... Nội dung chủ yếu
của đạođức Nho giáo và nét riêng của đạođức Nho giáoVi t Nam; Phân tích
thực trạng ảnh hưởng của đạođức Nho giáo đối với đạođức cán bộ lãnh đạo,
quản lý hiện nay ở nước ta; ... nghĩa rút ra từ vi c kế thừa, phát triển một số phạm trù
cơ bản của đạođức Nho giáo trong tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh đối với vi c
giáo dụcđạo đức, lối sống cho đội ngũ cán bộ, đảng vi n ở nước ... của đạođức nho giáo trong tư tưởng đạođức Hồ Chí Minh
121
4.2. Ý nghĩa thực tiễn của một số phạm trù cơ bản trong đạođức nho
giáo được Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển đối với vi c giáo dục
đạo...
... trên, giáolý Phật giáo nhấn rất mạnh vào vấn đề đạo đức, cho
nên có thể gọi đó là một học thuyết về đạo đức. Nh vậy, đạođức là nền tảng
quan trọng và thiết thực trong hệ thống giáolý Phật giáo. ...
thống đạođức Phật giáo để tìm ra sự ảnh hởng của nó trong đời sống đạođức
của xà hội Vi t Nam truyền thống và hiện nay. Qua đó, tìm ra đặc điểm của sự
ảnh hởng đạođức Phật giáo ở Vi t Nam ...
thống đạođức Phật giáo. Tiếp cận truyền thống, tín ngỡng, triết lý, tâm lý,
đạo đức cổ truyền của dân tộc Vi t Nam. Qua đó, góp phần lý giải cho vi c
du nhập Phật giáo vào Vi t Nam, đồng thời...
... hớng
Bài vi t : Hội thảo về đạođứcnhàgiáoGiáovi n: Nguyễn Văn Mai
1
phấn đấu. Để từ cuộc hội thảo này gắn chặt đạođứcnhàgiáo với vi c nâng cao
chất lợng giáo dục.
Bản thân là một giáovi n ... ngành mình.
Bài vi t : Hội thảo về đạođứcnhàgiáoGiáovi n: Nguyễn Văn Mai
4
Công đoàn giáodục Quảng Trạch
Công đoàn cơ sở THCS Quảng Văn
Hội thảo về đạođứcnhà giáo
Giáovi n: Nguyễn Văn ... ngành
giáo dục đà mở ra cuộc hội thảo về đạođứcnhà giáo. Đây là một vi c làm
thiết thực để nhằm nhìn nhận lại thực trạng về đạođức của nhà giáo, nhấn mạnh
những phẩm chất đạođức mà ngời giáovi n...
... diện khác nhau như: Đạođức Phật giáo với đạođức truyền thống Vi t Nam,
đạo đức Phật giáo với đạo đức, lối sống của người Vi t Nam, đạođức Phật giáo với nhân
cách của người Vi t Nam… Nhưng đều ... Phật giáo; Triết học; Đạođức Phật giáo; Đạođức xã hội
Content
1. Lý do chọn đề tài
Đạođức Phật giáo là một hệ thống những quan điểm, những giá trị, chuẩn mực đạo
đức nhiều mặt. Đạođức ... tỏ ảnh hưởng đạođức Phật giáo với đạođức xã hội
Vi t Nam hiện nay trên một số khía cạnh cụ thể như đạođức Phật giáo với tính cách, lối sống
của người Vi t Nam, đạođức Phật giáo với nhân...
... này học sinh phải xin ý kiến giáovi n chủ nhiệm , cha ,mẹ sau đó nộp lại cho ban nề nếp của nhà trường theo thời gian quy định .
II/ PHẦN XỬ LÝ
1) Vi c xửlý của giáovi n chủ nhiệm và đề xuất ... địa điểm
Học sinh : lớp
Đã viphạm nội quy nhà trường như sau :
nội dung vi phạm:
Học sinh viphạm ký và ghi rõ họ và tên
Người làm biên bản đề nghị xử lý
Người trực tiếp làm ... địa điểm
Học sinh : lớp
Đã viphạm nội quy nhà trường như sau :
nội dung viphạm :
Học sinh viphạm ký và ghi rõ họ và tên
Người làm biên bản đề nghị xử lý
Người trực tiếp làm...
... Thống kê số lượng học sinh viphạm nội quy nhà trường: Đánh nhau, trộm
cắp, sử dụng ma túy, kéo băng nhóm… (nêu cụ thể từng trường hợp viphạm theo
từng năm học).
STT Vụ vi c Nêu rõ
năm học
nào
Tổng ... game….
16 Viphạm ATGT
17 Học sinh chết do tai nạn
18 Một số viphạm khác
- Nêu Quy trình làm vi c của nhà trường: Chỉ ra nguyên nhân học sinh vi
phạm biện pháp thực hiện.
Nhận được công văn này, đề ... sản.
9 Vô lễ, xúc phạm thầy cô giáo
10 Uống rượu
11 Hút thuốc lá
12 Đánh bạc ăn tiền
13 Vẽ bậy lên tường
14 Vu khống cho bạn ăn cắp
15 Số học sinh hay đánh điện tử, chơi game….
16 Viphạm ATGT
17...