xếp hạng trường trung học phổ thông việt nam 2013
Nghiên Cứu Chức Năng Của Hiệu Trưởng Trường Trung Học Phổ Thông Việt Nam Thời Kỳ Đổi Mới Phục Vụ Công Tác Bồi Dưỡng Hiệu Trưởng Đáp Ứng Yêu Cầu Xã Hội
Ngày tải lên :
15/03/2013, 13:39
... giá, xếp loại hiệu trưởng trường trung
học theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT.
8. Bộ Giáo dục và đào tạo (2011), Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung
học phổ thông và trường phổ thông ... trƣờng THPT Việt Nam thời kì đổi mới
1.3.1. Vị trí, chức năng của trường trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc
dân Việt Nam
Tác giả phân tích vị trí, vai trò, chức năng của trường THPT ... mới công tác bồi dưỡng hiệu trưởng trường THPT Việt
Nam hiện nay.
Kết luận chƣơng 2
Nghiên cứu chức năng của hiệu trưởng trường
trung học phổ thông Việt Nam thời kỳ đổi mới
phục vụ công tác...
- 27
- 763
- 2
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:09
... luận chƣơng 1
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM DHPH Ở
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Nhà trƣờng trung học phổ thông Việt Nam hiện nay
2.2. Thực trạng QLDH theo quan điểm ... dạy học theo quan điểm
DHPH cho GV
Mục đích của thực nghiệm
Nhằm giải đáp được một số câu hỏi :
1
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học
phân hóa ở trường Trung học phổ thông
Việt Nam ... thời đại
*) Dạy học phân hóa là xu thế đảm bảo công bằng xã hội
*) Dạy học phân hóa là thực hiện yêu cầu phân luồng sau trung học cơ sở và trung học
phổ thông
1.5. Quản lý dạy học theo quan...
- 25
- 961
- 4
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:03
... trờng phổ thông thành hai bậc nh sau:
- Bậc Tiểu học (tức cấp I trong bậc PTCS cũ).
- Bậc Trung học phổ thông: gồm cấp Trung học Cơ sở (tức cấp II của
bậc Phổ thông cơ sở cũ) và cấp Trung học ... triển khai từ năm 1981, trong đó các
trờng phổ thông cấp I và cấp II đợc kết hợp thành bậc phổ thông cơ sở
(PTCS), trờng cấp III thành bậc phổ thông trung học (PTTH).
MTGD vào thời kì xây dựng ... dục học, Phát triển Ch
ơng trình học, Đo lờng và Đánh giá,
Phơng pháp dạy học
ở Việt Nam:
Các nhà giáo dục Việt Nam đà đa ra một hệ thống lý luận chặt chẽ,
phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt...
- 27
- 7.1K
- 7
Báo cáo " Cơ sở giáo học pháp của kiểm tra, đánh giá ngoại ngữ ở trung học phổ thông Việt Nam " ppt
Ngày tải lên :
28/03/2014, 11:20
... ngữ ở trung học phổ thông là một nỗ lực góp phần
thực hiện thành công chiến lược này. Bài viết bàn về cơ sở giáo học pháp của kiểm tra, đánh giá
ngoại ngữ ở trung học phổ thông Việt Nam. Nội ...
262
Cơ sở giáo học pháp của kiểm tra, đánh giá ngoại ngữ
ở trung học phổ thông Việt Nam
(1)
Tô Thị Thu Hương*
Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy,Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam
Nhận ngày ... lượng
giảng dạy,
(1)
học tập và sát đúng kết quả học tập
của học sinh” [1]. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
(Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-
BGDĐT...
- 17
- 568
- 2
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
18/03/2013, 14:08
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trung học
phổ thông Nguyễn Viết Xuân
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường Trung học phổ ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý
Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở
Trường Trung học phổ thông Nguyễn Viết
Xuân tỉnh Vĩnh phúc
Tô Thế Long
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động,
tích cực và sáng tạo của học sinh.
1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trường phổ thông
1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trường phổ thông...
- 20
- 1.2K
- 4
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC
PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN
1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA
PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học
Phổ Thông
1.1.1. ... Học
Phổ Thông
1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử
Việt Nam ở trường Trung học phổ thông
Địa phương về mặt địa lý là những vùng nhất định của một quốc gia, ... một yêu cầu cần chú ý trong dạy
học LSDT hiện nay. Trong những năm gần đây, ngành giáo dục Việt Nam
đang tiến hành đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông nhưng chưa
đáp ứng được mục...
- 234
- 4.6K
- 3
Biện pháp quản lý dạy học môn vật lý ở trường trung học phổ thông nguyễn viết xuân tỉnh vĩnh phúc
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:19
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trung học
phổ thông Nguyễn Viết Xuân
2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường
2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường Trung học phổ ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà
cấp học đề ra
1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trường Trung học phổ thông
Trường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông,
cơ ... pháp học tập đúng đắn nhằm phát huy vai trò chủ động,
tích cực và sáng tạo của học sinh.
1.2.7. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở nhà trường phổ thông
1.2.7.1. Đặc điểm của môn vật lí nhà trường phổ thông...
- 20
- 841
- 6
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện na hang tỉnh tuyên quang
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:31
... Trường THPT trên địa bàn Huyện Na Hang- tỉnh Tuyên
Quang.
Thời gian nghiên cứu : 3 năm trở lại đây (năm học 2007-2008; năm học 2008-2009;
năm học 2009-2010).
6.2 Khách thể khảo sát:
Ba trường ... thầy giáo, cô giáo là tấm
gương tự học và sáng tạo”; phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” thì công tác giáo dục đạo đức cho học sinh phải được quan tâm đặc biệt. ... đạo đức cho học sinh ở các trường THPT Huyện Na
Hang Tỉnh Tuyên Quang, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh nói
riêng và giáo dục toàn diện cho học sinh trong các trường THPT...
- 5
- 629
- 3
Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở việt nam theo quan điểm nhà trường hiệu
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... (2000), Tâm lý học
đại cương, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội.
Phát triển nhà trường trung học phổ thông ở Việt
Nam theo quan điểm nhà trường hiệu
Nguyễn Mạnh Cường
Trường Đại học Giáo ... nhà trường hiệu quả (NTHQ). Nghiên cứu
về một số nhà trường ở nước ngoài và thích nghi hóa vào điều kiện nhà trường Việt Nam.
Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý nhà trường trung học phổ thông ... nhà trường trung học phổ thông ở Việt Nam theo quan điểm nhà trường hiệu quả”
để nghiên cứu nhằm góp phần vào sự nghiệp phát triển giáo dục THPT và phát triển KT-XH của
cộng đồng ở Việt Nam...
- 14
- 508
- 0
Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:31
... nhn v: “Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập
lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)”.
2. Lịch sử vấn đề nghiên ... GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ Ở
TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trƣờng
trung học phổ thông
1.1.1. ... để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ
năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn)
2.3.1. Sử dụng kiến thức văn học để tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh
2.3.1.1....
- 20
- 5.3K
- 25
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... trong dạy học lịch sử Việt
Nam ở các trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thái Bình. Đề xuất hình thức,
biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam
(chương ... lịch sử địa phương trong dạy
học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung
học phổ thông tỉnh Thái Bình
(chương trình chuẩn)
Hồ Thị Hồng Thơm
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ngành: ... DẠY HỌC LỊCH
SỬ VIỆT NAM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG,
LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN.
1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng tài liệu lịch sử địa phƣơng trong dạy học lịch sử dân
tộc ở trƣờng trung học...
- 14
- 2.3K
- 4
- trung học phổ thông việt nam
- giáo dục trung học phổ thông việt nam
- trường trung học phổ thông quốc tế việt nam
- 100 trường trung học phổ thông tốt nhất việt nam
- xếp hạng trường trung học phổ thông việt nam 2011
- xếp hạng trường trung học phổ thông việt nam
- trường trung học phổ thông việt nam ba lan
- trường trung học phổ thông việt nam
- trung học phổ thông việt nam ba lan
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2