... tham gia chất mang ( hay chất chuyển ) Đầu tiên chất mang liên kếtvới Na+ở nội bào sau vận chuyển bên màng Ở bên ngoài, Na+ở tế bào giải phóng Na +có sẵn môi trường bên lại liên kếtvớichất mang ... Khuyếch tán liên hợp : trình vận chuyển chấtcó liên quan tới trình vận chuyển chất khác tạo phức chấtvớichất khác Ví dụ vận chuyển Na+ bên tế bào có liên quan tới vận chuyển K+ vào tế bào Nếu ... bào có tính bán thấm nên phân tử chất tan khuyếch tán từ nơi có nồng độ chất tan cao đến nơi có nồng độ chất tan thấp Do vậy, để hạ bớt nồng độ chất tan có phân tử nước thẩm thấu từ nơi có áp...
... kiểm tra chất lượng lĩnh hội kiến thức HS lớp ĐC TN với đề kiểm tra vào đầu tiết học kết tiếp 6.5 Phương pháp xửlýkết thực nghiệm toán thống kê - Sử dụng số công thức toán thống kê để xửlý số ... động khai thác tranh vẽ 24 - Sau có tranh thô, xem xét có hoạt động phù hợpvới tranh phù hợpvới nội dung cần giảng dạy để từ có hướng gia công tranh cho phù hợpvới mục đích giảng dạy 2.1.2.4 ... mối quan hệ cá thể quần thể: - Quần thể nhóm cá thể loài, phân bố vùng phân bố loài vào thời điểm định, có khả sinh hệ hữu thụ - Các cá thể quần thể có mối quan hệvớithông qua loại quan hệ : hỗ...
... nhng ch gn õy mi c nghiờn cu v mt khoa hc Lý lun thụng tin úng vai trũ quan trng nghiờn cu truyn thụng Truyn thụng c nghiờn cu theo lý lun ngụn ng hc tõm lý, vic hiu ngụn ng gn lin vi c ch tri giỏc ... PPDH hp lý phỏt huy hiu qu ca PTDH Hỡnh thc t chc lp hc, s dng PTDH hp lý QTDH cng úng vai trũ quan trng th hin c PP s dng phng tin trc quan ca GV tng tỡnh c th S dng PTDH, GV cú th kim tra ... FrontPage qun lý h thng t liu, kch bn giỏo ỏn v bi ging in t 5.7 Thc nghim s phm v phõn tớch kt qu thc nghim chng minh tớnh kh thi ca ti Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt -...
... nhng ch gn õy mi c nghiờn cu v mt khoa hc Lý lun thụng tin úng vai trũ quan trng nghiờn cu truyn thụng Truyn thụng c nghiờn cu theo lý lun ngụn ng hc tõm lý, vic hiu ngụn ng gn lin vi c ch tri giỏc ... PPDH hp lý phỏt huy hiu qu ca PTDH Hỡnh thc t chc lp hc, s dng PTDH hp lý QTDH cng úng vai trũ quan trng th hin c PP s dng phng tin trc quan ca GV tng tỡnh c th S dng PTDH, GV cú th kim tra ... FrontPage qun lý h thng t liu, kch bn giỏo ỏn v bi ging in t 5.7 Thc nghim s phm v phõn tớch kt qu thc nghim chng minh tớnh kh thi ca ti Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt -...
... Các loại mô thể thực vật động vật - Thảo luận Các hệ quan quan nhóm trọng thực vật động vật Sự phù hợp cấu trúc chức hệ tiêu hóa từ lớp cá đến lớp thú Sự biến đổi cấu tạo hệ hô hấp phù hợpvới ... thể sống hệthống hở, muốn tồn phát triển phải tiến hành trao đổi chất lượng với môi trường bên Quá trình chuyển hoá thể động vật, thực vật, vi sinh vật giống Tuy nhiên loại sinh vật có kiểu trao ... Prokaryote Eukaryote Phân biệt loại mô quan thực vật động vật Chủ đề 2: Trao đổi chất lượng Nội dung Kiến thức Năng lượng trao đổi chất sinh vật Enzyme Quá trình tổng hợpchất hữu thực vật Hô hấp tế...
... tập hợp nhiều yếu tố, đơn vị loại chức có quan hệvớichặt chẽ làm thành thể thốngHệthống hóa làm cho lớp vật tượng trở nên hệthốngHệthống hóa thực sở thông tin xửlý qua phân tích, tổng hợp ... liên kếtvới nào? Liên kết gọi liên kết gì? + Các nuclêôtit mạch đối diện liên kếtvớithông qua thành phần nào? Đó gọi liên kết gì? Liên kếtcó vai trò cấu trúc ADN? Tại nguyên tắc liên kết gọi ... Chuyên đề: Dẫn tới việc lĩnh hội hệthống khái niệm đối tượng loại • Tổng kết: Khi hình thành hệthống khái niệm thuộc môn học • Liên môn: Nhờ mà lĩnh hội hệthống khái niệm môn Kỹ khái quát...
... nhng ch gn õy mi c nghiờn cu v mt khoa hc Lý lun thụng tin úng vai trũ quan trng nghiờn cu truyn thụng Truyn thụng c nghiờn cu theo lý lun ngụn ng hc tõm lý, vic hiu ngụn ng gn lin vi c ch tri giỏc ... PPDH hp lý phỏt huy hiu qu ca PTDH Hỡnh thc t chc lp hc, s dng PTDH hp lý QTDH cng úng vai trũ quan trng th hin c PP s dng phng tin trc quan ca GV tng tỡnh c th S dng PTDH, GV cú th kim tra ... FrontPage qun lý h thng t liu, kch bn giỏo ỏn v bi ging in t 5.7 Thc nghim s phm v phõn tớch kt qu thc nghim chng minh tớnh kh thi ca ti Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt -...
... cốc nước ấm pH = 2.3.4.4 Kết luận đề nghị So sánh kết thu tiến hành TN theo SGK TN cải tiến, kếthợp đối chiếu với sở khoa học, nhận thấy TN cải tiến cókết phù hợpvới sở khoa học Bên cạnh đó, ... thành đường đơn có tính khử So sánh kết thu tiến hành TN theo SGK TN cải tiến kếthợpvới đối chiếu sở khoa học, nhận thấy qui trình TN chuẩn cókết phù hợpvới sở khoa học 2.4.3 TN Nhận biết ... tiến hành TN theo SGK TN chuẩn kếthợpvới đối chiếu sở khoa học, nhận thấy TN chuẩn cókết phù hợpvới sở khoa học Bên cạnh đó, TN chuẩn khắc phục số tồn SGK hoá chất, dụng cụ cách tiến hành 2.4.4...
... nhng ch gn õy mi c nghiờn cu v mt khoa hc Lý lun thụng tin úng vai trũ quan trng nghiờn cu truyn thụng Truyn thụng c nghiờn cu theo lý lun ngụn ng hc tõm lý, vic hiu ngụn ng gn lin vi c ch tri giỏc ... PPDH hp lý phỏt huy hiu qu ca PTDH Hỡnh thc t chc lp hc, s dng PTDH hp lý QTDH cng úng vai trũ quan trng th hin c PP s dng phng tin trc quan ca GV tng tỡnh c th S dng PTDH, GV cú th kim tra ... FrontPage qun lý h thng t liu, kch bn giỏo ỏn v bi ging in t 5.7 Thc nghim s phm v phõn tớch kt qu thc nghim chng minh tớnh kh thi ca ti Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt -...
... hữu hệthốngcó cấu trúc, gồm thành phần tương tác vớivới môi trường, tạo nên khả tự thân vận động, phát triển hệthống Mỗi hệ lớn gồm hệ nhỏ, hệ nhỏ lại gồm hệ nhỏ Giữa hệ nhỏ với nhau, hệ nhỏ ... cách cóhệthống Tính hệthống quy đinh nội dung khoa học phản ánh đối tượng khách quan có tính hệ thống, lôgíc hệthống hoạt động tư HS chất lôgíc CH, BT Vì vậy, CH, BT CH, BT khác đưa vào sử ... quan hệ tương hỗ sinh vật, SV với MTS Mỗi hệthống dù cấp độ cấu thành yếu tố cấu trúc chức tương ứng mối quan hệvới nhau, vớihệ khác với MT chặt chẽ, thống Vì vậy, cách tiếp cận khoa học, hợp...
... Số loại giao tử, hợp tử mang NST có nguồn gốc khác : ( khơng có TĐC) - Số loại giao tử chứa NST cha mẹ : + Số loại giao tử chứa a NST có nguồn gốc từ cha (a ≤ n) a Cn = n! a !( n − a )! + số loại ... Ấn phím ta cókết nhập vào 4, 2, 0, 7,0, = Bài 2: Cóhợp tử thuộc lồi là: A,B,C D .Hợp tử A ngun phân số đợt liên tiếp cho TB con, số TB ¼ số NST cóhợp tử chưa tiến hành ngun phân .Hợp tử B ngun ... tinh , số tinh trùng X hình thành có 50% kếthợpvới trứng, số tinh trùng mang Y hình thành có 40% kếthợpvới trứng.Trong tỉ lệ thụ tinh trứng 100% a Tìm số hợp tử XX XY thu b Tính số TB sinh...
... ứng với vị trí tiếp xúc ribôxôm với mARN E Vị trí có mã ba UAA 34 Giả sử gen cấu tạo từ loại nu G X Trên mạch gốc gen có tối đa: A loại mã ba B 64 loại mã ba C 16 loại mã ba D loại mã ba E 32 loại ... liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô B A T liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô C A T liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô D A U liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô E A G liên kết hyđrô; T X kiên kết ... mARN gồm loại ribônuclêôtit A U số loại ba phiên mã mARN là: A loại B loại C loại D loại E 10 loại 92 Nếu cho phân tử cảm ứng lactôzơ mặt việc tổng hợp enzym thuộc operon-lac xảy trường hợp đây?...
... ứng với vị trí tiếp xúc ribôxôm với mARN E Vị trí có mã ba UAA 34 Giả sử gen cấu tạo từ loại nu G X Trên mạch gốc gen có tối đa: A loại mã ba B 64 loại mã ba C 16 loại mã ba D loại mã ba E 32 loại ... liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô B A T liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô C A T liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô D A U liên kết hyđrô; G X liên kết hyđrô E A G liên kết hyđrô; T X kiên kết ... mARN gồm loại ribônuclêôtit A U số loại ba phiên mã mARN là: A loại B loại C loại D loại E 10 loại 92 Nếu cho phân tử cảm ứng lactôzơ mặt việc tổng hợp enzym thuộc operon-lac xảy trường hợp đây?...
... cách loại suy kiến thức Loại câu trắc nghiệm dạng điền khuyết: - Khái niệm: Là loại câu T câu dẫn có để vài chỗ trống học sinh phải điền vào chỗ trống từ thích hợp Có dạng: Có thể câu hỏi với ... trúc phân tử có nguyên tử kếtvòngCó mạch cacbon dài Có cấu trúc gồm : hai phân tử axits béo liên kếtvới phân tử glixerol ,vị trí thứ phân tử glyxerol liên kếtvới nhóm photphat nối với glyxerol ... cụm từ sau: hệthống màng, xoang dẹp, ống, tế bào chất điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn sau: Lới nội chất bên tế bào nhân thực , tạo thành hệthống .thông với , ngăn cách với phần lại...
... Hệ sinh thái tự nhiên có cấu trúc ổn định hoàn chỉnh vì: A Có cấu trúc lớn nhất; B Luôn giữ vững cân bằng; C Có chu trình tuần hoàn vật chất; * D Có nhiều chuỗi thức ăn; Câu 73 Mô hình V.A.C hệ ... chép có vùng phân bố rộng cá rô phi có giới hạn chịu nhiệt rộng hơn.* B Cá chép có vùng phân bố hẹp cá rô phi có điểm cực thuận thấp C Cá rô phi có vùng phân bố rộng có giới hạn cao D Cá chép có ... ngọt: … Hệ sinh thái nhân tạo: … 10 Hệ sinh thái nhân tạo đóng góp vai trò quan trọng sống người người phải biết sử dụng cải tạo cách hợp lí TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI Trao đổi vật chất...
... quan hệ sản xuất • • Lực lượng sản xuất gồm người lao động tư liệu sản xuất, người giữ vai trò định Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất gồm có: _Quan hệ sở ... _Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, gọi tắt quan hệ sở hữu _Quan hệ tổ chức, quản lý sản xuất gọi quan hệ quản lý _Quan hệ phân phối sản phẩm, gọi tắt quan hệ phân phối Khái niệm sản xuất tài khoản ... hoạt chất định làm cho chế phẩm WEHG khác hẵn với chế phẩm khác gọi cách tổng quát Chất trích dược thảo” Về nguyên lý tổng quát, hoạt chất hữu chế phẩm WEHG trích từ số trồng hoang dại có tính...
... phân có biểu thiếu đạm kali Vì lợng phân sử dụng cho thí nghiệm cha thật cân đối Sau bón loại phân đơn, phân phức hợp, phân sinh học hiệu lực phân phức hợp (phân Con cò) tỏ u vợt trội so vớiloại ... < 0,01), Các công thức lại (nh với phân đơn phân đơn trâu) có khác biệt rõ rệt (P < 0,05) 184 KếT LUậN Trạng thái dinh dỡng đất trớc thí nghiệm nhìn chung thích hợp theo yêu cầu cà phê Song hàm ... dinh dỡng cân đối hơn, nhng hàm lợng kali thấp so với nhu cầu cà phê đạt suất cao Việc bón phân Đầu trâu gây thiếu đạm vào giai đoạn Phân Con còvới khả phối trộn nguyên tố sản phẩm làm cho tích...
... nhau, loại phân bón v chế phẩm khác cho kết hạn chế tuyến trùng nốt sng mức sai khác có ý nghĩa P = 0,05 Thí nghiệm kếthợpvới Công ty sản xuất phân bón hữu sinh học đợc thực sử dụng HC5.3 với ... phẩm riêng v kếthợp phân bón HC5.3 với chế phẩm Sincosin v Agrispon để xác định khả hạn chế tối đa TTNS giống c chua Mỹ thị trấn Đồi Ngô, Lục Nam-Bắc Giang, kết công thức (bảng 3) kếthợp bón phân ... cho kết hạn chế TTNS M incognita Sincosin cho kết cao so với HC5.3 v chế phẩm WEHG, BAEM 292 Sử dụng phân hữu sinh học HC5.3 kếthợp phun chế phẩm sinh học Agrispon, Sincosin dùng HC5.3 hỗn hợp...
... có biết? để hiểu số loài lại hạt - Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế có liên quan tới sinh sản hữu tính có hoa như: có hoa, sau hoa tạo chứa hạt, có hạt, có nhiều hạt) - Chuẩn bị loại ... thành hạt chứa phôi trùng) hạt phấn kếthợpvới tế bào sinh dục - Bầu nhụy phát triển thành chứa hạt (trứng) phận khác (đài, tràng, nhị) thường héo rụng - Các có noãn tạo thành tế bào gọi hợp tử ... bào sinh Là tượng hạt phấn tiếp dục đực hạt phấn kếthợp xúc với đầu nhụy, với tế bào sinh dục noãn thành hợp tử Hết (2) Muốn có thụ tinh phải có thụ phấn hạt phấn phải Giờ nảy mầm Vậy thụ phấn...