0

xây dựng nề nếp lớp 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Tiểu học

... viên xây dựng tốt nề nếp học tập thì hiệu quả giảng dạy rất cao , học sinh lĩnh hội đầy đủ những kiến thức . - Xây dựng nề nếp hành vi đạo đức: Người thực hiện Nguyễn Anh Tuyết XÂY DỰNG NỀ ... mạnh sẵn có .Song song với việc xây dựng nề nếp trật tự, kỷ luật cho học sinh , giáo viên cũng rèn cho học sinh nề nếp tự quản Ví dụ : Vào đầu giờ mỗi ngày, lớp trưởng yêu cầu các bạn lấy sách ... Người thực hiện Nguyễn Anh Tuyết XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm vụ trọng...
  • 6
  • 18,356
  • 386
SKKN - Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

SKKN - Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Tư liệu khác

... hiện tốt các nề nếp : - Xếp hàng ra vào lớp :Xếp hàng rửa tay trước khi ăn cơm .Các em đến lớp đúng giờ.Xin phép cô khi ra, vào lớp. Nề nếp học tập : Tất cả các em đều có nề nếp : Hợp tác ... Lành VG Nguyễn Thị Lành Trường TH Khe TreXÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh làmột trong những nhiệm ... thành nề nếp và tìmhiểu tình cảm cuộc sống của các em … Vậy để nề nếp tốt cho học sinh chúng ta phảilàm như thế nào cho có hiệu quả ?B.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Thực trạng - Học sinh từ lớp một...
  • 6
  • 2,415
  • 36
skkn xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

skkn xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Sinh học

... Làm bài, trả bài ở lớp: 8đ (+2), 9đ(+3), 10 đ(+4)- Phát biểu xây dựng bài :1 lần /1 - Tham gia phong trào:(+5đ), đạt giải ( +10 đ) và được khen thưởng ở lớp. B- Điểm trừ- Trừ 1 điểm: thiếu dụng ... cụ, sách vở đầy đủ.SKKN quản lí nề nếp học sinh Người thực hiện: Vũ Văn Tuất Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên LâmKinh nghiệm xây dựng nề nếp học sinh lớp chủ nhiệmI. Lí do chon đề tàiTại ... Tổ chức lớp học - Chọn bầu cử đội ngũ cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, cờ đỏ, chi hội thanh niên, cán sự bộ môm, nhóm bbanj học tập) ở đay là những SKKN quản lí nề nếp học...
  • 4
  • 2,241
  • 24
Bài soạn SKKN: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Bài soạn SKKN: Xây dựng nề nếp lớp chủ nhiệm

Tư liệu khác

... hiện tốt các nề nếp : - Xếp hàng ra vào lớp :Xếp hàng rửa tay trước khi ăn cơm .Các em đến lớp đúng giờ.Xin phép cô khi ra, vào lớp. Nề nếp học tập : Tất cả các em đều có nề nếp : Hợp tác ... chính là nhờ ở công học tập của các cháu” XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP CHỦ NHIỆMA. ĐẶT VẤN ĐỀ - Đi đôi với chất lượng – Kết quả học tập, công tác xây dựng nề nếp cho học sinh là một trong những nhiệm ... cô giao … Tóm lại , nếu giáo viên xây dựng tốt nề nếp học tập thì hiệu quả giảng dạy rất cao , học sinh lĩnh hội đầy đủ những kiến thức . - Xây dựng nề nếp hành vi đạo đức: ...
  • 6
  • 1,305
  • 18
Kinh nghiệm xây dựng nề nếp học sinh lớp chủ nhiệm

Kinh nghiệm xây dựng nề nếp học sinh lớp chủ nhiệm

Báo cáo khoa học

... Loại A >25- Loại B: 16 -24- Loại C: 11 -15 - Loại D: < ;10 đD- Xếp loại tháng- Loại tốt: 3A, 1B không có C, D- Loại khá 2A, 2B- Loại trung bình 1A, 2B, 1C- Loại yếu: 14 . Kết hợp giáo dục ... cụ, sách vở đầy đủ.SKKN quản lí nề nếp học sinh Người thực hiện: Vũ Văn Tuất Phòng GD-ĐT huyện Yên Mô Trường THCS Yên LâmKinh nghiệm xây dựng nề nếp học sinh lớp chủ nhiệmI. Lí do chon đề tàiTại ... Tổ chức lớp học - Chọn bầu cử đội ngũ cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, cờ đỏ, chi hội thanh niên, cán sự bộ môm, nhóm bbanj học tập) ở đay là những SKKN quản lí nề nếp học...
  • 4
  • 14,137
  • 190
công tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trường

công tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trường

Trung học cơ sở - phổ thông

... Đạt từ 18 0- 19 9 điểm thì xếp loại tốt- Đạt t 16 5 17 9 điểm thì xếp loại khá- Đạt từ 15 0 – 16 4 điểm thì xếp loại trung bình- Đạt dưới 15 0 điểm thì xếp loại yếu I/ Quy định về nề nếp: 1. Về ... quy định về nề nếp để xếp loại thi đua của các lớp như sau:- Thang điểm chung của nề nếp là 12 0 điểm - Thang điểm chung của học tập là 80 điểm- Tổng điểm cho cả học tập và nề nếp l 200 imã ... quả công tác chủ nhiệm từng lớp để trong cuộc họp hội đồng có biện pháp chấn chỉnh kịp thời đối với những lớpnề nếp nếp kém đồng thời tuyên dương những lớpnề nếp tốt nhằm động viên các...
  • 7
  • 2,154
  • 13
đề tài công tác xây dựng nề nếp tự quản

đề tài công tác xây dựng nề nếp tự quản

Tư liệu khác

... Đạt từ 18 0- 19 9 điểm thì xếp loại tốt- Đạt t 16 5 17 9 điểm thì xếp loại khá- Đạt từ 15 0 – 16 4 điểm thì xếp loại trung bình- Đạt dưới 15 0 điểm thì xếp loại yếu I/ Quy định về nề nếp: 1. Về ... sinh trường THCS Cam Thuỷ năm học 19 98 -19 99GV: Nguyễn Đình Thắng Trang 1 Đề tài công tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trờng- Vng mt em khụng tp thỡ tr 1 điểm- Nếu vi phạm một trong những ... quả công tác chủ nhiệm từng lớp để trong cuộc họp hội đồng có biệnpháp chấn chỉnh kịp thời đối với những lớpnề nếp nếp kém đồng thời tuyêndương những lớpnề nếp tốt nhằm động viên các...
  • 7
  • 1,365
  • 4
SKKN - Xay dung ne nep

SKKN - Xay dung ne nep

Tư liệu khác

... Măng đợc tách làm hai : đó là THCSCao Bá Quát 15 lớp và THCS Xi Măng 22 lớp . Quy mô lớp giảm nhiếu so với năm caođiểm ( 19 98 19 99 lên đến 50 lớp ) . Đây là giai đoạn có nhiều thuận lợi để ... kiểm T,KH 808/835 96,7% 757/772 98 ,1% 7 31/ 778 97,7%Đội viên xuất sắc 333/409 65,3% 296/426 69,5% 308/444 69,3% Lớp tiên tiến 18 /22 - 81, 8% 17 /20 - 85% 18 /20 - 90% Các đoàn thể :Năm học ... huynh ở các lớp thờng xuyên nắm bắt tình lớp hàng Trang 8 Phần I : Đặt vấn đề * Lý do chọn đề tài : Hiện nay ở các trờng THCS nói riêng và các trờng học nói chung , việc xây dựng nề nếp dạy...
  • 11
  • 1,614
  • 14
SKKN Xây dựng nề nếp dạy và học

SKKN Xây dựng nề nếp dạy và học

Ngữ văn

... TổngSố%TổngSố%TổngSố%Tổngsố%Tổngsố%6 17 0 19 11 ,2 65 38,2 75 44 ,1 11 6,57 15 8 16 10 ,2 47 29,7 82 51, 9 13 8,28 15 4 06 3,9 45 29,2 89 57,8 14 9 ,1 9 14 7 12 8,2 56 38 ,1 74 50,3 5 3,4Trang 15 Sáng kiến kinh nghiệm ... 1. 5. Nề nếp hoạt động dạy của thầy 1. 5 .1. Quản lí thực hiện chương trình 1. 5.2. Quản lí việc soạn bài và soạn bài lên lớp 1. 5.3. Xây dựng nề nếp giờ lên lớp cho thầy, trò 1. 5.4. Dự giờ 1. 5.5. ... 02 0,32005-20066 17 0 12 6 74 ,1 44 25,9 0 0 07 16 5 95 57,6 64 38,8 03 1, 8 03 1, 88 15 4 92 59,8 52 33,8 09 5,8 01 0,69 14 6 77 52,7 58 39,7 11 7,6 0Toàn trường 635 390 61, 5 218 34,4 23 3,6 4 0,6Qua...
  • 35
  • 3,088
  • 34
Nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc xây dựng nề nếp siinh hoạt, học tập và cải tiến nề nếp hoạt động của giáo vên

Nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc xây dựng nề nếp siinh hoạt, học tập và cải tiến nề nếp hoạt động của giáo vên

Tư liệu khác

... động cơ học tập cho học sinh Xây dựng, hình thành nề nếp sinh hoạt, nề nếp học tập cho học sinh. Xây dựng thói quen tự học, tự rèn luyện cho học sinh. Xây dựng nề nếp và thói quen độc lập tự ... phải kiên nhẩn giáo dục, xây dựng cho các em từng chút một, trong thời gian dài. Xây dựng, hình thành nề nếp sinh hoạt ở trường (lẫn ở nhà) trong đó chú trọng xây dựng nề nếp học tập, tiến đến ... việc xây dựng củng cố nề nếp học tập, sinh hoạt cho học sinh và cải tiến nề nếp hoạt động của giáo viên là mối quan tâm hàng đầu của trường Tiểu học Phú Thọ B trong năm học 2 010 – 2 011 .3....
  • 7
  • 1,643
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008