... tiêu biểu: A. Puskin CHƯƠNG 1. XÂYDỰNGCHƯƠNGTRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 . Cơ sở xâydựngchươngtrình văn học nước ngoài ở trường ... dựngchươngtrình Ngữ văn được thể hiện như sau: Thứ nhất: Bám sát mục tiêu đào tạo Chương trìnhmôn Ngữ văn xâydựng theo chươngtrình đổi mới giáo dục phổ thông đã xác định đây là mônhọc ... cả CHƯƠNG 3. THỬ NGHIỆM XÂYDỰNGCHƯƠNGTRÌNH VĂN HỌC NGA TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC 3.1 Mục đích thử nghiệm Chương thử nghiệm này là quá trình...
... đại cương cho học sinh. Cũng chính vì vậy, trong quá trình khảo sát học sinh, xâydựng dàn ý chuẩn để làm căn cứ đánh giá, xâydựng dàn bài mẫu cho các bài tập thực hành, xâydựng phương pháp ... HỘI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy họcmôn Văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. ... lập dàn ý. Thậm chí, có đến 84% HS có cảm nhận rằng, phân môn làm văn là phân môn rất khó để tiếp thu. Trong quá trìnhhọc tập phân môn làm văn nói chung và văn NLXH nói riêng, 78.8% HS được...
... trúc chươngtrình văn học ở cả ba cấp Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông, có thể thấy rằng: chươngtrình văn học nước ngoài, đặc biệt là văn học Nga bên cạnh chương trình văn học ... dựngchươngtrình Ngữ văn được thể hiện như sau: Thứ nhất: Bám sát mục tiêu đào tạo Chương trìnhmôn Ngữ văn xâydựng theo chươngtrình đổi mới giáo dục phổ thông đã xác định đây là mônhọc ... với cơ sở xâydựngchươngtrình Ngữ văn phổ thông nói chung, chươngtrình văn học nước ngoài phải xâydựng trên cơ sở “kết hợp trục lịch sử văn học và trục thể loại” [10, tr.58] giúp học sinh...
... Loại hình môn học ã Môn chính khoá: bố trí giờ, chương trình, SGK chuẩn, giáo viên chính qui, tất cả các trường phải áp dụngã Môn chính thức: bố trí giờ, có hướng dẫn khung chương trình, tuỳ ... nghĩa hơn tin học) >>> chấp nhận mọi hình thức học, kể cả học trong mônhọc khác, học ở ngoài trường, học ngoài giờ chính khoá >>> tổ chức khuyến khích học: đánh giá ... thể giống nhauãDạy qua các mônhọc khác Đổi mới tư duynhìn nhận môn tin học ãKhông phải là mônhọc truyền thốngãLuôn luôn đổi mớiãKhông xoáy trôn ốcã Học một biết nhiều qua thực hành...
... Đồ án tốt nghiệp: Xâydựngchươngtrình hỗ trợ giảng dạy môn xử lý ảnhII.1.3. Chức năng luyện tập và thực hành Các chươngtrình để luyện tập và thực hành trên máy tính giúp học sinh có cơ hội ... Hàng Hải3333 Đồ án tốt nghiệp: Xâydựngchươngtrình hỗ trợ giảng dạy môn xử lý ảnhNhững thông tin phải được đảm bảo chính xác và khoa học của vấn để được trình bày. Văn phong phải rõ ràng, ... tốt nghiệp: Xâydựngchươngtrình hỗ trợ giảng dạy môn xử lý ảnhCHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ THUYẾTI.1. GIỚI THIỆU VỀ XỬ LÝ ẢNHI.1.1. Tổng quan về một hệ thống xử lý ảnhXử lý ảnh là một khoa học còn tương...
... trình có thể ứng dụng đợc vào thực tế. Vì vậy chúng em đà chọn đề tài: Xâydựng một chơng trình đào tạo từ xa một mônhọc với những nội dung chính nh sau: Các giáo viên có thể cập nhật bài ... thể làm đợc. Từ những công việc, nhu cầu đơn giản hàng ngày cho đến việc lập trình, xâydựng các chơng trình khoa học kỹ thuật lớn. Máy tính đà trở thành trợ thủ đắc lực nhất giúp con ngời cập ... một chơng trình hay mang nhiều ý nghĩa thiết thực. Tuy nhiên, để chơng trình này hoàn thiện hơn và thực tế hơn nữa đòi hỏi cần có nhiều thời gian. Trong khuôn khổ một bài tập lớn môn học, chúng...
... là phải xâydựng một chươngtrình thi trắc nghiệm khách quan về môn tin học đại cương. Chươngtrình này được áp dụng tổ chức cho một kỳ thi, kiểm tra theo chương, kiểm tra hết môn cho học viên ... thẻ học viên, xem học viên có quyền được thi hay không. Sau đó các học viên được phép bật máy tính của mình lên và chạy chươngtrình thi đó, trước khi vào bài làm chươngtrình yêu cầu học ... các trường Trung học Quân Sự dựa trên giáo trình tin học đại cương của trường, có chức năng quản lý ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề. 1.1.2. Mục tiêu của chương trình: Chươngtrình sẽ giúp cho...
... xâydựng và đánh giá chươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmônhọctrình độ đại học trong học chế tín chỉ. Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xâydựng và đánh giá chươngtrìnhmôn học. ... về xâydựng và đánh giá chươngtrình giáo dục đại học, chươngtrìnhmônhọctrình độ đại học trong học chế tín chỉ. 2) Nghiên cứu đề xuất qui trình quản lý xâydựng và đánh giá chươngtrìnhmôn ... dục đại học, chươngtrìnhmôn học, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý xâydựng và đánh giá chươngtrìnhmônhọctrình độ đại học trong học chế tín chỉ. Trên cơ sở đó đề xuất quy trình...
... đã xem xét việc rèn luyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong quá trình xâydựng kiến thức mới. Ngoài ra, trong dạy học vật lí, ngƣời ta còn xâydựng những loại bài tập riêng với mục đích này ... bậc trung học phổ thông, với trình độ toán học đã khá phát triển, nhiều khi các bài tập đƣợc sử dụng khéo léo có thể dẫn học sinh đến những suy nghĩ về một hiện tƣợng mới hoặc xâydựng một khái ... dạy và học. Đổi mới chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp dạy và học, …, phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh, sinh viên.”[42] Nhiệm vụ quan trọng đặt ra cho các môn học...