xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương crôm sắt đồng

Khoá luận tốt nghiệp phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 04/11/2015, 09:50

... n sõu sc n thy giỏo Nguyn Vn ó trc tip hng dn, ch bo tn tỡnh em hon thnh khúa lun tt nghip ny Trong thc hin ti ny, thi gian v nng lc cú hn nờn khúa lun khụng trỏnh thiu sút v hn ch Vỡ vy em ... mụn hc khỏc,giỳp hc sinh phỏt trin v nhn thc th gii xung quanh hot ng cú hiu qu cuc sng thc tin Trong dy hc mụn toỏn giỏo viờn cn c bit chỳ trng ti nng lc khai thỏc bi toỏn cho hc sinh Nng lc ... cú kh nng gii quyt nhng nhim v lõu di Nú giỳp hc sinh gii quyt nhng phc quỏ trỡnh hc v cuc sng Trong nh trng tiu hc hin nay, vic phỏt trin nng lc khai thỏc bi toỏn cho hc sinh khụng c quan tõm,...

67
1.1K
2

Phát triển năng lực khai thác bài toán cho học sinh tiểu họ

Ngày tải lên : 04/11/2015, 08:49

... đổi phƣơng pháp dạy học toán, nâng cao chất lƣợng dạy học toán, khơi dạy lòng yêu thích môn toán học sinh Sử dụng hệ thống tập vào việc luyện tập cho học sinh học tự chọn buổi học chuyên đề phát ... 25 – = 16 (học sinh) Số học sinh lớp 5A học giỏi toán là: 16 + 10 = 26 (học sinh) Số học sinh lớp 5A không học giỏi toán là: 40 – 26 = 14 (học sinh) Đáp số: 14 học sinh Cách 2: Số học sinh nữ ... là: 40 – 25 = 15 (học sinh) Số học sinh nữ lớp 5A không học giỏi toán là: 15 – 10 = (học sinh) Số học sinh lớp 5A không học giỏi toán là: + = 14 (học sinh) Đáp số: 14 học sinh Bài toán 14: Nêu...

51
470
0

Phát triển năng lực khai thác bài toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở trường đại học sư phạm

Ngày tải lên : 04/09/2015, 19:47

... viên ngành Giáo dục Tiểu học thông qua học chuyên đề tự chọn - Tổ chức seminar mạch kiến thức toán học cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm - Xây dựng tài liệu hướng dẫn ... khai thác toán, từ hướng dẫn, tổ chức học sinh thực việc khai thác đó, góp phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh nâng cao hiệu dạy học môn Toán trường Tiểu học Việc khai thác toán thực theo hướng ... suy đoán thường gặp dạy học môn toán cấp Tiểu học Bước 2: Tổ chức cho sinh viên thực hành Giới thiệu cho sinh viên hướng khai thác toán Tổ chức cho sinh viên thường xuyên luyện tập hoạt động khai...

6
830
7

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TOÁN NHẬN THỨC CHƯƠNG NITƠ – PHOTPHO HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 26/08/2016, 07:49

... ba chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề phát triển lực GQVĐ toán nhận thức dạy học Hóa học THPT Chương 2: Xây dựng sử dụng toán nhận thức chương nitơ – photpho Hóa học 11 trung học ... chất Hóa học Loại tình giúp HS tích lũy vốn kiến thức vừa có chiều rộng chiều sâu 1.4.1.5 Các bước dạy học sinh giải vấn đề học tập dạy học Hóa học [4], [6], [21] Trong trình DH Hóa học, GV người ... CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Các chữ viết tắt Các chữ viết đầy đủ BT Bài tập BTHH Bài tập Hóa học BTNT Bài toán nhận thức DH Dạy học dd Dung dịch ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh NXB...

153
1.6K
6

Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT

Ngày tải lên : 21/09/2016, 15:49

... vấn đề học tập dạy học hóa học Trong trình DH hóa học, GV người tổ chức cho HS giải vấn đề học tập trình nghiên cứu khoa học, HS phải “người nghiên cứu” từ bước nhận ra, hiểu rõ vấn đề học tập nảy ... giá qua hồ sơ học tập c Tự đánh giá d Đánh giá đồng đẳng 1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực học sinh 1.4.1 Dạy học giải vấn đề 1.4.1.1 Cơ sở lí luận dạy học giải vấn đề ... cứu xây dựng sử dụng BTNT dạy học hóa học - Trên sở cấu trúc lực GQVĐ đề xuất xây dựng công cụ đánh giá lực GQVĐ thông qua BTNT dạy học chương chương nitơ – photpho, Hóa học 11 - Từ việc phân tích...

24
898
4

skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:37

... thực năm học từ 2010 đến 2013 lớp 12A9, 12A7, 12A4 Sau thực có kiểm tra, đối chứng Từ thấy học sinh bắt đầu học tập tốt có hứng thú học tập phần Vì chuyên đề đóng góp việc nâng cao hiệu học tập nói ... Vĩnh Lộc Sáng kiến kinh nghiệm Vì thông qua học tập giúp em rèn luyện khả tư sáng tạo, từ có kĩ giải vấn đề học tập, giúp học sinh có hứng thú học tập môn Việc làm nghĩ cần thiết phù hợp với ... Phương pháp học tập học sinh thụ động, không sáng tạo, không linh hoạt vận dụng kiến thức vào tập +) Do cách truyền thụ thầy cô vấn đề hời hợt, chưa tập trung khai thác hướng dẫn học sinh học cách...

24
1.4K
0

SKKN Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy giải toán hình học 9 thông qua bài tập SGK

Ngày tải lên : 23/03/2015, 21:35

... cao thầy giáo, cô giáo kinh nghiệm dạy học nhỏ Góp phần đa chất lợng dạy học cao Kinh nghiệm dạy học chắn bổ ích cho giáo viên học sinh việc giảng dạy học tập môn ngoại ngữ Đối với giáo viên ... tiễn dạy học cho thấy học sinh máy móc vận dụng kiến thức học vào việc giải tập Do không phát triển đợc lực t sáng tạo kỹ cho học sinh Khi gặp toán không vận dụng trực tiếp kiến thức học nhiều học ... đề thụ vị, h/s "hơi khá" Vị trí môn học biết tổng hợp tập dạy, xâu chuổi kiến thức để ôn tập cách khoa Thực trạng học hình học học sinh THCS II Biện pháp thực học III Kết luận Tôi nhận việc làm...

34
2.5K
5

SKKN đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 24/07/2016, 20:14

... thng AC thuc ng thng cú phng trỡnh d: x y + 10 = Tỡm ta im A Trong ú thi THPT Quc gia nm 2015 nh sau: Bi toỏn (THPT QG_2015) Trong mt phng vi h trc ta Oxy, cho tam giỏc ABC vuụng ti A Gi ... AC thuc ng thng cú phng trỡnh d: x y + 10 = Tỡm ta im A Chỳ ý: Trong cỏch khai thỏc trờn, thỡ tam giỏc vuụng ABC cú AC = 2AB Trong ú thi THPT Quc gia nm 2015 thỡ ch cn tam giỏc ABC vuụng l ... kt qu nghiờn cu ti v qua kho sỏt cho thy a phn cỏc thy cụ thy cú hiu qu thc s ỏp dng dy trờn lp Trong hai thi th i hc thỡ cú 85% hc sinh lp 10 v 90% hc sinh lp 12 gii c bi toỏn hỡnh hc gii tớch...

74
583
1

skkn đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 01/08/2016, 22:06

... thng AC thuc ng thng cú phng trỡnh d: x y + 10 = Tỡm ta im A Trong ú thi THPT Quc gia nm 2015 nh sau: Bi toỏn (THPT QG_2015) Trong mt phng vi h trc ta xy, cho tam giỏc ABC vuụng ti A Gi H ... AC thuc ng thng cú phng trỡnh d: x y + 10 = Tỡm ta im A Chỳ ý: Trong cỏch khai thỏc trờn, thỡ tam giỏc vuụng ABC cú AC = 2AB Trong ú thi THPT Quc gia nm 2015 thỡ ch cn tam giỏc ABC vuụng l ... kt qu nghiờn cu ti v qua kho sỏt cho thy a phn cỏc thy cụ thy cú hiu qu thc s ỏp dng dy trờn lp Trong hai thi th i hc thỡ cú 85% hc sinh lp 10 v 90% hc sinh lp 12 gii c bi toỏn hỡnh hc gii tớch...

74
509
0

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT

Ngày tải lên : 21/09/2016, 15:49

... chất hóa học Loại tình giúp học sinh tích lũy vốn kiến thức vừa có chiều rộng chiều sâu 1.4.1.5 Các bước dạy học sinh giải vấn đề học tập dạy học hóa học [22] Trong trình dạy học hóa học, giáo ... học tập đó, gồm tập lí thuyết, tập tính toán, tập tính toán, tập thực tiễn… có loại tài liệu dạy học - Theo từ điển tiếng Việt tập cho học sinh làm để vận dụng điều học [51] Ở hiểu BTHH tập xây ... yêu cầu dạy, nội dung trọng tâm dạy, điều kiện dạy học nhà trường +Tổ chức dạy học lớp theo giáo án - Bước 3: Kiểm tra, đánh giá kết dạy có sử dụng PTTQ +Tổ chức kiểm tra kết học tập HS dạy +Đánh...

54
1.1K
1

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua bài toán nhận thức chương Nitơ Photpho hóa học 11 THPT

Ngày tải lên : 29/09/2016, 16:48

... BT thực tiễn… có loại tài liệu dạy học 1.4.2.2 Tác dụng tập hóa học 1.4.2.3 Phân loại tập hóa học 1.4.2.4 Xây dựng hệ thống tập môn học 1.4.2.5 Biên soạn hệ thống tập tùy theo yêu cầu sư phạm định ... giá qua hồ sơ học tập c Tự đánh giá d Đánh giá đồng đẳng 1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực học sinh 1.4.1 Dạy học giải vấn đề 1.4.1.1 Cơ sở lí luận dạy học giải vấn đề ... cứu xây dựng sử dụng BTNT dạy học hóa học - Trên sở cấu trúc lực GQVĐ đề xuất xây dựng công cụ đánh giá lực GQVĐ thông qua BTNT dạy học chương chương nitơ – photpho, Hóa học 11 - Từ việc phân tích...

24
685
0

SKKN đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh

Ngày tải lên : 21/12/2016, 22:52

... TỪ MỘT BÀI TOÁN CƠ BẢN ĐẾN BÀI TOÁN TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC (Nguyễn Cao Thời) Hình học Euclid (hình học phẳng) hình học đƣợc xây dựng hệ tiên đề, hình học giải tích phẳng cách biểu hình học Euclid ... ng AB: 5x – 3y + = PHẦN III Y DỰNG VÀ M RỘNG MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG TỪ MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG THUẦN TÚY (Nguyễn Văn Phu) 49 Bài toán gốc Cho hình vuông ... thấy đa phần thầy cô thấy có hiệu thực áp dụng dạy lớp Trong hai đề thi thử Đại học có 85% học sinh lớp 10 90% học sinh lớp 12 giải đƣợc toán hình học giải tích phẳng III – Khả ứng dụng triển khai...

74
463
0

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:07

... + Xây dựng số biện pháp “Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập hình học không gian cho học ... THỰC TIỄN 1.2.1 Mục đích dạy học tập hình học không gian phổ thông Bài tập tình kích thích đòi hỏi lời giải đáp sẵn người giải thời điểm tập đưa Do dạy học tập hình học không gian phổ thông nhằm ... phẳng vuông góc §5 Khoảng cách Câu hỏi ôn tập chương III Bài tập ôn tập chương III Câu hỏi trắc nghiệm chương III Bài tập ôn tập cuối năm  Hình học 12  Chương I Khối đa diện §1 Khái niệm khối...

74
9.9K
133

góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học toán

Ngày tải lên : 23/04/2014, 02:57

... giải vấn đề dạy học Toán THPT; từ xây dựng BPSP nhằm bồi dỡng lực giải vấn đề cho học sinh dạy học Toán trung học phổ thông giả thuyết khoa học Nếu xác định đợc số thành tố NLGQVĐ xây dựng đợc BPSP ... yêu cầu trí tuệ học phù hợp với khả thể chất trí tuệ ngời học; 31 - Nếu ngời học có hội, xây dựng mối quan hệ có ý nghĩa thành phần nhiệm vụ học tập mục tiêu học tập; - Nếu ngời học, dựa vào tiêu ... Số học, NL học Đại số, NL học Giải tích, NL học Hình học Mặt khác, toán học có tính trừu tợng cao tính lôgic chặt chẽ nên hoạt động học toán liên quan chặt chẽ với t toán học Do đó, NL toán học...

178
4K
28

HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

Ngày tải lên : 06/06/2014, 07:28

... CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN Thầy: Nguyễn Vũ Thanh Trong dạy học nói chung dạy học toán nói riêng ... TẮC “TÁCH KHỎI” CỦA ALTSHULLER VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN Ở PHỔ THÔNG Thầy: Nguyễn Vũ Thanh (Bài đăng Tạp chí Giáo dục số tháng 10/ 2011) Trong dạy học giải tập toán, nguyên tắc (NT) “tách khỏi” ... vào dạy học giải tập toán giúp HS rèn luyện bồi dưỡng TDST học tập GV cần vận dụng nguyên tắc cách linh hoạt nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học môn Toán phổ thông -(1) Tôn Thân Xây dựng...

32
1.6K
23

phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

Ngày tải lên : 12/11/2014, 09:55

... (SO ) +6 +4 0,3 0,15 (mol) Nhn xột: nu dựng H2SO4 c chuyn ton b Fe hh B thnh Fe3+ Fe2(SO4)3 thỡ cn dựng 0,3mol e nhn Nu thay H 2SO4 bng O2 thỡ ta cng dựng lng mol e nhn nh trờn chuyn ton b ... TNKQ núi riờng V vic s dng BTHH, nht l bi TNKQ nh lng GV dựng gi nghiờn cu ti liu mi thng ớt hoc khụng s dng thi gian dy hc trờn lp cũn hn ch Trong gi luyn tp, h thng hoỏ kin thc, GV s dng BTHH, ... sau phn ng ln lt l: Al 2O3 (0,2 mol); Fe (0,2 mol); NaOH (0,3 mol) Cõu Dd AgNO3 c dựng nhn ion Cl- dd, nú cú th dựng phõn bit dd Fe(NO3)2 khụng ? Vỡ ? HD: Ag + + Cl- AgCl trng; vy AgNO3 cú...