xây dựng lịch trình làm việc
SKKN:Dạy các yếu tố hình học lớp 2
... Linh Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị Hiên II nội dung việc làm: * Nội dung yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chơng trình lớp Nội dung chơng trình: Nội dung dạy học yếu tố hình học lớp phong ... thức yếu tố hình học nh làmcho việc nghiên cứu nội dung dạy học lý thú Ngoài ra, ý học hỏi, dự đồng nghiệp trờng để vận dụng sáng tạo lốp cho phù hợp ngày có hiệu Sau xin trình bày vài kinh nghiệm ... vừa phải đảm bảo tính vừa sức học sinh Kết hợp yêu cầu việc làm khó, đòi hỏi tính khoa học nhận thức, tốt nội dung lẫn phơng pháp Trong chơng trình dạy toán yếu tối hình học đợc đề cập dới hình...
- 20
- 8,672
- 52
SKKN Mot so yeu to hinh hoc lop 3
... lợng, giải toán có lời văn) Toán Việc tri giác tổng thể, khái quát mang tính trực quan đợc trình bày nhiều lớp 1, lớp đến lớp đợc làm nhẹ dần đồng thời tăng dần việc tri giác cụ thể, chi tiết yếu ... đến phức tạp Ngoài thực hành phiếu phát huy đợc lực học sinh giỏi làm tập phiếu học tập học sinh giỏi chờ bạn yếu làm Chính việc tìm hiểu nội dung phơng pháp dạy học nhu cầu cần thiết giáo viên, ... đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm: Thực trạng việc dạy nội dung yếu tố hình học lớp 3, qua trình giảng dạy, qua dự thăm lớp bạn bè đồng nghiệp với việc tìm hiểu nghiên cứu sách giáo khoa, sách...
- 19
- 2,668
- 59
SKKN day dien tich hinh hoc lop 5
... toán học Việc rèn luyện kỹ thao tác Hình học phải tiến hành thờng xuyên liên tục với yêu cầu cao dần trình độ kỹ Chơng III Thử nghiệm s phạm Mục đích thử nghiệm: 15 Từ sở lý luận việc xây dựng biện ... đợc cách làm thực tiễn phổ biến - Còn số giáo viên cho học sinh tiểu học cần nắm đợc công thức tính chu vi, diện tích thể tích hình làm đợc việc vẽ hình, biến đổi hình, cắt ghép hình việc đơn ... Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Thực mục tiêu đổi chơng trình giáo dục quy định nghị 40/2000/HQ 10 Quốc hội: Xây dựng nội dung, chơng trình, phơng pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông nhằm...
- 21
- 1,452
- 22
Gián án SKKN Giai bai toan quang hinh hoc lop 9
... khoảng trước kính? -Dựng ảnh vật AB qua kính ta phải sử dụng tia sáng đặt biệt nào? -Xác định ảnh thật hay ảo? -So sánh ảnh vật? * Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau vẽ hình (cả lớp làm ) Cho biết Kính ... b) Dựng ảnh AB Ảnh gì? c) A' B ' =? AB * Cho2 học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề ( có HS hiểu sâu đề ) *Để giải toán cần ý cho HS đổi đơn vị đơn vị số bội giác phải tính cm a) Để học sinh dựng ... hội tụ có tiêu cự ngắn +Để dựng ảnh, xác định vị trí vật qua kính lúp cần phải đặt vật khoảng tiêu cự kính Ảnh qua kính lúp phải ảnh ảo lớn vật B • F A O *Ở Ví dụ1: -Dựng ảnh vật AB qua kính lúp:...
- 8
- 991
- 3
Gián án SKKN- Dạy hình học lớp 5
... kiến thức vận dụng vào cụ thể - Tiến hành thực nghiệm IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Xây dựng sở lý luận cho đề tài - Xây dựng sở thực tiễn cho đề tài - Tìm hiểu nội dung, phương pháp để hình thành, ... luyện tập em làm sau thời gian ngắn kiểm tra lại em quên hoàn toàn, đặc biệt tiết ôn tập, luyện tập cuối năm Cụ thể: Sau em học xong Diện tích hình tam giác, cho em làm sách giáo khoa (làm đề kiểm ... có công thức, học sinh lắp số liệu em làm tập 1, (tiết 86) 1, 2, 3, (tiết 87) (tiết 88) Tiếp theo, giáo viên phải làm rõ cho học sinh nội dung sau: + Cũng việc tính diện tích hình chữ nhật, hình...
- 19
- 1,269
- 9
skkn Dạy học và phương pháp dạy học các đại lượng hình học, phép đo các đại lượng hình học lớp 4 và 5
... dựng dy hc dnh cho mụn Toỏn ó c u t Song, cht lng v chớnh xỏc, s lng ca cỏc DDH cũn hn ch Vỡ vy, vic lờn lp gi dy Toỏn núi chung, cỏc gi dy v i lng hỡnh hc núi riờng, a s GV dy khụng cú dựng ... lc cỏ nhõn HS, giỳpHS tỡm tũi, phỏt hin kin thc + Tng cng s dng cỏc DDH thớch hp ( dựng hc cho mi cỏ nhõn HS, dựng GV t lm ) lm tng tớnh trc quan c th, phự hp vi la tui ca HS Tiu hc II NH HNG ... hc Nht l dy v cỏc n v o din tớch nh l dam2, hm2, km2, n v o th tớch m3 khú hoc khụng th s dng dựng trc quan thỡ vic liờn h thc t l rt quan trng v cn thit - GV cng cha chỳ ý n vic rốn luyn k...
- 87
- 915
- 1
SKKN hinh hoc khong gian-Lop 11,12
... khoa học: - Đề tài đợc xây dựng dựa khái niệm phép toán vectơ, phần có phơng pháp giải cụ thể, - ví dụ đa từ dễ đến khó học sinh đọc tự nghiên cứu - đè tài đợc trình bày theo trình tự khoa học Từ ... vectơ lời giải ngắn gọn đặc biệt tránh đợc việc phải vẽ hình phức tạp 2) Từ thực tế khách quan : - Việc sử dụng thành thạo phơng pháp vectơ giúp học sinh làm nhanh số tập trắc nghiệm, điều phù hợp ... pháp giải vectơ Điều làm cho học sinh giáo viên trọng vào phơng pháp vectơ, học sinh cha thấy đợc u việt phơng pháp - Việc sử dụng thành thạo phơng pháp vectơ giúp học sinh làm nhanh số tập trắc...
- 12
- 508
- 2
skkn một số kinh nghiệm dạy các yếu tố hình học lớp 3THCS ai thương
... sinh thc hnh s dng cỏc dựng hc v hỡnh, v gúc vuụng, hay kim tra gúc vuụng , giỏo viờn cn tin hnh theo cỏc bc sau: - Trc tiờn, giỏo viờn cho hc sinh bit v dựng, cỏch s dng dựng ú nh th no - Khi ... din tớch hỡnh ch nht, hỡnh vuụng ( theo quy tc) * Thc hnh v hỡnh: - Bit dựng ke xỏc nh gúc vuụng, gúc khụng vuụng - Bit dựng thc thng xỏc nh trung im ca mt on thng cho trc trng hp n gin: ng ... sinh v c cỏc hỡnh, giỏo viờn phi rốn cho hc sinh k nng s dng dựng (ờ ke, com pa, thc) v hỡnh Nhng li hc sinh thng mc thao tỏc trờn dựng nh: t gúc vuụng ca ke cha ỳng; gi thc khụng cht, hay b...
- 25
- 804
- 1
skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad
... // b - Chọn M b, dựng MM' ⊥ (α ) M' - Từ M' dựng b'//b cắt a A Từ A dựng AB//MM' cắt b B - Khoảng cách đường thẳng a b : d (a, b) = AB Cách : - Dựng (α ) ⊥ a O, (α ) cắt b I - Dựng b' hình chiếu ... với - Dựng mặt phẳng (α ) chứa a vuông góc với đường thẳng b B - Dựng BA vuông góc với a A - Khoảng cách đường thẳng a b : d (a, b) = AB b) Hai đường thẳng chéo không vuông góc với Cách : - Dựng ... lượng học sinh 11B1, 11B3, 11B8 trường THPT Tĩnh Gia cho thấy việc học tập toán dạng số học sinh lớp 11B1 làm tốt lại phận học sinh làm kết không thường điểm tập dạng này, học sinh lớp 11B3, 11B8...
- 21
- 2,104
- 5
skkn giảng dạy hình học lớp 7 theo kiểu gấp hình
... , mong đóng góp số ý kiến việc đáp ứng việc đổi phương pháp dạy học, việc thiếu sót đề tài tránh khỏi Rất mong đóng góp xây dựng đồng nghiệp bạn đọc 8/ Đề Nghị: Qua việc áp dụng đề tài thân rút ... niệm tính chất cách dễ dàng học sinh sờ thấy qua việc làm cụ thể để phát huy tốt hiệu việc sử dụng phương pháp người thầy đóng vai trò quan trọng việc hướng dẫn nào, gấp nào, hệ thống câu hỏi nhận ... sinh chưa phát triển cao nhận xét với hình ảnh cụ thể hay với việc làm cụ thể rât nhạy bén Về phía thầy cô giáo gặp không khó khăn việc làm để học sinh tiếp cận nhanh với khái niệm, phát tính chất...
- 17
- 426
- 0
SKKN dạy các yếu tố hình học lớp 5
... hình học chơng trình toán bậc tiểu học Việc triển khai chơng trình lớp đơn vị: trờng tiểu học Gia Sàng nói riêng chơng trình lớp đợc triển khai thực đồng Trớc đa vào triển khai chơng trình tất giáo ... kiên trì, tự tin Chơng trình môn Toán 4+5 phận chơng trình môn Toán tiểu học Là chơng trình giai đoạn học tập sâu Khái quát hơn, tờng minh Tính trừu tợng khái quát chơng trình toán 4+5 đợc nâng ... biểu thức toán học, phơng trình bất phơng trình đơn giản phơng pháp phù hợp với tiểu học + Biết cách giải cách trình bày giải với toán có lời văn Năm chắc, thực quy trình toán Bớc đầu biết giải...
- 26
- 3,621
- 20
SKKN dạy các yếu tố hình học lớp 4
... thi iu chnh Ngi thc hin : Nguyn m Lõm 12 Sỏng kin kinh nghim Dy hc cỏc yu t hỡnh hc lp vic s dng dựng dy hc, s dng phng phỏp dy hc v vic lp k hoch dy hc ca mỡnh nhm nõng cao hiu qu dy hc, ú l ng ... m cha dng linh hot luyn thc hnh hỡnh thnh k nng, k xo - 100% s hc sinh lp cú sỏch giỏo khoa v dựng hc y nhng vic khai thỏc ni dung hc cha linh hot Hc sinh cũn lỳng tỳng thc hnh mt s thao tỏc ... vuụng c ng thng vuụng gúc - hai ng thng vuụng gúc to thnh gúc vuụng Vớ d: Bi - trang 50 (Toỏn 4) Dựng ờke kim tra gúc vuụng ri nờu tờn tng cp ng thng vuụng gúc vi mi hỡnh sau: E A Ngi thc hin...
- 30
- 5,495
- 40
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4
... ít, giảng giải ít, làm mẫu lại thường xuyên làm việc với học sinh nhóm học sinh Cách làm đòi hỏi giáo viên phải biết cách tổ chức hoạt động học sinh, phải không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, ... hệ song song, vuông góc hai đường thẳng xây dựng cách trực quan từ quan hệ cạnh hình chữ nhật học, qui tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi xây dựng từ qui tắc tính diện tích hình chữ ... Tiết học em thực chơi Vì đó, tất em phải hoạt động, phải độc lập suy nghĩ làm việc Điều tạo cho em có thói quen làm việc tự giác, chủ động, không rập khuôn, biết tự đánh giá kết học tập mình,...
- 20
- 2,519
- 10
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7
... chung đỉnh.) H.b - HS làm HS lên bảng - HĐ thể làm khái niệm - Cho HS làm SGK: Vẽ hai đường thẳng zz' tt' cắt A Hãy viết tên hai cặp góc đối đỉnh - HS vẽ hình - HĐ thể - Cho HS làm 4SGK: Vẽ - HS ... học nghệ thuật, làm cho học thêm sinh động, giúp học sinh yêu thích môn học, đồng thời góp phần phát triển tư cho học sinh qua hoạt động đó, bồi dưỡng phẩm chất, lực, tác phong làm việc khoa học ... niệm “ Nhận dạng định lí” phát xem tình cho trước có ăn khớp với định lí hay không, thể định lí xây dựng tình ăn khớp với định lí cho trước “ Nhận dạng phương pháp” phát xem dãy tình có phù hợp...
- 10
- 449
- 1
SKKN: Hướng dẫn học sinh giải bài toán quang hình học lớp 9 đạt hiệu quả
... đáp ứng kịp thời công CNH - HĐH đất nước, nhằm bước đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ra, góp phần xây dựng đất nước ngày giàu đẹp Mặt khác, đội ngũ học sinh lực lượng lao động dự bị nòng cốt thật ... ban đầu khái niệm tượng Vật lý hàng ngày Do việc học tập môn Vật lý lớp đòi hỏi cao số toán quang hình học lớp Qua thực tế nhiều năm giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa lớp nhận thấy: Các ... lượng học tập học sinh năm qua Tôi tiến hành giải pháp sau: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với việc sử dụng thiết bị dạy học trực quan - Tăng cường thực hành giải tập GV: Huỳnh Văn Nghiệm...
- 14
- 1,989
- 2
SKKN: Dạy tiết ôn thi tốt nghiệp môn hình học lớp 12
... với hai véc tơ cho trước - Nắm vững dạng phương trình đường thẳng: phương trình tham số phương trình tắc, nắm vững phương trình mặt phẳng phương trình mặt cầu Chú ý dạng mặt phẳng đặc biệt (song ... ý cho đối tượng, học sinh độc lập làm Hoạt động 3: Kiểm tra kết cơng việc sau khoảng thời gian cho phép Nếu học sinh làm đúng, nhanh khen thưởng (thơng qua việc mời học sinh chữa cho lớp), giáo ... Cho học sinh trình bày lời giải tập làm nhà mà giáo viên qui định, nhằm kiểm tra vận dụng lý thuyết việc giải tập học sinh − Kiểm tra kỹ năng: tính tốn, diễn đạt ngơn ngữ, ký hiệu, trình bày lời...
- 14
- 2,178
- 7
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7
... vuông …nếu không yêu cầu b) Lập sơ đồ tư duy: +Chỉ rõ bước giải theo trình tự thích hợp c) Thực chương trình giải: +Trình bày làm theo bước Chú ý sai lầm thường gặp tính toán, biến đổi d) Kiểm ... phải chứng minh làm em lúng tứng định hướng chứng minh Và học sinh hỏi giáo viên: Làm để nghĩ cách chứng minh phù hợp cho tập?” giáo viên cần ý rèn luyện khả tư học sinh qua trình viết sơ đồ ... toán quen với việc nhìn hình khẳng định -Trình độ tiếp thu học sinh không đồng dẫn đến hoạt động dạy học hạn chế -Sách giáo khoa biên soạn theo hệ thống luận lý, không tổng hợp loại làm cho người...
- 19
- 4,166
- 23
SKKN Dạy giải bài tập về véc tơ trong hình học lớp 10
... sinh làm quen với ngôn ngữ toán học cao cấp, từ giáo dục học sinh cách nhìn cởi mở khoa học môn học liên quan Thế việc sử dụng không thành thạo phương pháp trên, cụ thể lúng túng giải sai tập làm ... đánh giá khả độc lập học toán, khả tiếp thu, vận dụng kiến thức trình độ phát triển học sinh Hiệu việc dạy toán phần lớn phụ thuộc vào việc khai thác thực cách đầy đủ chức có tác giả viết sách Dạy ... kinh nghiệm việc suy nghĩ, tìm tòi lời giải cho toán Dạy học giải tập toán nghĩa giáo viên cung cấp cho học sinh lời giải toán Biết lời giải toán không quan trọng làm để giải toán Để làm tăng hứng...
- 27
- 3,321
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008