... phần công tác đào tạo, bồidưỡng cán quản lý thông tin truyền thông nói chung, hoạt động đào tạo, bồidưỡng Trường nói riêng, mạnh dạn xâydựngnộidungchươngtrìnhđào tạo, bồidưỡng kiến thức ... khoa học Chương III NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT NỘIDUNGĐÀO TẠO, BỒIDƯỠNG KIẾN THỨC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC TRÊN CÁC LĨNH VỰC THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG 3.1 Cácnội dung, chươngtrìnhđào tạo, bồidưỡng Trường ... đào tạo, bồidưỡng sở đào tạo, bồi dưỡng, quan quản lý đơn vị sử dụng công chức 2.3.2 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý Thứ nhất, xâydựng đội ngũ giảng viên đào tạo, ...
... C nhân CHUYÊN NGÀNH MÔ HÌNH LIÊN K T Ti n s Kinh t , Cơ khí, Xây d ng công trình 1+3 NN S 61/BGDĐT - VP ngày 05/01/2004 Nga K sư Xây d ng ñư ng h m tàu ñi n ng m Metro 2+4 NN S 5998/QĐ-BGDĐT- ... 4309/QĐ-BGDĐT ngày 25/6/2009 S 6082/BGDĐT - ĐTVNN ngày 23/9/2010 Cao ñ ng Guillford ĐH Surrey Anh Xây d ng công trình Toàn ph n t i giao thông VN C nhân Nhi u chuyên ngành Cao ñ ng C nhân Page Kinh doanh ... Ki n trúc TP HCM Trư ng ĐH Công ngh Swinburne Úc Trung c p Xây d ng Toàn ph n t i VN NN S 2708/QĐ-BGĐT ngày 01/4/2009 61 24 Úc K sư Xây d ng 2+3 NN 62 Anh C nhân Kinh t Tài - Toàn ph n t i K...
... thể nộidung ĐTPT giảng viên trình bày bảng 1.1 sau: Bảng 1.1: Các yêu cầu ĐTPT giảng viên Cácnộidung cần đào tạo, phát Yêu cầu cụ thể triển Hoàn thành chươngtrình học tập đàotạoĐàotạo ... 24 1.2 CÁCCHƯƠNGTRÌNH HỢP TÁC ĐÀOTẠO QUỐC TẾ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC .47 1.2.1 Các khái niệm chươngtrình hợp tác đàotạo quốc tế 47 1.2.2 Quản lý chươngtrình hợp tác ... nhau: đàotạo tập trung theo chươngtrình cấp bằng; đàotạo chức, tổ chức khoá đàotạo ngắn hạn; chươngtrình kèm cặp, đảo quay vòng vị trí Theo khía cạnh tổ chức, phân chia công tác đàotạo phát...
... cứu đàotạo bước qua chươngtrìnhđàotạo cấp độ đại học, cao học, song thực đàotạo cách thống bậc tiến sĩ Trong năm vừa qua, dù có nhiều chươngtrình HTĐTQTnhưng có 01 chươngtrìnhđàotạo ... học chươngtrìnhđàotạo theo chuẩn quốc tế Tuy nhiên, luận án, tác giả giới hạn xem xét đến chươngtrình HTĐTQT thực Việt Nam Đặc điểm chươngtrìnhđàotạo chuẩn quốc tế - Chươngtrình (nội dung) ... hình đàotạo này, góp phần tạo môi trường rèn luyện phát triển cho giảng viên, nâng cao lực đàotạo sở đàotạo • Có thể cần phối hợp chươngtrìnhđàotạo mang tính thị trường với chươngtrình đào...
... đơn vị đàotạo nớc tìm kiếm, xâydựng triển khai chơng trìnhđàotạo theo chuẩn nớc Trong bối cảnh đó, đời chơng trình hợp tác đàotạo quốc tế đơn vị đàotạo nớc trờng đại học, tổ chức đàotạo nớc ... thể nộidung ĐTPT giảng viên trình bày bảng 1.1 nh sau: Bảng 1.1: Các yêu cầu ĐTPT giảng viên Cácnộidung cần Yêu cầu cụ thể đợc đào tạo, phát triển Hoàn thành chơng trình học tập đàotạo quy Đào ... khác nhau, từ việc xác định nộidung cho hoạt động đào tạo, lựa chọn ngời đợc đào tạo, xác định phơng pháp tổ chức đào tạo, lựa chọn ngời đào tạo, ngân sách cho đàotạo Tuy nhiên có ba vấn đề...
... quan xâydựngchương trình, nộidung phù hợp Yêu cầu đòi hỏi sở đào tạo, bồidưỡng phải có chương trình, nộidung theo quy định mà phải linh hoạt, động xâydựngnộidungđào tạo, bồidưỡngNộidung ... nộidungđào tạo, bồidưỡng cán công chức Nhà nước, cần có tỷ lệ thích hợp cấu trúc chươngtrìnhđào tạo, bồidưỡng cho đối tượng khác Đối với cán quyền sở cấp xã, phường, nộidungđào tạo, bồi ... quan, tổ chức có kế hoạch đào tạo, bồidưỡng cụ thể để phù hợp với điều kiên, tình hình thực tế nời cần đàotạo 2.2.2 Nộidungđào tạo, bồidưỡng công chức Nộidungđàotạo phụ thuộc theo yêu cầu...
... luật đào tạo, bồidưỡng công chức………………………………….43 2.2.1 Mục tiêu đào tạo, bồidưỡng công chức……………………………… 44 2.2.2 Nộidungđào tạo, bồidưỡng công chức……………………………… 45 2.2.3 Chế độ đào tạo, bồidưỡng ... tác đào tạo, bồidưỡng Ngược lại, mục tiêu cao, khó đạt mục tiêu, tạo tâm lý thất vọng, tự tin người làm công tác đào tạo, bồidưỡng 2.2.2 Nộidungđào tạo, bồidưỡng công chức Hiện có nhiều cách ... việc họ lựa chọn chươngtrìnhđào tạo, bồidưỡng hết họ người hiểu rõ họ cần gì, thiếu để phục vụ cho công tác Như vậy, công tác đào tạo, bồidưỡng phải trọng đến nội dung, chươngtrình để thu hút...
... hoạch đào tạo, bồidưỡng viên chức: Quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồidưỡng cán viên chức khâu cơng tác đào tạo, bồidưỡng Là xác định hoạt động đào tạo, bồidưỡng có mục tiêu, đối tượng, nội dung, ... để từ có kế hoạch đàotạo nguồn, nắm số lượng viên chức độ tuổi cần đào tạo, bồidưỡng thiếu tiêu chuẩn trình độ vị trí việc làm chức vụ giao để xâydựng kế hoạch đàotạobồidưỡng Do vậy, nghiên ... viên chức quan trọng để lập kế hoạch đào tạo, bồidưỡng Tiêu chí quan trọng cần nắm để xâydựng kế hoạch đàotạobồidưỡng viên chức phải biết trình độ đàotạo thể qua cấp, chứng chỉ, chứng nhận...
... chức Hình thức đào tạo, bồidưỡng công chức bao gồm: - Bồidưỡng theo tiêu chuẩn ngạch công chức; - Đào tạo, bồidưỡng theo chức danh lãnh đạo, quản lý Công chức tham gia đào tạo, bồidưỡng phải ... kế hoạch đào tạo, bồidưỡng để tạo nguồn nâng cao lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ công chức, có trách nhiệm tạo điều kiện để công chức tham gia đào tạo, bồidưỡng nâng cao lực, trình độ chuyên ... pháp luật 1.2.4 Đào tạo, bồidưỡng công chức Đàotạobồidưỡng công chức nộidung quan trọng công tác cán Luật quy định, quan, tổ chức, đơn vị quản lý công chức có trách nhiệm xâydựng công khai...
... hoạch đào tạo, bồi dỡng công chức: Quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức khâu công tác đào tạo, bồi dỡng xác định hoạt động đào tạo, bồi dỡng có mục tiêu, đối tợng, nội dung, ... - Có đào tạo, bồi dỡng cán bộ, công chức đợc nâng cao trình độ kiến thức kỹ hoạt động góp phần hoàn thành nhiệm vụ đợc giao - Đào tạo, bồi dỡng phải bám sát yêu cầu nhiệm vụ, nộidungđàotạo ... có kế hoạch đàotạo nguồn; nắm đợc số lợng cán bộ, công chức độ tuổi cần đào tạo, bồi dỡng thiếu tiêu chuẩn trình độ ngạch công chức chức vụ đợc giao để xâydựng kế hoạch đào tạo, bồi dỡng nghiên...
... đàotạo việc nghiên cứu để xâydựngchươngtrình quản lý đàotạo để tổ chức lưu trữ kết học tập học sinh máy tính từ xử lý tính toán để thực công việc đặt nhanh chóng, xác, hiệu 12 Xâydựngchương ... 3.2.2 Các thành phần mô hình E-R Mô hình E-R có thành phần sau: 44 Xâydựngchươngtrình quản lý đàotạo trường Trung cấp nghề CNTT Phà Rừng - Các thực thể, kiểu thực thể - Các mối quan hệ - Các ... khăn công việc cách nhanh chóng thuận lợi tin học cung cấp cho phương pháp công cụ để xâydựngchươngtrình ứng dụng việc có chươngtrình gần tự động hoá công việc cho cán phòng đàotạo trường Trong...
... dụngchươngtrìnhChươngtrình môn học sử dụng để giảng dạy cho trình độ cao đẳng nghề Hướng dẫn số điểm phương pháp giảng dạy mô đun: - Trình bày lý thuyết - Trình bày qui trình thiết kế, xâydựng ... kế xâydựng mạng + Tài liệu hướng dẫn học tập thực hành + Giáo trình thiết kế xâydựng mạng * Nguồn lực khác: + Phòng học môn kỹ thiết kế xâydựng cáp đủ điều kiện thực hành V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI ... 12h Bài 4: Thi công công trình mạng Mục tiêu bài: - Hiểu quy trình thiết kế hệ thống mạng - Biết cách đấu cáp cho thiết bị phần cứng - Đọc bảng vẽ thi công mạng Nộidung bài: Thời gian: 27h (LT:7h;TH:20h)...