yêu cầu về phẩm chất năng lực của đội ngũ cán bộ trung tâm học tập cộng đồng trong bối cảnh hiện nay
Một số giải pháp quản lí nâng cao hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng huyện hưng nguyên, tỉnh nghệ an
... xã hội học tập từ sở 1.3.2 Yêu cầu phẩm chất lực đội ngũ cán Trung tâm học tập cộng đồng bối cảnh Mỗi TTHTCĐ có đội ngũ cán quản lý gồm người: cán quản lý cấp xã kiêm Giám đốc trung tâm, cán Hội ... người dân cộng đồng 1.3 TTHTCĐ với nhiệm vụ xây dựng “Xã hội học tập bối cảnh 1.3.1 Vai trò vị trí Trung tâm học tập cộng đồng bối cảnh Vị trí, chức năng, nhiệm vụ trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCÐ) ... [23] 1.2.3.2 Hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng Trung tâm học tập cộng đồng sở giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân, hoạt động trung tâm học tập cộng đồng nhằm tạo điều kiện thuận...
- 142
- 939
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học, trung học sở, trung học phổ thông, học nghề, học ngoại ngữ, tin học * Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nguồn kinh phí đảm bảo cho hoạt động trung tâm học tập cộng đồng - Các trung tâm ... tuổi bậc học, cấp lứa tuổi bậc học, cấp học, ngành học học, ngành học học (đa dạng, không đồng đều) Học tập trung toàn thời Học không tập trung Khung gian nhà trường Cần thời Có thể học nhà trường, ... điểm đội ngũ giáo viên, hướng dẫn viên trung tâm HTCĐ Đặc điểm việc học tập trung tâm "cần học nấy", mà nhu cầu người dân đa dạng, đa lĩnh vực Do đó, đội ngũ giáo viên, hướng dẫn viên trung tâm...
- 148
- 985
- 3
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng huyện hà trung tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trí Trung tâm học tập cộng đồng, giúp cho họ có lực quản lý điều hành Trung tâm học tập cộng đồng Xem việc xây dựng phát triển Trung tâm học tập cộng đồng giải pháp quan trọng để phát triển cộng ... xây dựng Trung tâm học tập cộng đồng nay, thời gian vừa tròn 10 năm Trong khoảng thời gian đó, số lượng trung tâm học tập cộng đồng tăng lên nhanh Năm học 1998 - 1999, nước có 10 Trung tâm xây ... hội học tập cho người, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước…Phát triển rộng khắp nâng cao chất lượng trung tâm học tập cộng đồng ...
- 121
- 691
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học học môn hóa ở trường THPT triệu sơn 2 huyện triệu sơn, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... động dạy - học môn Hóa học Trường THPT Triệu Sơn 54 2.2.1 .Đội ngũ cán quản lý Nhà trường .54 2.2.2 Đội ngũ giáo viên môn Hóa học .55 2.2.3 .Chất lượng học tập Hóa học HS Trường ... sống lao động học tập - Phát triển lực quan sát khoa học, phát triển tư biện chứng khoa học, xây dựng tính tự học tập nghiên cứu Phát bối dưỡng học sinh để tiếp tục học tập lên bậc học cao 1.4.3 ... Quản lý học tập lớp học sinh 68 2.2.7.2 Quản lý việc học tập nhà học sinh 69 2.2.7.3 Quản lý hoạt động ngoại khóa 70 2.2.7.4 Quản lý đánh giá kết học tập môn hóa học học sinh...
- 113
- 516
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động tại các trung tâm học tập cộng đồng huyện nghi xuân, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... động trung tâm học tập cộng đồng đòi hỏi có tính khách quan, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Chính vậy, để trung tâm học tập cộng đồng phát triển đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, học ... vụ trung tâm HTCĐ chức năng, nhiệm vụ chủ nhiệm trung tâm HTCĐ NLQL chủ nhiệm trung tâm HTCĐ tổng hợp lực sau: (1) Năng lực kế hoạch hoá 34 (2) Năng lực tổ chức: (3) Năng lực đạo: (4) Năng lực ... viên cộng đồng tham gia hoạt động trung tâm; Huy động nguồn lực cộng đồng để trì phát triển hoạt động trung tâm; - Quản lý tài chính, sở vật chất trung tâm; Xây dựng nội qui trung tâm giúp cho trung...
- 121
- 756
- 5
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn
... xây dựng biện pháp 3.1.1 Yêu cầu ngành Giáo dục Đào tạo giai đoạn Trong giai đoạn nay, yêu cầu số lượng chất lượng đào tạo đội ngũ cán quản lý, nhà nghiên cứu khoa học, lực lượng lao động có trình ... hội 250 Tiểu học 240 Mầm non 240 Ngoại ngữ 190 Bồi dưỡng 360 Tổng cộng: 14 Ghi 1640 - Chất lượng đội ngũ cán quản lý cấp khoa Nói chung đội ngũ lãnh đạo quản lý cấp khoa bổ nhiệm cán có trình ... xã Lạng Sơn, tỉnh Lạng Sơn * Đội ngũ giảng viên, cán công nhân viên năm học 2007 - 2008: - Tổng số cán bộ: 174 (trong biên chế thức: 153, hợp đồng có kỳ hạn: 21, Cán quản lý 37) - Trình độ đào...
- 25
- 450
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp Khoa ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn
... Sử-Địa (khoa Xã hội) Tổ Văn (khoa Tiểu học) 47 Tổ Toán (khoa Tiểu học) Tổ Mỹ thuật (khoa Tiểu học) Tổ Nhạc (khoa Tiểu học) 10 Tổ Tự nhiên-Xã hội (khoa Tiểu học) 11 Tổ Lý thuyết tiếng (khoa Ngoại ... tỏc quc t o to vi Trung quc, to a bn cho sinh viờn thc t, thc v hc ting Trung quc, tin ti thc hin o to di hỡnh thc 2+1 (2 nm u hc ti trng v nm th hc ti Trung quc i vi h cao ng Trung vn); 17 Phi ... dng: + Cao ng trung hc c s: Vt lý, Vn - S, Cụng ngh thụng tin, Cụng ngh, Thụng tin th vin, Vit Nam hc, Anh vn, Trung + Cao ng tiu hc + Cao ng mm non + Cao ng õm nhc + Cao ng m thut + Trung cp thit...
- 96
- 500
- 0
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn
... động: + Quản lý đội ngũ gioá viên, cán công nhân viên + Quản lý học sinh, sinh viên + Quản lý trình dạy học + Quản lý sở vật chất, trang thiết bị tr-ờng học + Quản lý tài tr-ờng học + Quản lý ... dân" Ngày nay, với sứ mệnh phát triển giáo dục th-ờng xuyên để tạo nên xã hội học tập, công tác giáo dục không giới hạn giáo dục thể hệ trẻ mà cho tất ng-ời có nhu cầu học tập, nhiên trọng tâm hệ ... s- phạm Lạng Sơn: - Chất l-ợng giáo dục học sinh, sinh viên tr-ờng ch-a hoàn toàn đáp ứng đ-ợc nhu cầu xã hội - Hiệu hoạt động quản lý cán lãnh đạo cấp khoa thấp - Đội ngũ cán quản lý cấp khoa...
- 15
- 243
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường THPT trên địa bàn thành phố tam kỳ, tỉnh quảng nam
... dựng phát triển 13 trung tâm học tập cộng đồng, đạt 100% xã phường có trung tâm học tập bao gồm 201 lớp có 28.775 lượt người học + Cấp học bổng trợ cấp cho học sinh nghèo hiếu học 11.614 suất với ... tư thục, trung tâm dạy nghề Quận, Huyện, Thị xã… - Để thể tính liên ngành tính cộng đồng XHHGD, ngành giáo dục phải kết hợp với trung tâm KT tổng hợp, HN DN, trung tâm GDTX tổ chức lớp học địa ... trường trung tâm đời sống cộng đồng Học tập không nhà trường mà gia đình xã hội Tổng thống Bill Clintơn nhấn mạnh đến vấn đề đại hóa giáo dục , mục tiêu học tập suốt đời đề cao việc học để đạt...
- 101
- 903
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục tại huyện tân kỳ tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cao chất lượng cán quản lý giáo dục, đội ngũ giáo viên Xây dựng trung tâm Hướng nghiệp dạy nghề, mở rộng quy mô chất lượng dạy nghề Xây dựng Trung tâm giáo dục thường xuyên, phát triển Trung tâm ... Hội đồng nhân dân huyện có đoạn viết “Giữ vững kết phổ cập giáo dục Tiểu học, bước triển khai phổ cập bậc trung học Công tác xã hội hoá giáo dục, hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng, khuyến học, ... dục gắn bó với cộng đồng, cộng đồng thực nhằm đáp ứng yêu cầu cộng đồng, người dân, mang lại hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mà đặc biệt giáo dục đạo đức học sinh tuổi lớn...
- 103
- 1,120
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở ở thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... giám hiệu Trường Đại học Vinh Trường Đại học Đồng Tháp, Khoa quản lý sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp Quý thầy, cô trực tiếp giảng dạy suốt thời gian học tập lớp Cao học quản lý giáo dục ... Đéc, tỉnh Đồng Tháp Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở 33 2.3 thị xã Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp Thực trạng quản lý nâng cao hiệu giáo dục đạo đức 52 cho học sinh trung học sở thị ... đức cho học sinh trung học sở 3.1 3.2 thị xã Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu giáo dục đạo 62 63 đức cho học sinh trung học sở...
- 8
- 527
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phiếu thăm dò ý kiến số cán bộ, giáo viên trực tiếp làm công tác này, số cha mẹ học sinh, học sinh học trường trung học sở thuộc huyện Tháp Mười tỉnh Đồng Tháp thực trạng đội ngũ giáo viên vấn đề ... lý, tổ chức trị - xã hội quan tâm nghiên cứu Trong Chỉ thị số 176A ngày 24/12/1974 Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng Phạm Văn Đồng kí nêu rõ: "Bộ giáo dục, Bộ Đại học Trung học chuyên nghiệp, Tổng cục ... cho học sinh BGH trường thường phân công cho giáo viên gần gũi tìm hiểu tâm tư tình cảm học sinh “các vấn đề” học lực hạnh kiểm, có biểu yêu sớm” để hướng dẫn em chuyên tâm vào nhiệm vụ học tập...
- 81
- 2,651
- 23
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học ở trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nghiệp Trung học phổ thông Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng - Đại học Trung học sở Cán - Giáo viên Quản lý thiết bị dạy học Ban giám hiệu Tổ chức cán Cán quản lý Quản lý Phương tiện dạy học Phương ... trách nội Các Trung tâm: HTQT & BDCB; Tin học- Ngoại ngữ; Vi sinh; Hán ngữ thương mại Khoa khí Bộ môn Khoa học Cơ Phòng Tổ chức cán Bộ môn Ngoại ngữ Bộ môn MácLênin Phòng HSSV Bộ môn thể chấtquốc phòng ... dục Trong tất yếu tố đó, thiết bị trường học đóng góp vai trò to lớn ảnh hưởng trực tiếp đến kết học tập chất lượng giáo dục Thiết bị trường học phận sở vật chất trường học trực tiếp có mặt học, ...
- 99
- 1,668
- 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học tại trường trung cấp kinh tế kỹ thuật nguyễn hữu cảnh thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Mức độ đạt phẩm chất, lực trình giáo dục, nhà trường gọi hiệu Mức độ phát huy phẩm chất, lực cuả người học sống lao động, xã hội gọi hiệu Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả tập trung nghiên ... vi nguồn lực Mục tiêu giáo dục kết dự định cần đạt hoạt động giáo dục Kết đạt hai mức độ: Những phẩm chất, lực đạt người học trình giáo dục nhà trường phát huy phẩm chất, lực người học bước vào ... học học cách toàn diện, dạy để giúp người học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Muốn cần phải nâng cao, cải tiến đồng thành tố liên quan, phương tiện dạy học...
- 127
- 907
- 1
các giải pháp quản lý, nâng cao hiệu quả sử dụng vốn cố định tại hãng hàng không quốc gia việt nam
... giới hoá, tự động hoá, hoàn thiện quy trình công nghệ, tổ chức sản xuất dây chuyền sở tập trung đối u, sản xuất sản phẩm đồng loạt, chọn nguyên vật liệu phù hợp với yêu cầu quy trình công nghệ, có ... tức đồng vốn cố định tham gia tạo 5,12 đồng doanh thu, tăng so với năm 2001 0,19 đồng tạo 0,42 đồng lợi nhuận, tăng 2001 0,17 đồng Đi sâu phân tích ta thấy, nhìn chung vốn cố định Hãng chủ yếu tập ... nghìn đồng Năm 2001, đồng vốn cố định đầu t cho tài sản cố định tham gia tạo 6,7 đồng doanh thu 0,35 đồng lợi nhuận Đến năm 2002 số tăng lên, đồng vốn cố định đầu t cho TSCĐ tham gia tạo 9,22 đồng...
- 67
- 430
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin ở các trường tiểu học huyện lộc hà, tỉnh hà tĩnh
... xun Giáo viên Học sinh Khoa học – Cơng nghệ Khoa học - Kỹ thuật Nhân viên Phổ cập giáo dục Quản lý giáo dục Sơ cấp Số lượng Số thứ tự Trung bình Trung cấp Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thơng ... 17/10/2000 Bộ Chính trị rõ: “ðẩy mạnh ứng dụng CNTT cơng tác GD-ðT cấp học, bậc học, ngành học Phát triển hình thức đào tạo từ xa phục vụ cho nhu cầu học tập tồn xã hội ðặc biệt, tập trung phát ... 2012, có 350 em đậu vào trường ðại học) Giữ vững 46 phong trào PCGD tiểu học độ tuổi, hồn thành PCGD THCS Các hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, khuyến học xã hội hố sâu rộng Phong trào xây...
- 118
- 540
- 0
Một số giải pháp nh ằm nâng cao hiệu quả hoạt động lễ tân tại Nhà Khách Hải Quân H ải Phòng
... khỏch Vy mi thỏng s cú 1437 lt bung vo Trong tng s 15 nhõn viờn l tõn trung bỡnh mi nhõn viờn l tõn ó bỏn c 95,8 /1thỏng v 3,19 phũng/ngy Tng t vi nm 2009 trung bỡnh cú 1508 lt bung vo/thỏng mi ... (Phũng k hoch_Nh Khỏch Hi Quõn) Vi tng s 130 phũng ngh v thi gian lu trỳ trung bỡnh khỏch ni a l ngy khỏch ngoi l ngy Trong nm 2009, tng ngy khỏch lu trỳ nm l 29.855 ngy khỏch tng ng tng 1.601 ... so vi nm 2008 mt phn khụng nh nh cỏc nhõn viờn l tõn Trong nm 2009 quy l tõn ó c a thờm vo h thng mỏy tớnh v tuyn thờm i ng nhõn viờn tr trung nng ng, c s vt cht quy l tõn c sa cha tin nghi hn...
- 81
- 814
- 0
GIẢI PHÁP MỞ RỘNG, NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG SÀI GÒN THƯƠNG TÍN PHÒNG GIAO DỊCH CAO THẮNG.DOC
... khoa học mà người cha, người mẹ chăm sóc, dạy dỗ chúng em trở thành người có ích cho xã hội Em biết ơn thầy cô giành cho chúng em! Khoá luận tổng kết em tiếp thu từ thầy cô suốt bốn năm học qua Trong ... luận, em nhận quan tâm ủng hộ giúp đỡ gia đình bạn bè Em nói lời cám ơn Mặc dù cố gắng lực hạn chế, khoá luận không tránh khỏi sai sót Kính mong thầy cô bạn góp ý để khoá luận hoàn thiện Xin Chân ... Tp HCM, ngày To tháng năm 2006 NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP ...
- 4
- 691
- 7
Một số giải pháp – kiến nghị nâng cao hiệu quả hoạt động chuyển tiền.doc
... hay điện yêu cầu hủy chuyển cho Trung tâm toán để Trung tâm toán hoàn trả Nếu phát sai sót điện chuyển toán khỏi SCB đơn vò phát lệnh phải tạo điện tra soát gửi Trung tâm toán để Trung tâm toán ... tin việc tra soát Trung tâm toán tạo điện trả lời tra soát cho đơn vò nhận lệnh Trường hợp đơn vò phát lệnh phát sai sót Trung tâm toán phát hiện, Trung tâm toán hủy điện Trung tâm toán (tạo thông ... lệnh phát sai sót Trung tâm toán phát hiện, Trung tâm toán hủy điện Trung tâm toán (tạo thông báo chuyển đơn vò) Đơn vò nhận thông báo, sửa điện chuyển điện chuyển tiền Trung tâm toán hủy chuyển...
- 81
- 568
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG TMCP SÀI GÒN THƯƠNG TÍN – CHI NHÁNH TÁM THÁNG BA.doc
... chịu áp lực cạnh tranh từ ngân hàng khác địa bàn Để nâng cao lực mình, Sacombank Chi nhánh Tám Tháng Ba cần hoàn thiện sản phẩm có đa dạng hoá sản phẩm dịch vụ Vì bối cảnh cạnh tranh nay, ngân ... Nắm bắt nhu cầu thị hiếu khách hàng để phục vụ cách tốt 3.7 Hoàn thiện đa dạng hoá sản phẩm dịch vụ ngân hàng Hiện nay, ngân hàng TMCP Sài Gòn Thương Tín ngân hàng có tiếng Việt Nam Trong thời ... GIẢI PHÁP Xây dựng đội ngũ nhân viên có thái độ phục vụ ân cần, chu đáo, vui vẻ, nhã nhặn với khách hàng, xử lý nhanh gọn xác yêu cầu khách hàng Thường xuyên tổ chức buổi học cách chăm sóc khách...
- 8
- 1,297
- 19
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25