0

xây dựng chương trình hỗ trợ giải toán đại số vectơ

NỖI THƯƠNG MINH

NỖI THƯƠNG MINH

Ngữ văn

...
  • 16
  • 540
  • 0
SKKN hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản văn học trung đại

SKKN hướng dẫn HS tìm hiểu phần chú thích khi đọc hiểu văn bản văn học trung đại

Giáo dục học

... nhỏ mà lí khác qua trình dạy học, chưa quan tâm mức Trong khuôn khổ nghiên cứu nhỏ, người viết tập trung vào văn văn học trung đại thuộc chương trình Ngữ Văn lớp 10 (Chương trình Chuẩn) Thiết ... nghiệm tiến hành số văn tiêu biểu học chương trình NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 2.1 VÀI NÉT VỀ ĐẶC TRƯNG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Nền văn học trung đại Việt Nam kéo ... văn học trung đại đại, văn văn học trung đại chiếm số lượng nhiều Trong hai loại văn bản, sách giáo khoa có phần thích văn học dân gian có số mục thích so với văn văn học trung đại (VHDG: 90...
  • 12
  • 775
  • 0
Giáo án hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi tìm hiểu về một số loài chim pps

Giáo án hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi tìm hiểu về một số loài chim pps

Mầm non - Tiểu học

... II/ CHUẨN BỊ: - 1số lồng chim thật: ngũ sắc, iểng, gáy, chào mào, vành khuyên - Băng đĩa hình 1số loại chim - Đàn oócgan, hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non - số tranh trình sinh trưởng ... Cho trẻ làm động tác chim ấp - Trẻ xem đĩa trứng, nói trình sinh trưởng hình chim) - Khi chim non đòi ăn cho chim non ăn? - Vừa biết tên số loài chim gì? - Những chim người nuôi ở đâu? (Trong ... khác Cô cho xem - Trẻ chia thành phim giới loài chim Khi đội thi xếp xem phải quan sát xem trình sinh chúng sống nào, kiếm trưởng chim mồi làm sao, đẻ trứng nuôi nào? - Cô cho trẻ xem phim, cô gợi...
  • 11
  • 3,656
  • 11
Tìm hiểu thêm một số kiến thức về di truyền và chọn giống hướng vận dụng trong sách sinh học 9

Tìm hiểu thêm một số kiến thức về di truyền và chọn giống hướng vận dụng trong sách sinh học 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... hình thành nhân cách ngời Việt Nam XHCN, xây dựng t cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc Giáo dục đào tạo có nhiệm ... viết đồ lai) Tiết 24: Đột biến số lợng nhiễm sắc thể A/ Phần chuyển mục I/ Mục tiêu - Kiến thức + HS trình bày biêns đổi số lợng thờng thấy có số cặp NST + Giải thích đợc chế hình thành thể ... Hơng Trờng THCS Mờng Bú Mờng La - Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trờng sống, có thái độ hành vi với sách đảng nhà nớc dân số môi trờng IV/ Thực trạng dạy Học...
  • 23
  • 825
  • 2
Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng ven thành phố sơn tây   hà

Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng ven thành phố sơn tây hà

Thạc sĩ - Cao học

... 11.346,85 ha; dân số gần 13 vạn dân Quá trình công nghiệp hóa, đại hóa gây sức ép đến việc sản xuất nông nghiệp làm diện tích đất nông nghiệp giảm mạnh số năm gần đây, diện tích Trường Đại học Nông ... nghiên cứu - Số hộ điều tra địa điểm đại diện chọn theo mục đích loại hình sử dụng đất đặc trưng 3.3.2 Phương pháp thu thập số liệu, tài liệu - Thu thập số liệu, tài liệu thứ cấp: Thu thập số liệu, ... thống sử dụng đất, loại hình sử dụng đất (LUT) kiểu sử dụng đất - Các số liệu thống kê xử lý chương trình Excel Kết trình bày bảng số liệu biểu đồ - Hiệu sử dụng đất canh tác đánh giá dựa sở tiêu...
  • 71
  • 785
  • 0
SKKN. Huong dan HS tim ti so luong giac bang may tinh bo tui CASIO fx - 570

SKKN. Huong dan HS tim ti so luong giac bang may tinh bo tui CASIO fx - 570

Toán học

... chọn giải phơng trình chọn chọn giải phơng trình bậc hai ẩn số, chọn giải phơng trình bậc ba ẩn số Muốn chọn giải hệ phơng trình chọn giải hệ phơng trình bậc hai ẩn, chọn giải hệ phơng trình ... ữ , = DEL Các phím ghi số phép tính xoá kí tự vừa ghi lầm trỏ hiển thị b Các phím nhớ RCL gọi số nhớ Sto gán số nhớ M+ cộng thêm vào số nhớ M- trừ bớt số nhớ M số nhớ có cộng thêm hay trừ ... thích tập trung cao độ học sinh vào việc giải toán ta nên hớng dẫn học sinh cách sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ hoạt động tính toán học 1.Giới thiệu số phím ghi máy tính CASIO fx- 570MS a Các...
  • 17
  • 4,657
  • 27
Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện yên mô, tỉnh ninh bình

Luận văn đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện yên mô, tỉnh ninh bình

Khoa học tự nhiên

... c nư c, nơi thu hút nhi u công trình nghiên c u khoa h c, góp ph n ñ nh hư ng cho vi c xây d ng h th ng tr ng s d ng ñ t thích h p [14] Trong ñó ph i k ñ n công trình như: Hi u qu kinh t s d ng ... nghi p - Thúc ñ y nhanh trình chuy n d ch c u nông nghi p, chuy n sang s n xu t lo i s n ph m có th trư ng hi u qu kinh t cao, quy ho ch di n tích s n xu t lương th c n ñ nh xây d ng vùng s n xu ... th c hi n thâm canh s ng d ng khoa h c k thu t vào s n xu t [35] Các công trình có giá tr ph m vi c nư c ph i k ñ n công trình nghiên c u ñánh giá tài nguyên ñ t ñai Vi t Nam c a Nguy n Khang Ph...
  • 127
  • 876
  • 0
Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm trong giai đoạn ra sức cuối cùng của kỹ thuật đẩy tạ vai hướng ném cho học sinh nam trường THPT bình minh   ninh bình

Nghiên cứu hiệu quả một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm trong giai đoạn ra sức cuối cùng của kỹ thuật đẩy tạ vai hướng ném cho học sinh nam trường THPT bình minh ninh bình

Khoa học xã hội

... cứu lựa chọn hệ thống tập bổ trợ (trong có tập bổ trợ thể lực tập bổ trợ kỹ thuật) nh trình bày nhiệm vụ II, hệ thống tập đợc áp dụng vào trình thực nghiệm - Quá trình thực nghiệm cho thấy chuyển ... giáo viên trí Và sai lầm mà đa số học sinh mắc phải Qua trình quan sát s phạm trình nghiên cứu tìm thấy số nguyên nhân dẫn đến sai lầm nêu + Sai lầm 1: Kết thúc trợt đà không t chuẩn bị sức cuối ... - Trong trình giảng dạy, sở tập bổ trợ đề ra, cần tuỳ theo giai đoạn giảng dạy, tuỳ theo trình độ tuỳ theo mức độ tiếp thu kỹ thuật nh trình độ thể lực học sinh, để áp dụng chúng vào trình giảng...
  • 32
  • 899
  • 2
đánh giá hiệu quả một số loại hình sử đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng trũng huyện phú xuyên thành phố hà nội

đánh giá hiệu quả một số loại hình sử đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở vùng trũng huyện phú xuyên thành phố hà nội

Nông - Lâm - Ngư

... nghi p trình phát tri n t t y u b i xét v m t b n, s n xu t hàng hóa lĩnh v c nông nghi p ch a ñ ng nh ng y u t sau ñây: - Thúc ñ y nhanh trình phân công lao ñ ng nông nghi p - Kích thích trình ... lo i hình s d ng ñ t (LUT) ki u s d ng ñ t - Các s li u th ng kê ñư c x lý b ng chương trình Excel K t qu ñư c trình bày thông qua b ng k t qu bình quân bi u ñ 3.3.4 Phương pháp tính hi u qu ... s n xu t hàng hóa 2.3.2.1 S c n thi t xây d ng n n nông nghi p s n xu t hàng hoá Phát tri n s n xu t hàng hóa s n xu t nông nghi p ñòi h i khách quan c a trình d ch chuy n c u kinh t nông thôn...
  • 130
  • 418
  • 0
sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng gdcd lớp 10 - thpt

sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng gdcd lớp 10 - thpt

Tài liệu khác

... nêu vấn đề qua số câu hỏi sau: CH1: Nhà trường muốn thay đổi số nội quy nề nếp vào vị trí nội quy cũ, không phù hợp nay, trước hết nhà trường phải làm ? CH2: để xây dựng nhà mới, đại vào vị trí ... đạo đức, kinh tế, pháp luật triết học đơn vị kiến thức khó trìu tượng toàn chương trình, lên gồm theo thứ tự chương trình lớp 10 sau: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất; Bài : Nguồn ... vật tượng tồn mâu thuẫn buộc phải giải Tuy nhiên mâu thuẫn giảỉ mâu thuẫn khác lại nảy sinh tiếp tục tạo nên hồi mâu thuẫn giải mâu thuẫn Quá trình tìm cách giải mâu thuẫn khám phá nguồn gốc...
  • 20
  • 595
  • 0
hướng dẫn học sinh giải quyết một số dạng bài tập về hàm số và đồ thị nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh

hướng dẫn học sinh giải quyết một số dạng bài tập về hàm số và đồ thị nhằm nâng cao kết quả học tập môn toán của học sinh

Toán học

... triển đại số 7, đại số 8, đại số (Vũ Hữu Bình) Trọng điểm đại số (Ngô Long Hậu – Trần Luận) Toán nâng cao đại số (Nguyễn Ngọc Đạm, Nguyễn Viẹt Hải, Vũ Dương Thuỵ) Tài liệu chuyên toán đại số (Hoàng ... nhiên mang lại sống ấm no hạnh phúc cho người Trong chương trình toán bậc trung học sở, hai chủ đề lớn môn đại số "Số" "Hàm số" Khái niệm "Hàm số" xuyên suốt chương trình môn đại số phổ thông, ... sinh hiểu phần tập có thuật giải rõ ràng, xác, có nhiều nội dung ứng dụng phong phú Hàm số coi công cụ giải số toán khác tìm cực trị, giải phương trình, giải bất phương trình, sau nội dung đề tài...
  • 31
  • 1,315
  • 1
Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng môn GDCD lớp 10

Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng môn GDCD lớp 10

Giáo dục học

... dụng, phân tích, đánh giá sáng tạo thực tiễn Bốn : Trang bị cho học sinh số kĩ sống : Giải mâu thuẫn ; Tư duy, phê phán ; Giải vấn đề qyết định… Năm là: đề tài nghiên cứu khảo sát kiểm chứng từ ... đạo đức, kinh tế, pháp luật triết học đơn vị kiến thức khó trìu tượng toàn chương trình, lên gồm theo thứ tự chương trình lớp 10 sau: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất; Bài : Nguồn ... vật tượng tồn mâu thuẫn buộc phải giải Tuy nhiên mâu thuẫn giảỉ mâu thuẫn khác lại nảy sinh tiếp tục tạo nên hồi mâu thuẫn giải mâu thuẫn Quá trình tìm cách giải mâu thuẫn khám phá nguồn gốc...
  • 27
  • 1,476
  • 1
luận văn thạc sĩ nông nghiệp đánh giá hiệu quả một số công thức luân canh chính và hướng phát triển của chúng trong sản xuất nông nghiệp của huyện từ liêm hà nội

luận văn thạc sĩ nông nghiệp đánh giá hiệu quả một số công thức luân canh chính và hướng phát triển của chúng trong sản xuất nông nghiệp của huyện từ liêm hà nội

Nông - Lâm - Ngư

... c s khoa h c Nông nghi p …………………………… 12 trình trư c có tác d ng quy t ñ nh ñ n s phát tri n c a trình sau Cây tr ng khâu luân canh hi n t i có k th a trình v trư c, m ñư ng cho s phát tri n c ... lúa qu c t IRRI ñã ñưa vào ñ c trưng c a gi ng ñ ch n h th ng canh tác, h th ng tr ng, xây d ng chương trình ñánh giá s d ng ngu n gen nh m cung c p lo i gi ng ch t lư ng cao, phù h p v i t ng ... th ng hoàn thi n hơn, ho t ñ ng có hi u qu - Nghiên c u xây d ng h th ng m i: Phương pháp mang tính ch t vĩ mô, ñòi h i ph i có s tính toán, cân nh c k Còn phân tích h th ng thư ng dùng hai công...
  • 133
  • 553
  • 0
Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng lớp 10

Sử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng lớp 10

Giáo dục học

... hình thành phát triển nhân cách đạo đức lối sống để trở thành công dân có ích cho xã hội Chương trình GDCD từ lớp 10,11,12, có liên kết nối tiếp chương trình với cấp học, học sinh Lớp10 bước chân ... dụng, phân tích, đánh giá sáng tạo thực tiễn Bốn : Trang bị cho học sinh số kĩ sống : Giải mâu thuẫn ; Tư duy, phê phán ; Giải vấn đề qyết định… Năm là: đề tài nghiên cứu khảo sát kiểm chứng từ ... đạo đức, kinh tế, pháp luật triết học đơn vị kiến thức khó trìu tượng toàn chương trình, lên gồm theo thứ tự chương trình lớp 10 sau: Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất; Bài : Nguồn...
  • 39
  • 504
  • 0
Đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở huyện tứ kỳ tỉnh hải dương

Đánh giá hiệu quả một số loại hình sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá ở huyện tứ kỳ tỉnh hải dương

Nông - Lâm - Ngư

... 2011 m t chương trình phát tri n nông nghi p m i ñã ñươc tri n khai th c hi n ñ a bàn t nh: Chương trình " ng d ng ti n b khoa h c công ngh phát tri n s n xu t nông s n hàng hóa góp ph n xây d ng ... S Nông NN&PTNT t nh H i Dương ñã th c hi n chương trình: Phát tri n nông nghi p H i Dương theo hư ng s n xu t hàng hóa giai ño n 2001 - 2005 Chương trình ñư c th c hi n b i ñ án: ð án chuy n ... t nh H i Dương giai ño n 2011– 2015" Chương trình ñư c th c hi n th i gian năm (t năm 2011 - 2015) S Khoa h c Công ngh H i Dương ch trì M c tiêu c a chương trình: ð y m nh ng d ng ti n b k thu...
  • 108
  • 368
  • 0
đánh giá hiệu quả một số loại sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện hoà an, tỉnh cao bằng

đánh giá hiệu quả một số loại sử dụng đất nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hoá tại huyện hoà an, tỉnh cao bằng

Nông - Lâm - Ngư

... với xây dựng nông thôn mới.” Trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp………………… 21 2.3.3 Xây dựng nông nghiệp sản xuất hàng hoá 2.3.3.1 Sự cần thiêt phải xây dựng ... trường giá Ngoài sách hỗ trợ phát triển sản xuất, Chính phủ tiếp tục có sách hỗ trợ tiêu thụ nông sản, theo số loại nông sản có khối lượng hàng hóa lớn, khó tiêu thụ hỗ trợ thời điểm giá giới ... tài cấp Bộ: Xây dựng hoàn thiện qui trình sản xuất thuốc theo phương pháp khay lỗ điều kiện tỉnh phía Bắc (thực từ 2009 đến 2010, Chủ nhiệm đề tài Đinh Văn Năng) [20]: Đã xây dựng qui trình kỹ thuật...
  • 122
  • 372
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25