... video (clip), tạo nền trong suốt, tạo tựa đề cho video và cuối cùng là chuyển thành tệp video kết quả với định dạng AVI. Các tệp dữ liệu để xâydựng đoạn video trên nằm trong th mục : C:\ProgramFiles\Adobe\Premiere6.0\ ... thị kết quả trong Timeline. Hai của sổ này hiển thị đầy đủ các thông tin về tệp. Không những thế chúng ta còn có thể cắt xén và chèn các đoạn Video cần thiết vào chơng trình. 3. Xâydựng một ... phim Trang 17Window có phầnmở rộng là AVI. Tệp âm thanh có phầnmở rộng là AIF. Tệp ảnh là logo của công ty có định dạng theo chuẩn ảnh Vector với phầnmở rộng là EPS. Nếu chúng...
... màn hình sử dụng thành 4 phần chính đó là phần soạn thảo, phần danh sách các file đợc import, phần tạo hiệu ứng Video và audio, phần hiển thị Project quản lý các file Phần hiển thị các tệp nguồn ... nghệ Hội tụ Đa phương tiện - Viện Khoa học Giáo dục, Bộ GD&ĐT - Khoa Toán Tin, Đại học KHTN, Đại học Quốc gia Hà Nội - Bộ môn Y học Hạt nhân, Đại học Y khoa Hà nội - Viện Da liễu Trung ... - Công ty AMEC CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: PGS.TS Nguyễn Cát Hồ NHÁNH ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU XÂYDỰNGPHẦNMỀM MÔ PHỎNG THÍ NGHIỆM ẢO ĐA PHƯƠNG TIỆN VÀ CÁC CÔNG CỤ HỖ TRỢ CHỦ TRÌ ĐỀ TÀI NHÁNH: PGS.TS....
... GSP trongdạyhọc khối đa diện và mặt tròn xoay theo lýthuyết kiến tạo 1. Dạyhọc kiến tạo với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin 1.1. Lýthuyết kiến tạo và quan điểm kiến tạo trongdạyhọc ... tử với phầnmềm The Geometer’s Sketchpad như là công cụ để trợ giúp dạy toán hình học ở các lớp cuối cấp bậc trung học cơ sở” [13]; “Sử dụngphầnmềm The Geometer’s Sketchpad trongdạyhọc các ... trung học phổ thông với phầnmềmđộng hình học 11 thí điểm phân ban” [8]; “Sử dụngphần mềm Geometes’s Sketchpad hỗ trợ HS khám phá một số vấn đề trong phép biến hình trong chương trình hình học...
... kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm môphỏngtrongdạy học Người thực hiện ... nghiệm môphỏng vào bài dạy “ Clo” có nâng cao khả năng tiếp thu tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 không ?e.Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng các thí nghiệm môphỏng ... Sơn) - Sách giáo viên hoá học 9 (Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn) - Phương pháp dạyhọc hoá học (Nguyễn Cương - Nguyễn Mạnh Duy) - SKKN: Ứng dụng CNTT trongdạyhọc Hoá học ở THCS của tác giả : Ths...
... tôi trong mười tháng qua của chúng tôi trong mười tháng qua sử dụngphầnmềm Power Point vào dạyhọc các sử dụngphầnmềm Power Point vào dạyhọc các môn ở Tiểu học cũng như ở CĐSP là : môn ... hoá hoạt độnghọc tập của HS;tích cực hoá hoạt độnghọc tập của HS; 3 - Cần phối hợp sử dụngphầnmềm Power Point 3 - Cần phối hợp sử dụngphầnmềm Power Point với các thiết bị dạyhọc khác ... của một hình Sử dụngphầnmềm Power Point Sử dụngphầnmềm Power Point trong dạyhọc ở tiểu học trong dạyhọc ở tiểu học Trường Cao đẳng sư phạm Hải DươngTrường Cao đẳng sư phạm Hải Dương...
... tôi trong mười tháng qua của chúng tôi trong mười tháng qua sử dụngphầnmềm Power Point vào dạyhọc các sử dụngphầnmềm Power Point vào dạyhọc các môn ở Tiểu học cũng như ở CĐSP là : môn ... vị đo diện tích . Xăng-ti-mét vuông Sử dụngphầnmềm Power Point Sử dụngphầnmềm Power Point trong dạyhọc ở tiểu học trong dạyhọc ở tiểu học Trường Cao đẳng sư phạm Hải DươngTrường ... hoá hoạt độnghọc tập của HS;tích cực hoá hoạt độnghọc tập của HS; 3 - Cần phối hợp sử dụngphầnmềm Power Point 3 - Cần phối hợp sử dụngphầnmềm Power Point với các thiết bị dạyhọc khác...
... CNTT-TT còn cho phép cá thể hoá dạyhọc ở mức độ cao. 1.9. Phầnmềmdạyhọc hình học 1.9.1. Phầnmềmdạyhọc và một số chứng năng của phầnmềmdạyhọctrongdạyhọc Toán Theo Nguyễn Vũ Quốc ... tác động đến dạy - học toán ở những khía cạnh sau: Hoạt động của Giáo viên, hoạt độnghọc của Học sinh, hình thức dạy học, kiểm tra, đánh giá, môi trường dạy học, rèn luyện năng lực toán học, ... pháp dạyhọcmôn Toán, Nxb Đại học Sư Phạm Hà Nội, 2002. 26. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạyhọcmôn Toán, Nxb Giáo dục, 2004. 27. Nguyễn Bá Kim, Phương pháp dạyhọcmôn Toán, Nxb Đại học Sư...
... CNTT để xâydựng môi trường học tập kiến tạo trong quá trình dạyhọcmôn toán là một hướng đi đúng đắn nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học. Cabri 3D v2 là phầnmềm hình họcđộng có ... các phầnmềm hữu ích trong quá trình học tập, tiếp thu kiến thức các mônhọc và trong thực tế như phầnmềm Cabri 3D trước khi dạy học sinh một số nội dung lập trình trong chương trình Tin học ... thể xâydựng môi trường học tập kiến tạo với phầnmềm Cabri 3D trongdạyhọc bài toán tìm thiết diện. G2: Việc HS biết sử dụngphầnmềm Cabri 3D để dựng hình đúngtrong không gian sẽ góp phần...
... ba phn chính 1.5.1 Giới thiệu phầnmềm Cabri 3D 1.5.2 Những ưu điểm của phầnmềm Cabri 3D trongdạyhọc HHKG 1.5.3 Sử dụngphầnmềm Cabri 3D trongdạyhọc theo quan điểm tương tác ... PHẦN HHKG – XÂYDỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠYHỌC ĐIỂN HÌNH 2.1 THPT 2.1.1 Nguyên tắc xâydựng chương trình ở THPT 2.1.2 Mục tiêu của môn Toán ở THPT 2.1.3 Mục tiêu của phần ... không gian nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. 14. Nguyn Chí Thành. Môi trường tích hợp CNTT-TT trongdạy và họcmôn Toán.Ví dụ phần mềm Cabri. Tp chí Khoa hc Giáo dc Hà...
... Sử dụngphầnmềm Cabri 3D trong đổi mới phƣơng pháp dạyhọc toán ở trƣờng THPT. 1.1.4.1. Giới thiệu phầnmềm Cabri 3D trongdạyhọc toán Phần mềm Cabri, thế giới tương tác của hình học không ... tin trongdạyhọc toán Toán học là một môn khoa học trừu tượng, do đó việc khai thác sử dụngphầnmềm và máy tính điện tử trongdạy và học toán có tính đặc thù riêng. Ngoài mục tiêu giúp học ... phương pháp dạyhọc nào được cho là lý tưởng. Một số phương pháp dạyhọc đang được sử dụng: - Phương pháp dạyhọcthuyết trình - Phương pháp dạyhọc gợi mở vấn đáp - Phương pháp dạyhọc trực...
... chủ độngtrong việc lựa chọn thông tin phù hợp theo hướng cá biệt hóa dạy học. 1.3.4 Vai trò và tác dụng của việc sử dụngphầnmềm Ms PowerPoint trongdạyhọc bài nghiên cứu kiến thức mới môn ... độ kỹ thuật và phương pháp dạyhọc , Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Nâng cao chất lượng dạy và họctrong trường phổ thông nhờ sự hỗ trợ của thiết bị và phầnmềmdạy học, Viện nghiên cứu Giáo dục ... cầu cụ thể của bộ môn đào tạo. Các nội dung này có thể lồng ghép vào học phần tin học căn bản mà hầu hết sinh viên phải học hoặc tổ chức giảng dạy dưới dạng chuyên đề thuộc bộ môn PPDH. Ngoài...