
... nhiệm vụ văn học, cổ vũ chiến đấu, tập trung phản ánh mảng thực lớn cách mạng dân tộc Văn học giai đoạn không phản ánh thực đất nước, thực cách mạng- kháng chiến mà phản ánh mảng thực lớn thực cơng ... mạnh mẽ văn học bước vào thời kì đổi Văn học thời kì đổi mới, ngồi thựcvăn học giai đoạn trước phản ánh văn học thời kì đổi mở rộng đề tài phạm vi, mức độ phản ánh. Trong chiến tranh giữ nước ... niệm thực 1.3 Phạm vi, mức độ phản ánh thực văn học Việt Nam 10 1.3.1 Phạm vi, mức độ phản ánh thực văn học Việt Nam trước 1975 10 1.3.2 Phạm vi, mức độ phản ánh thực...
  • 62
  • 388
  • 0
VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps

VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps

Ngày tải lên : 07/07/2014, 20:20
... vào sống) Tổng hợp yêu cầu trên, xác định cách toàn diện cụ thể mục tiêu học, đạo nội dung, phương pháp dạy học Thứ ba, phải xây dựng đề cương viết giáo án Để xây dựng đề cương học, GV phải xem ... tích cực ánh giá câu hỏi bạn, nắm phương pháp nhận thức lịch sử mà thầy hướng dẫn, từ kiện cụ thể rút kết luận khái quát Giáo án tốt ánh giá theo yêu cầu chủ yếu sau đây: - Phản ánh nội dung ... trường, vùng, địa phương - Tạo điều kiện thuận lợi để GV lên lớp đạt hiệu cao - Tạo điều kiện cho HS lĩnh hội tốt Một giáo án đạt yêu cầu phải thể đổi nội dung phương pháp dạy học Thứ : đổi nội dung...
  • 13
  • 3.1K
  • 35
TẬP HUẤN môn LỊCH sử một số PHƯƠNG PHÁP và kỹ THUẬT dạy học vận DỤNG TRONG dạy môn LỊCH sử THCS THEO yêu cầu đổi mới

TẬP HUẤN môn LỊCH sử một số PHƯƠNG PHÁP và kỹ THUẬT dạy học vận DỤNG TRONG dạy môn LỊCH sử THCS THEO yêu cầu đổi mới

Ngày tải lên : 03/12/2016, 14:18
... địa lần thứ thực dân Pháp Những chuyển biến kinh tế - xã hội Chuyên đề : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC VẬN DỤNG TRONG DẠY MÔN LỊCH SỬ THCS THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI I Một số phương pháp ... Sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII XIX - Những thành tựu kĩ thuật: - Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội: - Sự phát triển văn học nghệ thuật: Chủ đề CHÂU Á ... có hiệu trao đổi, đàm thoại học - GV đặt câu hỏi để HS trả lời, thảo luận, tranh luận trao đổi với GV, qua HS lĩnh hội nội dung học - Đàm thoại học có loại sau : Trao đổi tái ; trao đổi, đàm thoại...
  • 38
  • 871
  • 0
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Ngày tải lên : 23/01/2013, 16:14
... hướng Một vài đề xuất Đổi mới, Đổi CBTD & CCGD ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI CĂN BẢN LÀ ĐỔI MỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ CÁI QUY ĐỊNH BẢN CHẤT” CỦA HTGD ĐỔI MỚI TOÀN DIỆNĐỔI MỚI “ĐẦY ĐỦ CÁC MẶT ... V.1 ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL? ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN BẢN CHƯA NHẬN RA DẤU HIỆU THAY ĐỔI ĐÁNG KỂ THEO CHIỀU HƯỚNG TIẾN BỘ VỀ TRIẾT LÝ, VỀCẤU HỆ THỐNG, VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, ? ĐỔI MỚI ... C.TRÌNH GDPT MỚI (a) CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN YÊU CẦU VH XH YÊU CẦU KINH TẾ MỤC TIÊU CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH YÊU CẦU KH-CN YÊU CẦU HSĐ 23 III.3 XÂY DỰNG C.TRÌNH GDPT MỚI (b) CÁC...
  • 33
  • 1.5K
  • 5
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:36
... Quản lý hoạt động dạy học ND dạy học PP dạy Hình thức dạy học Mục đích dạy học Nhiệm vụ dạy học Bài học PT dạy học K tra hkI hk II Cuối năm TN PT học ánh giá sản phẩm dạy học Chất lợng hiệu môi ... cấp học, bậc học, cho tõng vïng, miỊn thĨ HiƯn viƯc n©ng cao chất lợng dạy học, chất lợng dạy học nói riêng yêu cầu cấp bách điều kiện thực đổi chơng trình, sách giáo khoa, phơng pháp dạy học ... động dạy học trờng 73 73 74 76 trung học sở thành phố Bắc Ninh tỉnh Bắc Ninh theo yêu cầu đổi giáo dục 3.2.1 Nâng cao trách nhiệm Hiệu trởng quản lý hoạt 76 động dạy học theo yêu cầu đổi giáo...
  • 105
  • 680
  • 1
Tài liệu luận văn:Thực trạng pháp luật trong quản lý Nhà nước về xuất bản ở Việt Nam và những yêu cầu đổi mới trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa pot

Tài liệu luận văn:Thực trạng pháp luật trong quản lý Nhà nước về xuất bản ở Việt Nam và những yêu cầu đổi mới trong cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa pot

Ngày tải lên : 22/02/2014, 12:20
... ln hồn thiện phù hợp với yêu cầu đổi đất nước Vì vậy, tất yếu phải đặt việc sửa đổi, bổ sung hoàn thiện pháp luật xuất 47 48 CHƯƠNG ĐỔI MỚI VÀ HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT TRONG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ XUẤT ... 2.2 Về tổ chức hoạt động quản lý Nhà nước 41 2.3 Hoạt động tư pháp 42 II NHỮNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI, HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VỀ XUẤT BẢN Ở VIỆT NAM44 Về mặt lý luận 44 Về ... bảo tồn, phát triển văn hoá dân tộc, văn; tiếp thu tinh hoa văn hoá tiến khoa học - công nghệ nhân loại Văn minh loài người nhân loại ánh giá văn hố có sắc, cách mạng khoa học diễn lịch sử Mỗi...
  • 70
  • 958
  • 0
:      QUI TRÌNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG HỌC CƠ SỞ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI .

: QUI TRÌNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN TRONG HỌC CƠ SỞ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI .

Ngày tải lên : 30/06/2014, 09:00
... cho tiết KIỂM TRA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGỮ VĂN 9, HỌC KÌ I: 1/ Mục đích u cầu: - Giúp giáo viên học sinh ánh giá kết dạy học phần văn học Trung đại; lực cảm thụ văn học kĩ làm học sinh - Giúp HS ... cách phép đo thực có giá trị, đòi hỏi người GV cần nắm vững mục tiêu trình dạy học, nội dung phương pháp dạy học học mục tiêu ánh giá kiểm tra Chuẩn ánh giá quan trọng để thực ánh giá Khái ... việc thực yêu cầu đổi kiểm tra ánh giá kết học tập môn Ngữ văn bặc THCS nói chung, lớp nói riêng Dù đầu tư nhiều cơng sức, chắn nhiều sai sót, nhiều vấn đề cần trao đổi thêm Với tinh thần cầu...
  • 15
  • 1.1K
  • 5
Lí luận văn học trước yêu cầu đổi mới và phát triển ppsx

Lí luận văn học trước yêu cầu đổi mới và phát triển ppsx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 05:21
... đại học, Viện nghiên cứu thành lập khoa nghiên cứu văn học nói chung lí luận văn học mơn khoa nghiên cứu văn học nói riêng thức hình thành phát triển Từ đây, khoa học văn học mơn lí luận văn học ... mới, giúp cho việc hồn bị hệ thống lí luận văn học 4.6- Về phương pháp, cần xúc tiến việc nghiên cứu văn học nói chung, lí luận văn họchọc nói riêng theo quan điểm văn hóa- lịch sử, xem văn ... thần gắn lí luận với thực tiễn 4- Phương hướng đổi phát triển lí luận văn học Sau xây dựng luận chứng cho đổi phát triển lí luận văn họchọc mácxít, cần phải đề phương hướng đổi phát triển Hội...
  • 14
  • 502
  • 3
Quy trình thiết kế bộ công cụ kiểm tra đánh giá môn ngữ văn trung học cơ sở theo yêu cầu đổi mới

Quy trình thiết kế bộ công cụ kiểm tra đánh giá môn ngữ văn trung học cơ sở theo yêu cầu đổi mới

Ngày tải lên : 21/09/2014, 14:40
... cho tiết KIỂM TRA VĂN HỌC TRUNG ĐẠI NGỮ VĂN 9, HỌC KÌ I: 1/ Mục đích yêu cầu: - Giúp giáo viên học sinh ánh giá kết dạy học phần văn học Trung đại; lực cảm thụ văn học kĩ làm học sinh - Giúp HS ... cách phép đo thực có giá trị, đòi hỏi người GV cần nắm vững mục tiêu trình dạy học, nội dung phương pháp dạy học học mục tiêu ánh giá kiểm tra Chuẩn ánh giá quan trọng để thực ánh giá Khái ... việc thực yêu cầu đổi kiểm tra ánh giá kết học tập môn Ngữ văn bặc THCS nói chung, lớp nói riêng Dù đầu tư nhiều công sức, chắn nhiều sai sót, nhiều vấn đề cần trao đổi thêm Với tinh thần cầu...
  • 25
  • 2.3K
  • 4