... Thuvienluanvan@gmail.com
* Xâydựnghệthốngbàitậphóahọc theo hướng củng cố, hoàn thiện và
phát triển kiến thức .
* Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng của hệthốngbàitập
hóa học đã xâydựng và ... HỌC.
Nếu xâydựng được hệthốngbàitậphóahọc theo hướng củng cố và phát
triển kiến thức thì sẽ phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học
sinh, gây hứng thú họctập cho học ... trình dạy họchóahọc nói chung và quá trình
giải bàitập nói riêng, từ đó làm cơ sở để xâydựng tiến trình giải bàitậphóahọc
theo hướng tích cực ( củng cố và phát triển).
* Xâydựng cơ sở...
... Chí Minh - 2011
CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC VỀ KINH TẾ,
XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT
2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitậphoáhọc về kinh tế, xã hội và môi ... liệu tham khảo để tạo cơ
sở cho việc xâydunghệthốngbài tập.
2.2.5.Bước 5. Xâydựnghệthốngbàitập
Dựa vào các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập về kinh tế xã hội và môi
trường và ... ta xâydưng nên hệthốngbài
tập theo từng chương trong chương trình hoáhọc phổ thông.
2.2.6.Bước 6. Xin ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp về hệthốngbàitập
Sau khi xâydựnghệthốngbài tập...
...
Phú Yên
Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC PHẦN
HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
2.1. Các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập
Khi xâydựnghệthốngbàitập nhằm nâng cao ... toán học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bài ...
năng cơ bản). Toàn bộ hệthống gồm nhiều bàitập sẽ hình thành hệthống kĩ năng toàn diện cho học
sinh.
Trong quá trình xâydựnghệthốngbàitập có những loại bàitập được đầu tư nhiều hơn,...
...
1.2. Bàitậphoáhọc
1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc
Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng
những điều đã học.
Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... dụngbàitậphóahọc hữu cơ cho học sinh khá giỏi
lớp 11 THPT.
- Tìm hiểu nguyên tắc, quy trình xâydựnghệthốngbàitậphóahọcdùng cho
học sinh khá giỏi.
- Xâydựnghệthốngbàitập ... chọn một số bàitập hấp
dẫn, gây hứng thú họctập như: bàitập liên hệ thực tế, bàitập sử dụng hình vẽ
2.3. Qui trình xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 dùng cho học
sinh khá...
...
+ Bàitập TNTL là dạng bàitập yêu cầu HS phải kết hợp cả kiến thức hoá học, ngôn ngữ hoá
học và công cụ toán học để trình bày nội dung của bài toán hoá học.
+ Bàitập TNKQ là loại bàitập ... Tuyển chọn và xâydựnghệthống các dạng bàitậphoáhọc gắn với thực tiễn.
- Phát triển, nâng cao chất lượng bàitậphoáhọc THPT hiện nay.
- Nghiên cứu cách sử dụngbàitậphoáhọc gắn với ... về bàitậphoá học.
- Tìm hiểu các nội dunghóahọc có liên quan đến đời sống, sản xuất và môi trường.
- Tuyển chọn và xâydựnghệthốngbàitậphoáhọc gắn với thực tiễn dùng trong dạy học...
... xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11.
2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập
Mục đích là xâydựnghệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học ...
5T
CHƯƠNG 2. HỆTHỐNGHOÁ LÍ THUYẾT VÀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁHỌC HỮU
CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU
5T
23
5T
2.1. HỆTHỐNGHÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌC HỮU ...
5T
2.2.3. Hệthốngbàitậphóahọc hữu cơ lớp 11
5T
52
5T
2.2.3.1. Hệthốngbàitập lập công thức phân tử (Lưu trong CD)
5T
55
5T
2.2.3.2. Hệthốngbàitập Ankan
5T
55
5T
2.2.3.3. Hệthống bài...
... bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitậphóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngbàitập trên để hình ...
Trong dạy họchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại
diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc 1 hệthốngbàitậphóa
học đa dạng phong phú ở các mức ... chƣơng trình hóahọc phổ thông.
- Xâydựng và sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm
hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc vô cơ trung học
phổ thông (nâng...
... bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitậphóahọc về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóahọc vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụnghệthốngbàitập trên để hình ... chƣơng trình hóahọc phổ thông.
- Xâydựng và sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm
hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc vô cơ trung học
phổ thông (nâng ...
Trong dạy họchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại
diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc 1 hệthốngbàitậphóa
học đa dạng phong phú ở các mức...
... Dựa vào nội dunghoáhọc của bàitập
- Bài tậ
p hoá đại cương.
- Bàitậphoá vô cơ.
- Bàitậphoá hữu cơ.
1.3.3.4. Dựa vào nhiệm vụ đặt ra và yêu cầu của bàitậpBàitập cân bằng phương ... nghiên cứu: bàitập tự luận và trắc nghiệm chương trình hóahọc lớp 12
chương trình nâng cao.
6. Giả thuyết khoa học
Nếu người GV xâydựng và sử dụng tốt hệthốngbàitậphoáhọc phần kim ... kiềm thổ, nhôm
Chương 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNG
BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 NÂNG CAO
2.1. Những định hướng khi xâydựng và sử dụnghệthốngbàitập phần kim loại lớp 12 nâng
cao...
... cho học sinh trung học phổ thông qua bàitậphoáhọc ,
Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Vă
n Dũng năm 2002.
- “Tuyển chọn và xâydựnghệthốngbàitập nhằm phát triển tư duy cho HS trong dạy học ... Vì vậy, bàitập và người
họ
c có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau.
Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12]
BÀI TẬP
Những ... học sinh nhận xét, góp ý, tham gia vào quá trình đánh giá lẫn nhau.
- Câu lạc bộ hóa học.
1.3. Bàitậphóahọc
1.3.1. Khái niệm về bàitậphóahọc
Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bàitập ...
... Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitậphóahọc theo hướng dạy học tích cực
0T
26
0T
2.1.1. Hệthốngbàitập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học
0T
26
0T
2.1.2. Hệthốngbàitập phải đảm ... xác, khoa học
0T
26
0T
2.1.3. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng
0T
26
0T
2.1.4. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính vừa sức
0T
27
0T
2.1.5. Hệthốngbàitập phải ...
0T
2.3. Hệthốngbàitậphóahọc chương nhóm Halogen
0T
29
0T
2.3.1. Kiến thức trọng tâm chương nhóm Halogen
0T
29
0T
2.3.2. Hệthốngbàitập vận dụng
0T
31
0T
2.4. Hệthốngbàitậphóa học...
... những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS
luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương tự để xây
dựng đề kiểm tra vì GV biết được bàitập ...
49B
Xây dựnghệthốngbàitập cho một giờ lên lớp [40], [47] 1.2.4.3.
a. Thành phần của hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp
Hệthốngbàitập cho một giờ lên lớp bao gồm: các câu hỏi hay bàitập ... từng bàitập và từ đó xâydựng thành hệ thống.
Các yêu cầu của một bàitập
Để có một hệthốngbàitập tốt thì mỗi bàitập phải được biên soạn tốt và phải thỏa mãn các yêu
cầu sau:
- Mỗi bài...
... xâydựnghệthốngbàitập cho học sinh yếu
2T
41
2T
2.2.1. Hệthốngbàitập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học
2T
41
2T
2.2.2. Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học
2T
... hóa học, ĐHSP TPHCM.
Như vậy, trong những năm qua có rất nhiều luận văn, khóa luận hay đề tài về xâydựnghệthống
bài tậphóahọc cho học sinh. Tuy nhiên, việc xâydựnghệthốngbàitập cho học ... học của bàitập
- Bàitập định tính (không có tính toán).
- Bàitập định lượng (có tính toán).
2) Dựa vào nội dung của bàitậphóahọc
- Bàitập định lượng.
- Bàitập lý thuyết.
- Bài tập...
...
sáng tạo cho học sinh thông qua hoạt động giải các bài tập.
2.3. Hệthốngbàitậphoá vô cơ lớp 10 (Chương trình nâng cao)
2.3.1. Hệthốngbàitập chương Halogen
2.3.1.1. Bàitập tự luận
Câu ...
Chương 2
XÂY DỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓA VÔ CƠ LỚP 10
NÂNG CAO NHẰM CỦNG CỐ KIẾN THỨC VÀ PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
2.1. Các nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập nhằm ... cường sử dụngbàitập thực nghiệm.
- Tăng cường sử dụngbàitập trắc nghiệm khách quan.
- Xâydựngbàitập mới về bảo vệ môi trường.
- Xâydựngbàitập mới để rèn luyện cho học sinh năng lực...