... phạm và xử lý thông tin.
Trong dạyhọchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại
diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc 1 hệthốngbàitậphóa
học ... niệm hóa
học chohọcsinh bậc THPT.
- Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc THPT
xác định nội dungvàdung lƣợng khái niệm axit – bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbài ... chƣơng trình hóahọc vô cơ trung học
phổ thông (nâng cao).
- Đề xuất phƣơng pháp sửdụnghệthốngbàitậptrong việc hình thành
khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc phổ thông.
...
... việc sửdụngbàitậphóahọctrong các tiết học chính
khóa và kể cả không chính khóa.
- Trò chuyện và đàm thoại với GV và HS về hiệu quả và những kinh nghiệm trong việc sử
dụng bài tập.
... Phúc
XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP
HÓA HỌC PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
Chuyên ngành:
Lý luận và phương pháp dạyhọchóahọc
Mã số ... như trong việc tìm kiếm kiến thức mới và vận dụng chúng trong
những tình huống mới.
2. Bàitậphóahọc được tuyển chọn vàxâydựng bao gồm bàitập tự luận vàbàitập trắc
nghiệm:
- Bài tập...
... pháp dạy học, một số xu hướng đổi mới phương
pháp dạy học, dạyhọc hướng vào người học, dạyhọc bằng hoạt động của người học.
-
Bàitậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại bàitậphóa học, ... GIÁO DỤC HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS.TS. NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG
TP.HCM Năm 2010
XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC
CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈNLUYỆN TƯ DUY
CHO HỌCSINH LỚP ... thức và tư duy chohọcsinh trung học phổ thông qua bàitậphoáhọc ,
Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Vă
n Dũng năm 2002.
- “Tuyển chọn vàxâydựnghệthốngbàitậpnhằm phát triển tư duy cho...
... khoảng 30% GV sửdụng khi dạybài tập.
- Về các kiểu bài lên lớp có sửdụngbàitập thì hầu hết GV sửdụngbàitậpcho tiết luyên tập, ôn
tập hay kiểm tra còn rất ít GV sửdụngbàitậpcho tiết ...
học sinhtrong một lớp học, rất tiện dụngcho cả giáo viên vàhọc sinh. Hệthốngbàitập có tác phục vụ
đắc lực cho việc dạyvà học.
- Đề ra những cách sửdụng BTHH theo hướng DHTC.
- Sửdụng ... thường sửdụng khi dạybàitậphóa học.
- Nắm được các phương án sửdụngbàitậptrong các bài lên lớp hóa học.
- Đánh giá nhận thức của HS về vai trò của BT đối với việc họctậphóahọc của...
...
0T
1.2.7. Dạyhọc tích cực ở bộ môn hóa học
0T
11
0T
1.2.8. Sửdụng các phương pháp dạyhọchóahọc theo hướng dạyhọc tích cực
0T
12
0T
1.3. Bàitậphóahọcvà phương pháp sửdụngbàitậphóahọc ...
0T
2.4.2. Hệthốngbàitập vận dụng
0T
58
0T
2.5. Phương pháp sửdụnghệthốngbàitập phần hóa phi kim lớp 10 trongdạyhọc theo
hướng dạyhọc tích cực
0T
83
0T
2.5.1. Sửdụngbàitậptrongbài ... quyết chobài toán.
2.2. Quy trình thiết kế hệthốngbàitậphóahọc theo hướng dạyhọc tích cực
2.2.1. Xác định mục đích của hệthốngbàitập
Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần hóa vô...
...
phổ thông.
- Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitập chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các
mức độ tư duy.
- Sửdụnghệthốngbàitậphóahọc đã xâydựng vào dạyhọc các bài cụ ... mối quan hệ giữa bàitậphóahọcvà việc phát triển tư
duy cho HS. Đồng thời, tác giả đã xâydựng được hệthốngbàitập trắc nghiệm có chất lượng trong
việc rènluyệntríthôngminhvà phát ... trình dạyhọchóa học.
2.Mục đích nghiên cứu
Xây dựngvàsửdụnghệthốngbàitậphoáhọc được phân loại theo các mức độ tư duy trongdạy
học chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” lớp 11 THPT. ...
... trình xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học.
- Phương pháp xâydựngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học.
3.3. Tuyển chọn và biên soạn bàitập mới để xâydựnghệthốngbàitập phần hóahọc ... tình
hình sửdụngbàitập để hỗ trợ họcsinh tự học.
3.2. Xâydựng cơ sở khoa họccho việc xâydựnghệthốngbàitập gồm :
- Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học.
- ... hình thức sửdụnghệthốngbài tập, phương pháp giảng dạy các tiết học có sửdụng
bài tập như tiết luyện tập, tiết tự chọn mà giáo viên thường sửdụngtrongdạyhọchóahọc ở trường
THPT.
-...
... các yêu cầu và cách sắp xếp hệthốngbàitậpcho một giờ lên
lớp.
3. Sửdụngbàitậptrongdạyhọchóahọc là vấn đề quan trọng, cần được nghiên cứu vì bàitập
được xếp tronghệthống PPDH ... tiện sửdụng hoặc
lựa chọn nhanh chóng khi đưa vào những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitậpcho HS
luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương ...
49B
Xây dựnghệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp [40], [47] 1.2.4.3.
a. Thành phần của hệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp
Hệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp bao gồm: các câu hỏi hay bài tập...
... lực tự họccho HS 98
2.3.3. Sửdụnghệthốngbàitập để tổ chức hoạt động dạyhọc trên lớp 99
2.3.4. Sửdụngbàitập để kiểm tra, đánh giá 100
2.3.5. Sửdụngbàitập để xâydựngbàitập mới ... trongdạyhọchóa
học (phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hoávà khái quát hoá); khái niệm về bàitập
hóa họcvà tác dụng của bàitậphóa học; quan hệ giữa việc giải bàitậphóahọcvà ... trình xâydựnghệthốngbàitập
2.1.2.1. Buớc 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập
Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần kim loại nhằm phát triển năng lực nhận
thức, rènluyện kỹ năng hóa...