xây dựng nề nếp dạy học

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52
... chất của hoạt động học vật lí 6 1.1.3 Bản chất của hoạt động dạy vật lí 8 1.1.4 Chức năng của dạy trong hệ tƣơng tác dạy học 9 1.1.5 Nhiệm vụ của dạy học vật lí ở trƣờng trung học phổ thông… ……………10 ... tức là học đƣợc phƣơng pháp học. Vì vậy, dạy học giải quyết vấn đề rèn luyện cho học sinh năng lực sáng tạo, biết đặt và giải quyết vấn đề, biến quá trình học thụ động thành quá trình học chủ ... pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề. Có nhiều định nghĩa về dạy học giải quyết vấn đề, nhƣng I.F.Kharlamop đã phát biểu đầy đủ nhất: " ;Dạy học giải quyết vấn đề là sự tổ chức quá trình dạy...
  • 126
  • 1.4K
  • 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14
... Chức năng của dạy trong hệ tƣơng tác dạy học. Muốn đạt đƣợc chất lƣợng hiệu quả cao trong sự vận hành của hệ tƣơng tác dạy học gồm ngƣời dạy, ngƣời học và tƣ liệu hoạt động dạy học thì giáo ... Công nghệ thông tin DH Dạy học ĐC Đối chứng ĐHSP Đại học Sƣ phạm GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phƣơng pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông. TN Thực ... nghiên cứu: Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hƣớng phát triển năng lực tƣ duy cho học sinh”. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên...
  • 126
  • 588
  • 0
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14
... áp dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực trong dạy học nhằm phát triến tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh là vô cùng quan trọng. Trong dạy học vật lí, việc giảng dạy bài tập vật lí trong ... dạy và học. Đổi mới chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp dạy và học, …, phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên.”[42] Nhiệm vụ quan trọng đặt ra cho các môn học ... phƣơng pháp dạy học hoặc lí luận dạy học về bài tập vật lí của từng đơn vị kiến thức vật lí phổ thông. Cụ thể nhƣ luận án tiến sĩ của Nguyễn Thế Khôi (1995) về Một phương án xây dựng hệ thống...
  • 129
  • 499
  • 0
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55
... áp dụng các phƣơng pháp dạy học tích cực trong dạy học nhằm phát triến tƣ duy, năng lực sáng tạo cho học sinh là vô cùng quan trọng. Trong dạy học vật lí, việc giảng dạy bài tập vật lí trong ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ PHƢƠNG LỰA CHỌN VÀ XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC BÀI ... đã xem xét việc rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong quá trình xây dựng kiến thức mới. Ngoài ra, trong dạy học vật lí, ngƣời ta còn xây dựng những loại bài tập riêng với mục đích này...
  • 129
  • 2.4K
  • 4
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:20
... xem dạy học lấy HS làm trung tâm là một tư tưởng, một quan điểm, một cách tiếp cận mới về hoạt động dạy học. Các thuật ngữ “Tập trung vào dạy học , Dạy học căn cứ vào người học , Dạy học ... phương pháp dạy học. - Dạyhọc hợp tác trong nhóm nhỏ Phương pháp dạyhọc hợp tác giúp các thành viên trong nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm của bản t hân, cùng nhau xây dựng nhận thức ... pháp dạy học tích cực cần được phát triển ở trường THPT [4] Thực hiện dạyhọc tích cực không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp dạy học truyền thống. Trong hệ thống các phương phá p dạy học...
  • 116
  • 837
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:20
... Tìm hiểu thực tế dạy học hai chương “Quang học lớp 11 nâng cao 2.2.1. Nội dung tìm hiểu Những khó khăn và t huận lợi của giáo viên và học sinh khi dạyhọc phần quang học lớp 11 nâng cao. ... thực tiễn về việc dạyhọc phần quang học. 2.2.3. Kết quả tìm hiểu * Thực trạng việc dạy của giáo viên - Phần quang học nằm vào cuối chương trình của năm học nên thời gian dạy chương nà y ... lớp học, cách thức sắp xếp bàn ghế của học sinh trong phòng học, nếu không có sự thay đổi về sự MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Bàn về phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học...
  • 119
  • 915
  • 1
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:44
... trình dạy học được cấu thành từ những yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy của GV, hoạt động học của HS, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học, kết quả dạy học. Các ... động của HS xây dựng kiến thức cho bản thân mình, dạydạy hành động cho HS. Có thể nói, dạy học là hoạt động. Trong đó dạydạy bằng hoạt động, thông qua hoạt động của HS, học là bằng ... của học sinh, xác định hệ thống những hành động học tập mà học sinh có thể thực hiện đượcvới sự cố gắng vừa sức. * Xây dựng tình huống có vấn đề tương ứng với mỗi nội dung kiến thức cần xây dựng...
  • 154
  • 1.9K
  • 6
công tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trường

công tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trường

Ngày tải lên : 02/04/2013, 16:38
... tác xây dựng nề nếp tự quản trong nhà trờng - Hc sinh trng THCS Cam Thu nm học 1999-2000 - Học sinh trường THCS Cam Thuỷ năm học 2000-2001 - Học sinh trường THCS Cam Thuỷ năm học 2001-2002 - Học ... Cam Thuỷ năm học 2002-2003 - Học sinh trường THCS Cam Thuỷ năm học 2003-2004 - Học sinh trường THCS Lê Lợi năm học 2004- 2005 - Học sinh trường THCS Lê Lợi năm học 2005-2006 - Học sinh trường ... quy định về nề nếp để xếp loại thi đua của các lớp như sau: - Thang điểm chung của nề nếp là 120 điểm - Thang điểm chung của học tập là 80 điểm - Tổng điểm cho cả học tập và nề nếp l 200 im ã...
  • 7
  • 2.2K
  • 13

Xem thêm