yêu cầu về giao diện quản trị vận hành hệ thống

độc học môi trường  nguyên lý độc học

độc học môi trường nguyên lý độc học

Ngày tải lên : 03/10/2015, 07:41
... xảy không ngừng ví dụ : đầu hệ thống xử lí, nước rò rỉ từ tháp xử lí khí thải lò đốt, nước rửa máy móc,sự cố tràn dầu… Sự vận chuyển chất ô nhiễm môi trường: Cơ chế vận chuyển: - Đối lưu : di ... lưu đồng : chất độc vận chuyển môi trường.Tốc độ vận chuyển đối lưu đồng phụ thuộc vào nồng độ độc chất môi trường đối lưu tốc độ dòng chảy môi trường N=G*C Với N : tốc độ vận chuyển đối lưu đồng ... chất từ lớp biểu bì vào hệ tuần hoàn máu phụ thuộc vào tốc độ dòng máu Tốc độ vận chuyển dòng máu cao khả hấp thụ cao - Yếu tố môi trường: yếu tố môi trường thay đổi làm khả vận chuyển độc chất qua...
  • 24
  • 351
  • 2
Đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị trong phòng học bộ môn vật lý áp dụng dạy học chương  dòng điện trong môi trường vật lý lớp 11 chương trình nâng cao bậc THPT

Đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị trong phòng học bộ môn vật lý áp dụng dạy học chương dòng điện trong môi trường vật lý lớp 11 chương trình nâng cao bậc THPT

Ngày tải lên : 25/12/2013, 20:20
... có thêm tủ hút khí độc, có hệ thống xử lý hóa chất sau thực hành thí nghiệm Mỗi phòng có hệ thống tủ tường cửa kính để đựng thiết bị dạy học dùng thường xun học Hệ thống nghe nhìn lắp đặt bàn ... trang trọng phòng học mơn Có hệ thống cửa sổ kính đảm bảo thơng thống mùa hè, kín gió mùa đơng Có phòng chứa thiết bị chuẩn bị thí nghiệm, thực hành bên cạnh Có hệ thống xử lý nước thải quy định ... nơi diễn tất tiết học mơn học (cả tiết lí thuyết tiết thực hành thí nghiệm) PHBM phòng học trang bị hệ thống thiết bị dạy học mơn hệ thống thiết bị nghe nhìn lắp đặt phù hợp với mơn để giáo viên...
  • 134
  • 1K
  • 1
phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhăm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lý 11 – cơ bản)

phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhăm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lý 11 – cơ bản)

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:11
... TTCNT phát sinh không từ nhu cầu nhận thức mà từ nhu cầu sinh học, đạo đức thẩm mĩ, giao lưu văn hoá Hạt nhân TTCNT hoạt động tư cá nhân tạo nên thúc đẩy hệ thống nhu cầu đa dạng TTCNT tính tích ... quan tính chất, liên hệ chất chúng Ở trình độ nhận thức HS khái quát hoá liệu mà họ tiếp thu cách cảm tính cách hệ thống hoá chúng, đến thiết lập quan hệ chúng, đến hiểu quan hệ chất tượng nghiên ... trình học tập : nhu cầu, hứng thú, động Như GV phải làm để HS thấy có nhu cầu, hứng thú, động học tập [36] * Nhu cầu: Theo tâm lí học nhu cầu kích thích bên hoạt động Nhu cầu đòi hỏi tất yếu...
  • 196
  • 721
  • 2
GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC

GIÁO TRÌNH MÔN ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA 17 CHƯƠNG 2 NGUYÊN LÝ CỦA ðỘC HỌC

Ngày tải lên : 24/04/2014, 16:11
... ch t thư ng gi m ñi r t nhi u - H p th ñ c ch t qua thành ru t non Ph n l n ñ c ch t ñư c ñưa vào máu qua thành ru t non H p th ñ c ch t qua thành ru t ñư c th c hi n b i nhi u ch khác tùy theo ... ch t không phân c c d tan m d dàng h p th qua thành ru t theo ch h p th th ñ ng + ð c ch t phân c c, có kích thư c phân t nh h p th th ñ ng qua thành ru t tương t h p ch t d tan m + ð c ch t có ... ch d dày (pH=2) nên d dàng ñư c h p th qua thành d dày ñi vào máu Ngoài ñ c ch t d tan m , ñ c ch t phân c c có kích thư c nh h p th th ñ ng qua thành d dày 2.2.2 Quá trình phân b Các ch t sau...
  • 29
  • 590
  • 0
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi

Ngày tải lên : 02/11/2014, 22:11
... nhu cầu nhận thức mà từ nhu cầu bậc thấp nhƣ nhu cầu sinh học, nhu cầu đạo đức, thẩm mĩ, nhu cầu giao lƣu văn hóa v.v Hạt nhân TTC nhận thức hoạt động tƣ cá nhân đƣợc tạo nên thúc đẩy hệ thống ... nghiên cứu tìm tòi rút kiến thức Do yêu cầu phát huy đƣợc tính tích cực nhận thức học sinh yêu cầu khách quan quan trọng dạy học  Đảm bảo tính hệ thống, thống kiến thức GV xác hóa, bổ sung, ... Việc hệ thống hóa kiến thức đòi hỏi khả khái quát, đồng thời phải có hiểu biết định kiến thức Khi hệ thống hóa kiến thức giúp ta ôn tập mà kiểm tra trình độ, thói quen tƣ Nếu tri thức đƣợc hệ thống...
  • 98
  • 1.2K
  • 0
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình khi dạy mội số kiến thức về dòng điện trong các môi trường ( Vật lý 11) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Phối hợp phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình khi dạy mội số kiến thức về dòng điện trong các môi trường ( Vật lý 11) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

Ngày tải lên : 15/11/2014, 17:41
... luyện thành nếp tư sáng tạo người học…”[20] Văn kiện đại hội IX Đảng nhấn mạnh: “…tiếp tục nâng cao chất lượng toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lí ... yếu mối quan hệ phần tử hai hệ thống Ví dụ mô hình tương tự chức năng, nghĩa phân tử tương ứng hai hệ thống có chức giống cấu trúc khác Ví dụ mô hình ảnh tạo thấu kính hội tụ gương cầu lõm điều ... bao gồm hình vẽ, giản đồ, kí hiệu toán học hay đơn giản hơn, mệnh đề thành lập từ, hệ thống dùng để biểu diễn cảnh Với hệ thống dấu hiệu thế, gọi mô hình”[30] Khái niệm “mô hình”, theo định nghĩa...
  • 128
  • 1.5K
  • 3
SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy

SKKN Hệ thống kiến thức trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 với sự trợ giúp của bản đồ tư duy

Ngày tải lên : 24/11/2014, 15:55
... với phạm trù hệ thống Chẳng hạn Hệ thống tập hợp có trật tự bên (hay bên ngoài) yếu tố có liên hệ (hay tác động lẫn nhau)” hệ thống, tức tổng thể gồm nhiều yếu tố (bộ phận) quan hệ tương tác ... lý hệ thống lý luận phương pháp luận C Mác nhận xét: “dù cho khái niệm hệ thống xác định theo nhiều cách khác nhau, người ta thường hiểu rằng, hệ thống tập hợp yếu tố liên hệ với nhau, tạo thành ... CỦA BẢN ĐỒ TƯ DUY 1.1 Hệ thống hóa kiến thức 1.1.1 Khái niệm Hệ thống tập hợp yếu tố định có mối quan hệ biện chứng với tạo thành chỉnh thể trọn vẹn, ổn định có quy luật vận động tổng hợp Có thể...
  • 22
  • 2.7K
  • 19
Tiểu luận môn độc học môi trường PHÂN TÍCH QUYẾT ĐỊNH SỐ 432007 CỦA BỘ Y TẾ VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ

Tiểu luận môn độc học môi trường PHÂN TÍCH QUYẾT ĐỊNH SỐ 432007 CỦA BỘ Y TẾ VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY CHẾ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Y TẾ

Ngày tải lên : 25/02/2015, 23:12
... có hệ thống thu gom riêng nước bề mặt nước thải từ khoa, phòng Hệ thống cống thu gom nước thải phải hệ thống ngầm có nắp đậy Hệ thống xử lý nước thải phải có bể thu gom bùn Các yêu cầu hệ thống ... hại chỗ 2.Công nghệ xử lý tiêu hủy chất thải y tế nguy hại quy định điều 20 QĐ 43/2007 yêu cầu việc lựa chọn công nghệ xử lý chất thải phải đạt tiêu chuẩn môi trường đáp ứng yêu cầu Công ước quốc ... sát; Bùn thải từ hệ thống xử lý nước thải phải xử lý chất thải rắn y tế Định kỳ kiểm tra chất lượng xử lý nước thải Có sổ quảnvận hành kết kiểm tra chất lượng liên quan Sơ đồ quản lý nước thải...
  • 19
  • 814
  • 0
Bài giảng môn độc học môi trường   chương 6  độc tính dầu lửa   thuốc bảo vệ thực vật   TS  trần thị thúy nhàn

Bài giảng môn độc học môi trường chương 6 độc tính dầu lửa thuốc bảo vệ thực vật TS trần thị thúy nhàn

Ngày tải lên : 23/08/2015, 15:18
... dầu thấm dần vào lòng đất, chiếm chỗ mao quản phi mao quản, đẩy nước không khí làm môi trường đất bị giảm thiểu không khí nước, ảnh hưởng tới tính chất đất hệ sinh thái đất - Khi dầu xâm nhập vào ... NAM (TCVN) VỀ DƯ LƯỢNG THUỐC BẢO VỆ THỰC VẬT • Dư lượng phần lại hoạt chất, sản phẩm chuyển hóa thành phần khác có thuốc BVTV, tồn trồng, nông sản, đất, nước sau thời gian tác động hệ sống (living ... xảy môi trường ven biển môi trường thành phố  Hydrocarbon thường sản sinh mùi hay làm vệ sinh cống rãnh  Trong số trường hợp gây nghiêm trọng lâu dài đến hệ sinh thái www.themegallery.com Tác...
  • 37
  • 603
  • 0
Ứng dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương  dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông

Ứng dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/10/2015, 16:33
... Vinh - 2010 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - Phan đăng sơn VậN DụNG PHƯƠNG PHáP MÔ HìNH TRONG DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN TRONG CáC MÔI TRƯờng vật lí lớp 11 trung ... ơng pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: TS trịnh đức đạt Vinh - 2010 LI CM N Trong quỏ trỡnh hc v hon thnh lun vn, tỏc gi ó nhn c s giỳp tn...
  • 112
  • 412
  • 0
Xây dựng và sử dụng Website nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng Website nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 27/10/2015, 20:45
... tài liệu để download yêu cầu người sử dụng cần đăng ký làm thành viên Để đăng ký làm thành viên, người sử dụng kích vào "Thành viên" "Đăng ký", sau điền đầy đủ thông tin yêu cầu kích vào: đồng ... phát triển theo mô hình chuyên nghiệp, đội ngũ quản trị thành lập doanh nghiệp chuyên quản đạt -27- tiến vượt bậc NukeViet trở thành hệ quản trị nội dung nguồn mở Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo khuyến ... Internet Internet hệ thống thông tin toàn cầu truy nhập công cộng gồm mạng máy tính liên kết với Hệ thống truyền thông tin theo kiểu “nối chuyển gói” liệu (packet switching) dựa -22- giao thức liên...
  • 90
  • 748
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương  dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 15/12/2015, 11:37
... nhng chng trỡnh mụ phng giỳp hc sinh o sõu ni dung hc Cỏc BGT phi th hin mt cỏch tng minh vic giao nhim v hc mt cỏch hp lý theo tin trỡnh logic ca bi ging, cú tớnh cht nờu hc sinh suy ngh, ... mi ú l vỡ cỏc kin thc v k nng ca mi ngi c hỡnh thnh thụng qua hot ng t tỡm tũi, khỏm phỏ, trao i giao tip ca chớnh ngi ú vi mụi trng xung quanh Do ú thit k BGT theo tinh thn i mi cn quan tõm xem ... cỏch khỏch quan, BGT cú th a li khen ngi to hng thỳ hc tp, cũn nu hc sinh cha hon thnh nhim v c giao BGT s a ng viờn kp thi 1.2 C s thc tin 1.2.1 Thc t ca vic thit k BGT cỏc trng THPT S nghip...
  • 126
  • 288
  • 0
bồi dưỡng cho học sinh năng lực tự học khi giảng dạy chương 3  dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 nâng cao theo tinh thần áp dụng ppnt vật lý

bồi dưỡng cho học sinh năng lực tự học khi giảng dạy chương 3 dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 nâng cao theo tinh thần áp dụng ppnt vật lý

Ngày tải lên : 22/12/2015, 01:03
... thành tập nhà, tuân theo nội quy trường 3.Có lí lẽ, lượng giá Trở thành có giá trị với thân Tin bảo vệ Được tổ chức hệ thống Xây dựng thành hệ thống có giá trị Cân giá trị, giải xung đột giá trị ... trọng đổi giáo dục Sự phát triển kinh tế - xã hội bối cảnh toàn cầu hóa đặt yêu cầu người lao động, đặt yêu cầu cho nghiệp giáo dục hệ trẻ đào tạo nguồn nhân lực Giáo dục cần đào tạo đội ngũ nhân ... hoạt động hệ trước biến thành lực Đặc biệt mặt khoa học, nghệ thuật, ngày giới có nhiều nhà khoa học, nghệ sĩ hoạt động thành công lĩnh vực mà phần quan trọng tiếp thu kinh nghiệm sáng tạo hệ trước...
  • 92
  • 326
  • 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 chương trình chuẩn

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 30/12/2015, 08:50
... vậy, phương tiện quan trọng dạy học giải vấn đề hệ thống câu hỏi định hướng nhận thức hành động học sinh Câu hỏi phải đạt yêu cầu sau đây: - Yêu cầu lôgic học: Diễn đạt xác ngữ pháp cho thoả mãn ... trình tự thực hành động, thao tác) để theo HS tự giải vấn đề Neu HS không huy động hành động, thao tác mong đợi thực tái tạo hành động thao tác Các câu hỏi thường dùng: Bài toán yêu cầu giải vấn ... tra vận dụng kết + Dạy học họp tác nhóm nhỏ: phương pháp dạy học lớp học (nhóm lớn) chia thành nhóm nhỏ từ đến người nhiều tùy theo số lượng học sinh lớp yêu cầu vấn đề học tập, để tất thành...
  • 117
  • 441
  • 0
Tích hợp toán, địa lí, sinh học, giáo dục môi trường vật lý 6

Tích hợp toán, địa lí, sinh học, giáo dục môi trường vật lý 6

Ngày tải lên : 28/04/2016, 04:56
... tập - HS tìm hiểu cách - Yêu cầu HS đọc SGK nêu tiến hành thí nghiệm cách tiến hành thí nghiệm b/ trang b Thí nghiệm b/ trang 27 – SGK 27- SGK - HS làm thí nghiệm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, ... Không đưa thống kiến nhau; nghe ý kiến ý kiến ý kiến thống ý chung kiến chung khác Phân Hoàn thành Hoàn thành Chưa người hoàn Không hoàn bố thời thời gian nhiệm vụ không thành nhiệm vụ thành nhiệm ... xác hoá GV thông báo dây dọi ? Nêu phương dây dọi? - Yêu cầu HS tìm hiểu sgk trả lời C4 - GV chốt bảng phương dây dọi - GV yêu cầu HS hoàn thành C4 II Phương chiều trọng lực 1.Phương chiều trọng...
  • 18
  • 527
  • 1

Xem thêm