xây dựng các thiết bị thí nghiệm để hỗ trợ quá trình dạy học chương quot nhiệt học quot và quot cơ sở của nhiệt động lực học quot
xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm hỗ trợ quá trình dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”, vật lý 10 ban cơ bản
... khó khăn học sinh biện pháp khắc phục 53 2.3 Xây dựng thiết bị thí nghiệm để hỗ trợ trình dạy học chương Nhiệt học Cơ sở nhiệt động lực học .54 2.3.1 Các thí nghiệm minh ... không sử dụng để hỗ trợ trình dạy học chương Có thể nói, chương Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy học Trong đề tài ... qui trình xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm trường THPT sau 1.2.5.1 Qui trình xây dựng thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lý Việc xây dựng thiết bị thí nghiệm bao gồm q trình thiết kế, chế tạo thiết...
- 141
- 791
- 5
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm hỗ trợ quá trình dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”, vật lí 10 ban cơ bản
... khó khăn học sinh biện pháp khắc phục 53 2.3 Xây dựng thiết bị thí nghiệm để hỗ trợ trình dạy học chương Nhiệt học Cơ sở nhiệt động lực học .54 2.3.1 Các thí nghiệm minh ... không sử dụng để hỗ trợ trình dạy học chương Có thể nói, chương Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy học Trong đề tài ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Minh Tiến XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”, VẬT...
- 20
- 431
- 1
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm hỗ trợ quá trình dạy học các chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học”, Vật lí 10 ban Cơ bản
... khó khăn học sinh biện pháp khắc phục 53 2.3 Xây dựng thiết bị thí nghiệm để hỗ trợ q trình dạy học chương Nhiệt học Cơ sở nhiệt động lực học .54 2.3.1 Các thí nghiệm minh ... không sử dụng để hỗ trợ q trình dạy học chương Có thể nói, chương Cơ sở nhiệt động lực học , chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu chế tạo mơ hình động nhiệt để hỗ trợ trình dạy học Trong đề ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Minh Tiến XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM HỖ TRỢ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”, VẬT...
- 141
- 550
- 0
SKKN Đề tài Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lý trong dạy học ở bậc trung học cơ sở
... chuẩn bị thí nghiệm cho tiết dạy, và hỗ trợ giáo viên thực hành - Tổ chức cho GV học tập phần mềm để làm thí nghiệm mơ , thi nghiệm ảo , khai thác mạng… để tìm kiếm liệu phục vụ cho dạy học 3- ... sử dụng thiết bị thí nghiệm ( học sinh có lực học trung bình, ú) em thường nghịch đồ dùng thí nghiệm biến thành đồ chơi riêng Phòng thí nghiệm chưa xắp xếp khoa học kho chứa đồ dùng dạy học, việc ... thấy trước dạy có thí nghiệm giáo viên cần chuẩn bị làm trước thí nghiệm đồ dùng thí nghiệm nhóm, tìm cố xảy từ tìm cách khắc phục Những thí nghiệm khó thành cơng giáo viên phải làm thí nghiệm nhiều...
- 15
- 1,901
- 5
SKKN Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc THCS
... thí nghiệm, ngại triển khai cho SKKN: Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí dạy học bậc trung học sở học sinh làm thí nghiệm theo nhóm Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng thiết bị thí nghiệm ... thật, giấy, ta đưa thí nghiệm mơ máy vi 12 SKKN: Sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lí dạy học bậc trung học sở tính, thí nghiệm quay lại vidio Các thí nghiệm có tác động tích cực tới việc ... cụ thiết bị thí nghiệm vật lí dạy học bậc trung học sở - Tham mưu với địa phương hỗ trợ kinh phí để xây dựng phòng chức năng, phòng học mơn tạo điều kiện tốt cho việc hoạt đơng nhóm , làm thí nghiệm...
- 15
- 4,562
- 13
sử dụng dụng cụ thiết bị thí nghiệm vật lý trong dạy học ở bậc trung học cơ sở
... đồ dùng thí nghiệm chất lượng không tốt, hỗ trợ giáo viên chuẩn bò thí nghiệm cho tiết dạy, và hỗ trợ giáo viên thực hành - Tỉ chøc cho GV häc tËp phÇn mỊm để làm thí nghiệm mô , thi nghiệm ảo ... Đạo Năm học 2008-2009 Đề tài: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lý dạy học bậc trung học sở *Kết luận Nh để đáp ứng đợc yêu cầu việc đổi phơng pháp dạy học môn vật lí việc hớng dẫn học sinh ... thí nghiệm vật lí để thu đợc thông tin đắn đối tợng cần tìm hiểu Thí nghiệm vật lí gắn bó hữu với tiến trình dạy học phải nhằm mục tiêu đạt tới nhận thức trình dạy học Dạy học theo phơng pháp thí...
- 11
- 967
- 1
SKKN sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm trong dạy học vật lý lớp 9
... kinh nghiệm: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lý lớp + Tham mưu với địa phương hỗ trợ kinh phí để xây dựng phòng chức năng, phòng học mơn tạo điều kiện tốt cho việc dạy học thí nghiệm ... kinh nghiệm: Sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lý lớp Thực trạng vấn đề sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm vật lí lớp thời gian qua: a Thực trạng chung dụng cụ, thiết bị thí nghiệm ... dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm học sinh: + Nhiều học sinh chưa quen với việc sử dụng thiết bị thí nghiệm (nhất học sinh có lực học trung bình, yếu) em thường nghịch đồ dùng thí nghiệm biến thành...
- 28
- 846
- 11
Sử dụng phần mềm matlab để thiết kế thí nghiệm mô phỏng cho quá trình γ + γ→ e +e+ môn vật lý 12 nâng cao
... tượng Xây dựng kịch bản: Bước quan trọng Việc chuẩn bị tài liệu xây dựng thí nghiệm Xây dựng khung thí nghiệm: Bước mơ hình hóa kịch bản, phân tích cảnh, cơng cụ sử dụng kịch bản, xây dựng mô ... cho chương lại thực điều kiện khoa học kỹ thuật hạn chế Để em có hứng thú hơn, dễ hiểu học tập chương này, để dạy học cho chương đỡ khơ cứng tơi có đưa thí nghiệm mơ cho q trình γ + γ→ e-+e+ xây ... phương án thí nghiệm để thực tiễn hóa vấn đề Mặc dù thí nghiệm đòi hỏi trình độ khoa học kỹ thuật máy móc hỗ trợ mà nước chưa đáp ứng Theo em điều kiện để xảy trình γ + γ→ e-+e+ gì? Gợi ý để học sinh...
- 10
- 285
- 0
TIỂU LUẬN HÓA - TIN ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế thí nghiệm ảo bằng Microsoft powerpoint trong dạy học hóa học
... cụ hỗ trợ việc xây dựng kiến thức Phương tiện thông tin để khám phá kiến thức nhằm hỗ trợ học tập qua xây dựng kiến thức Môi trường để hỗ trợ học tập qua thực hành Môi trường xã hội để hỗ ... tin học cách có ý nghĩa trình dạy học đòi hỏi phương tiện tin học phải hỗ trợ việc dạy học, nghĩa xem chúng HVTH: Nguyễn Thị Ngọc Tuyết Trang Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào thiết kế thí nghiệm ... khoa học Trong đề tài nghiên cứu này, khái niệm thí nghiệm giới hạn phạm vi hẹp “thực phản ứng, q trình hóa học phục vụ cho việc dạy học hóa học iii Vai trò thí nghiệm dạy học hố học i Thí nghiệm...
- 41
- 975
- 1
CẢI TIẾN KỸ THUẬT TIẾN HÀNH VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ
... tin học ứng dụng nhiều vào trường học việc sử dụng thí nghiệm ảo hỗ trợ cho giảng dạy môn học hồn tồn hợp lý Thí nghiệm ảo có vai trò phương tiện dạy học q trình dạy học, đáp ứng đầy đủ bước, trình ... việc dạy học hóa học trường phổ thơng Thí nghiệm hóa học dạng phương tiện trực quan chủ yếu, định dạy học hóa học lí sau: Thí nghiệm giúp học sinh hiểu sâu sắc Thí nghiệm sở, điểm xuất phát trình ... chất vơ phân tích hóa học phổ thơng có 202 thí nghiệm Phần II: Các thí nghiệm hợp chất hữu có 59 thí nghiệm Phần III: Thí nghiệm hóa học vui có 13 thí nghiệm Một số thí nghiệm, tác giả giới thiệu...
- 123
- 493
- 0
Phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng các quy định về bồi thường, hỗ trợ và tái định cư khi Nhà nước thu hồi đất ở nước ta
... giao đất bồi thường tiền để tự lo chỗ họ bị Nhà nước thu hồi đất phải di chuyển chỗ ở” Cơ sở việc quy định bồi thường, hỗ trợ tái định cư Nhà nước thu hồi đất 2.1 Cơ sở pháp lý - Luật đất đai ... Việc giải tốt vấn đề bồi thường, hỗ trợ, tái định cư Nhà nước THĐ mang lại ý nghĩa to lớn nhiều phương diện II THỰC TIỄN VIỆC XÂY DỰNG CÁC QUY ĐỊNH VỀ BỒI THƯỜNG HỖ TRỢ, TÁI ĐỊNH CƯ KHI NHÀ NƯỚC ... thuê đất 2.2 Cơ sở lý luận Thứ nhất, vấn đề bồi thường Nhà nước THĐ đặt dựa sở quyền sở hữu tài sản công dân pháp luật bảo hộ Thứ hai, xét chất Nhà nước ta Nhà nước nhân dân lao động thiết lập lên,...
- 10
- 1,532
- 10
cơ sở lýluận và cơ sở thực tiễn của việc xây dựng các quy định về bồi thường, hỗ trợ và tái định cư khi Nhà nước thu hồi đất ở nước ta.
... II/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG CÁC QUY ĐỊNH VỀ BỒI THƯỜNG HỖ TRỢ VÀ TÁI ĐỊNH CƯ KHI NHÀ NƯỚC THU HỒI ĐẤT Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1/ Đường lối, sách Đảng bồi thường, hỗ trợ, ... nỗ lực để tạo điều kiện vật chất kỹ thuật việc bồi thường, hỗ trợ, tái định cư Đội ngũ cán làm công tác bồi thường, hỗ trợ, tái định cư có lực có nhiều kinh nghiệm ngày đông đảo; chia sẻ kinh nghiệm ... góp phần giảm bớt tác động tiêu cực người dân dự án Việc thực sách bồi thường, hỗ trợ, tái định cư giúp cho đất nước ta xây dựng sở vật chất, phát triển kết cấu hạ tầng, xây dựng khu chế xuất, khu...
- 11
- 589
- 0
Nghiên cứu việc sử dụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam
... việc sử dụng cơng cụ Internet để bổ trợ q trình tự học tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định- Sử dụng hoạt động nghe dựa mạng Internet để phát triển...
- 62
- 1,172
- 0
ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM ĐỂ HỖ TRỢ VIỆC GIẢNG DẠY HỌC PHẦN NGỮ ÂM HỌC TIẾNG ANH
... vọng việc ứng dụng chương trình tiện ích giúp hỗ trợ cho người dạy lẫn người học việc trình bày lĩnh hội vấn đề ngữ âm nêu Riêng thân người học sử dụng chương trình việc thu thập trình bày tập thảo ... người học đến phận cấu âm đến tên phận Các phận giới thiệu theo trình tự từ xuống từ dần lên Cách trình chiếu giúp người học tập trung ý vào vị trí phận cấu âm tên gọi chúng, khác với cách trình ... liên kết với chương trình Phonetics – An Introductive Interaction Người học nhìn thấy phổi cử động co vào hay giãn nở người phát âm thở hay hút vào Hình 1c: Âm thở Hình 1d: Âm hút vào + Cơ chế vang...
- 7
- 524
- 6
thiết kế và sử dụng e book hỗ trợ quá trình dạy – tự học chương “chất khí” – vật lí lớp 10 nâng cao
... văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng e-book để hỗ trợ trình dạy – tự học dạy học Vật lí Chương 2: Thiết kế e-book xây dựng tiến trình dạy – tự học chương ... 10 nâng cao với hỗ trợ e-book Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trang CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK ĐỂ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 ... năm 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK ĐỂ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Tổng quan...
- 143
- 364
- 0
Thiết kế và sử dụng ebook hỗ trợ quá trình dạy – tự học chương “chất khí” – vật lí lớp 10 nâng cao
... văn trình bày ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng e-book để hỗ trợ trình dạy – tự học dạy học Vật lí Chương 2: Thiết kế e-book xây dựng tiến trình dạy – tự học chương ... 10 nâng cao với hỗ trợ e-book Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trang CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK ĐỂ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 ... năm 2012 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK ĐỂ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Tổng quan...
- 20
- 367
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tìm hiểu quá trình dạy học các phép toán trên số thập phân ở lớp 5
... xin trình bày vài kinh nghiệm mà tơi để tâm suy nghĩ thực năm học II NỘI DUNG VIỆC LÀM: * Nội dung các yếu tố hình học yêu cầu kiến thức, kỹ chương trình lớp Nội dung chương trình: Nội dung dạy ... thơi thúc học sinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến thức học để trả lời Khi dạy yếu tố hình học cho học sinh lớp 2, việc tập cho học sinh ... thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em khơng ngai giải tốn có nội dung hình học Học sinh tích cực, chủ động tìm tòi, sáng tạo xây dựng kiến thức học Nhờ...
- 21
- 360
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008