... Thuvienluanvan@gmail.com
* Xâydựnghệthốngbàitậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện và
phát triển kiến thức .
* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệthốngbàitập
hóa học đã xâydựng và ... về thực trạng
của việc sử dụngbàitậphóahọc trong giảng dạy hóahọc nói chung.
- Thăm dò lấy ý kiến của giáo viên về giải pháp xâydựnghệthốngbài
tập hóahọc để củng cố và phát triển kiến ... đầu.
Chương 1. Cơ sở lí luận về phát triển năng lực nhận thức và bàitậphóa
học.
Chương 2. Xâydựnghệthốngbàitậphóahọc chương phản ứng oxi hóa-
khử, halogen, oxi-lưu huỳnh và tốc độ phản ứng lớp...
... liệu tham khảo để tạo cơ
sở cho việc xâydunghệthốngbài tập.
2.2.5.Bước 5. Xâydựnghệthốngbàitập
Dựa vào các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập về kinh tế xã hội và môi
trường và ... ta xâydưng nên hệthốngbài
tập theo từng chương trong chương trình hoáhọc phổ thông.
2.2.6.Bước 6. Xin ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp về hệthốngbàitập
Sau khi xâydựnghệthốngbàitập ... Chí Minh - 2011
CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ,
XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT
2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitậphoáhọc về kinh tế, xã hội và môi...
...
Phú Yên
Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC PHẦN
HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
2.1. Các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập
Khi xâydựnghệthốngbàitập nhằm nâng cao ... của quá trình dạy học
- Bàitập mở bài, tạo tình huống dạy học.
- Bàitập vận dụng khi giảng bài mới.
- Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức.
- Bàitập về nhà.
- Bàitập kiểm tra.
Ngoài ... toán học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bài...
... dụngbàitậphóahọc hữu cơ cho học sinh khá giỏi
lớp 11 THPT.
- Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xâydựnghệthốngbàitậphóahọcdùng cho
học sinh khá giỏi.
- Xâydựnghệthốngbàitậphóa ...
1.2. Bàitậphoáhọc
1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc
Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng
những điều đã học.
Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... chọn một số bàitập hấp
dẫn, gây hứng thú họctập như: bàitập liên hệ thực tế, bàitập sử dụng hình vẽ
2.3. Qui trình xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 dùng cho học
sinh khá...
... dạy họchóahọc phổ thông, phù hợp với việc đổi mới phương
pháp dạy và học, tôi đã chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓA
HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG
DẠY HỌCHÓAHỌC ...
+ Bàitập TNTL là dạng bàitập yêu cầu HS phải kết hợp cả kiến thức hoá học, ngôn ngữ hoá
học và công cụ toán học để trình bày nội dung của bài toán hoá học.
+ Bàitập TNKQ là loại bàitập ... Tuyển chọn và xâydựnghệthống các dạng bàitậphoáhọc gắn với thực tiễn.
- Phát triển, nâng cao chất lượng bàitậphoáhọc THPT hiện nay.
- Nghiên cứu cách sử dụngbàitậphoáhọc gắn với...
... xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11.
2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập
Mục đích là xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học ... chủ đạo của bàitậphóahọc
- Bàitập lý thuyết.
- Bàitập định lượng.
- Bàitập thực nghiệm.
- Bàitập tổng hợp.
1.3.2.3. Dựa vào hoạt động họctập của học sinh
- Bàitập lý thuyết ...
5T
2.2.3. Hệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11
5T
52
5T
2.2.3.1. Hệthốngbàitập lập công thức phân tử (Lưu trong CD)
5T
55
5T
2.2.3.2. Hệthốngbàitập Ankan
5T
55
5T
2.2.3.3. Hệthống bài...
... bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitậphóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngbàitập trên để hình ... thành khái niệm hóahọc
và ý nghĩa tác dụng của bàitậphóahọc trong việc hình thành khái niệm hóa
học cho học sinh bậc THPT.
- Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc ...
Trong dạy họchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại
diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc 1 hệthốngbàitậphóa
học đa dạng phong phú ở các mức...
... bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitậphóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngbàitập trên để hình ... thành khái niệm hóahọc
và ý nghĩa tác dụng của bàitậphóahọc trong việc hình thành khái niệm hóa
học cho học sinh bậc THPT.
- Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc ...
trong chƣơng trình hóahọc phổ thông.
- Xâydựng và sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm
hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc vô cơ trung học
phổ thông (nâng...
... hợp, hệthốnghóa lí thuyết
về phân loại và xâydựnghệthốngbài tập.
- Nhóm ph
ương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm:
+ Điều tra cơ bản để tìm hiểu thực trạng việc sử dụngbàitậphóahọc ... các dạng bàitập cũng như trong việc tìm kiếm kiến thức mới và vận dụng chúng trong
những tình huống mới.
2. Bàitậphóahọc được tuyển chọn và xâydựng bao gồm bàitập tự luận và bàitập trắc ... thuyết và bàitậphóahọc được xâydựng phải có
tính bao quát
chương trình đã học và theo đúng chuẩn kiến thức, kỹ năng; giúp HS nắm vững hệthống
khái niệm cơ bản hóa học, không nặng về học thuộc...
... học sinh nhận xét, góp ý, tham gia vào quá trình đánh giá lẫn nhau.
- Câu lạc bộ hóa học.
1.3. Bàitậphóahọc
1.3.1. Khái niệm về bàitậphóahọc
Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bàitập ... phân loại bàitậphóa học, các phương pháp giải bài toán
hóa học, quá trình giải bàitậphóa học.
-
Tư duy : Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tư duy khoa học tự
nhiên, ... Vì vậy, bàitập và người
họ
c có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau.
Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12]
BÀI TẬP
Những...
... Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitậphóahọc theo hướng dạy học tích cực
0T
26
0T
2.1.1. Hệthốngbàitập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học
0T
26
0T
2.1.2. Hệthốngbàitập phải đảm ... HS trong giờ học.
5B
1.3. Bàitậphóahọc và phương pháp sử dụngbàitậphóahọc theo hướng dạy học tích cực [11]
24B
1.3.1. Khái niệm bàitậphóahọc
Bài tậphóa học, đó là các vấn đề về lý ...
0T
2.3. Hệthốngbàitậphóahọc chương nhóm Halogen
0T
29
0T
2.3.1. Kiến thức trọng tâm chương nhóm Halogen
0T
29
0T
2.3.2. Hệthốngbàitập vận dụng
0T
31
0T
2.4. Hệthốngbàitậphóa học...
... những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS
luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương tự để xây
dựng đề kiểm tra vì GV biết được bàitập ...
49B
Xây dựnghệthốngbàitập cho một giờ lên lớp [40], [47] 1.2.4.3.
a. Thành phần của hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp
Hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp bao gồm: các câu hỏi hay bàitập ... về bàitậphóahọc gồm khái niệm, ý nghĩa, tác dụng, tổng quan các cơ sở phân loại
BTHH.
2. Xâydựngbàitập trong dạy họchóahọc với cách lựa chọn bài tập, liệt kê những yêu cầu khi
xây dựng...
... cứu cơ sở lý luận về học sinh yếu; bàitậphóahọc và kỹ năng giải bài tập.
• Điều tra thực trạng sử dụngbàitậphóahọc ở một số trường THPT .
• Xâydựnghệthốngbàitậphóa hữu cơ lớp 12 dùng ... nhân hóa học, ĐHSP TPHCM.
Như vậy, trong những năm qua có rất nhiều luận văn, khóa luận hay đề tài về xâydựnghệthống
bài tậphóahọc cho học sinh. Tuy nhiên, việc xâydựnghệthốngbàitập ... giải bàitập mẫu và bàitập tương tự nhằm giúp
học sinh nắm được sơ đồ định hướng giải bàitậphóahọc nói chung và mỗi loại bàitậphóahọc cụ
thể nói riêng.
e. Sử dụngbàitậphóahọc trong...
... quyết vấn đề.
- Đa dạng hóa các l
oại bàitập như bàitập bằng hình vẽ, bàitập vẽ đồ thị, bài
tập lắp dụng cụ thí nghiệm.
- Xâydựng những bàitập có nội dunghóahọc phong phú, sâu sắc, phần ...
Chương 2
XÂY DỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓA VÔ CƠ LỚP 10
NÂNG CAO NHẰM CỦNG CỐ KIẾN THỨC VÀ PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
2.1. Các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập nhằm ...
1. Dựa vào nội dung toán học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán)
- Bàitập định lượng (c
ó tính toán)
2. Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc
- Bàitập định lượng
LỜI...