xây dựng biểu đồ về mức độ tập trung của hàm lượng bụi pm10 tại các điểm quan trắc
Xây dựng mạng lưới quan trắc bụi PM10 tỉnh Vĩnh Phúc
... số liê ̣u nồ ng đô ̣ bu ̣i trung binh tinh theo mg/m3 (phụ lục 2) ̀ ́ 3.2.1 Xây dƣng biểu đồ về mức độ tập trung của hàm lƣợng bụi PM10 ̣ tại các điểm quan trắ c Sau tổ ng hơ ... nồng độ tại điểm i được nội suy từ các điể m còn la ̣i 𝐶 𝑖 là nồng độ quan trắc được tại điểm i Mục tiêu tổng thể của quá trình xây dựng mạng lưới các điểm quan trắc ... c Sau tổ ng hơ ̣p số liê ̣u , đề tài đã xây dựng biểu đồ phân bố nồng độ bụi PM10 tại các điểm quan trắc cũng đối chiếu kết quả quan trắc với q uy chuẩ n chấ t lươ ̣ng...
- 73
- 677
- 0
Vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề vào dạy học bài tập hình học lớp 12 phần phương pháp tọa độ trong không gian
... đề tài 1.1 Trong công xây dựng phát triển đất nước, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến nghiệp giáo dục, coi nghiệp giáo dục quốc sách hang đầu Nghị Hội nghị lần thứ hai BCH Trung ương Đảng khóa VIII ... thức Giáo viên nhận thức tầm quan trọng dạy học đổi phương pháp dạy học, lấy người học làm trung tâm, hiểu số khái niệm biện pháp dạy học phát giải vấn đề, kiên trì xây dựng tổ chức dạy học hợp lý ... chóng tiến trình giải toán tri thức tiến trình giải Toán + Có lực PH GQVĐ, có khả xây dựng mô hình Toán học, xây dựng kế hoạch giải tiến hành chiến thuật giải toán + Có lực khái quát hóa, phát...
- 100
- 570
- 1
VẬN DỤNG dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học bài tập HÌNH học lớp 10 PHẦN PHƯƠNG PHÁP tọa độ TRONG mặt PHẲNG
... trình giải toán tri thức tiến trình giải Toán + Có lực phát giải vấn đề, có khả xây dựng mô hình Toán học, xây dựng kế hoạch giải tiến hành chiến thuật giải toán + Có lực khái quát hóa, phát ... cầu đề gì? Trả lời: Tìm a để u v phương Hỏi: a có mối quan hệ với v ? Trả lời: a hoành độ vectơ v Bước 2: Xây dựng chương trình giải: Hỏi: Mối quan hệ hai vectơ phương gì? Trả lời: u v phương ... phần: phân tích, cách dựng, chứng minh, biện luận toán dựng hình, giữ gìn sạch, chữ đẹp Bước 4: Nghiên cứu sâu giải pháp Tìm hiểu khả ứng dụng kết Đề xuất vấn đề có liên quan nhờ xét tương tự,...
- 101
- 544
- 0
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... giai đoạn quan trọng, học sinh làm quen với phương pháp nghiên cứu nhà Vật lý học, mức độ tập dợt xây dựng kiến thức để phản ánh kiện thực tế Các bước chủ yếu giai đoạn sau: - Xây dựng giả thuyết ... thức xây dựng thông qua việc giải vấn đề + Hình thành phương pháp nhận thức vấn đề khoa học cho học sinh, củng cố niềm tin nhận thức cho họ + Nêu vấn đề có liên quan đến tri thức vừa xây dựng ... ba đế bốn học sinh tham gia phát biểu ý kiến xây dựng thường tập trung số tương đối lớp học sinh tạo điều kiện tham gia tích cực vào hoạt động xây dựng kiến thức Những câu hỏi mà học sinh cần...
- 97
- 1,742
- 20
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào phần các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản THPT
... học vật lý 2.2.1 DHGQVĐ học xây dựng kiến thức 2.2.1.1 DHGQVĐ mức độ trình bày nêu vấn đề học xây 16 16 dựng kiến thức 2.2.1.2 DHGQVĐ mức độ tìm tòi phần học xây 20 dựng kiến thức 2.3 Bài học ... vật lý 10 ban THPT phần "Các định luật bảo toàn " 5.3 Xây dựng phơng án dạy học vận dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề: + Loại học xây dựng kiến thức + Loại học tập vật lý Phơng pháp nghiên ... thuyết : Bài học xây dựng kiến thức - Phơng pháp , kỹ : Bài học luyện tập tập vật lý thực hành thí nghiệm - Giải pháp kỹ thuật : Bài học ứng dụng vật lý 2.2.1 DHGQVĐ học xây dựng kiến thức ...
- 50
- 910
- 7
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... tâm lý học kiến tạo, học tập chủ yếu trình người học xây dựng tri thức cho cách liên hệ cảm nghiệm với tri thức có Dạy học GQVĐ phù hợp với quan điểm 1.1.3 Cơ sở giáo dục học Dạy học GQVĐ phù ... phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học giải tập chương”Véc tơ không gian, quan hệ vuông góc không gian” hình học 11 Trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ Toán học khoa sư phạm – Đại học Quốc ... Hà Nội, 2008 - Nguyễn Thị Hợp, Rèn luyện cho học sinh giỏi kỹ giải vấn đề liên quan đến chủ đề chia hết môn toán Trung học sở, Luận văn thạc sĩ Toán học khoa sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội,...
- 22
- 1,555
- 4
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... Giai đoạn 2: Xây dựng dự đoán Giáo viên hướng dẫn, gợi ý cho học sinh xây dựng câu trả lời dự đoán ban đầu dựa vào quan sát, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… ( ta gọi xây dựng giả thuyết ... để trả lời câu hỏi đặt Do cần phải xây dựng kiến thức nhằm giải nhiệm Vì cần xây dựng thí nghiệm theo phương pháp thực nghiệm cách trực quan tạo điều kiện giúp quan sát tượng cách cụ thể từ giải ... đoạn nêu dự đoán, suy hệ logic, xây dựng phương án thí nghiệm khâu quan trọng phương pháp thực nghiệm gắn liền với lực thí nghiệm cần quan tâm Để làm điều đó, cần xây dựng thí nghiệm thực hành nâng...
- 141
- 1,525
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... Giai đoạn 2: Xây dựng dự đoán Giáo viên hƣớng dẫn, gợi ý cho học sinh xây dựng câu trả lời dự đoán ban đầu dựa vào quan sát, vào kinh nghiệm thân, vào kiến thức có… (ta gọi xây dựng giả thuyết) ... để trả lời câu hỏi đặt Do cần phải xây dựng kiến thức nhằm giải nhiệm Vì cần xây dựng thí nghiệm theo phƣơng pháp thực nghiệm cách trực quan tạo điều kiện giúp quan sát tƣợng cách cụ thể từ giải ... dự đoán, suy hệ logic, xây dựng phƣơng án thí nghiệm khâu quan trọng phƣơng pháp thực nghiệm gắn liền với lực thí nghiệm cần đƣợc quan tâm Để làm đƣợc điều đó, cần xây dựng thí nghiệm thực hành...
- 115
- 983
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông tt
... tâm lý học kiến tạo, học tập chủ yếu trình người học xây dựng tri thức cho cách liên hệ cảm nghiệm với tri thức có Dạy học GQVĐ phù hợp với quan điểm 1.1.3 Cơ sở giáo dục học Dạy học GQVĐ phù ... phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học giải tập chương”Véc tơ không gian, quan hệ vuông góc không gian” hình học 11 Trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ Toán học khoa sư phạm – Đại học Quốc ... Hà Nội, 2008 - Nguyễn Thị Hợp, Rèn luyện cho học sinh giỏi kỹ giải vấn đề liên quan đến chủ đề chia hết môn toán Trung học sở, Luận văn thạc sĩ Toán học khoa sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội,...
- 27
- 381
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
... sinh, tiền đề quan trọng để xây dựng cho họ khả vận dụng kiến thức học Quá trình hình thành khái niệm có tác dụng lớn đến việc phát triển trí tuệ, đồng thời góp phần giáo dục giới quan cho học ... dụng loạt đối tượng có liên quan đến khái niệm cần định nghĩa - Đưa khái niệm biết có liên quan đến khái niệm cần định nghĩa - Xuất phát từ nội Toán học thực tiễn xây dựng hay nhiều đối tượng đại ... học… Ngược lại, sau xây dựng hoàn chỉnh, lý thuyết đạo hàm có ứng dụng phong phú, đa dạng tất ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật, kinh tế,… ngành khoa học tưởng không liên quan nhiều đến toán...
- 115
- 793
- 0
Ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT
... mối quan hệ, đặc tính, chất tượng, đại lượng vật lý dễ dàng mặt định tính định lượng Quá trình tư vật lý chia thành giai đoạn: Tập hợp kiện từ xây dựng mô hình kiện Đề xuất giả thuyết hay xây dựng ... thức xây dựng thông qua việc giải vấn đề + Hình thành phương pháp nhận thức vấn đề khoa học cho học sinh, củng cố niềm tin nhận thức cho họ 20 + Nêu vấn đề có liên quan đến tri thức vừa xây dựng ... Nguyễn Quang Lạc cho rằng: dạy h ọc giải vấn đề vận dụng chế kích thích động cơ, tổ chức hoạt động cho học sinh nâng cao vai trò chủ thể học sinh hoạt động d ạy lên cao Cơ chế xây dựng từ quan...
- 83
- 522
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn vật liệu dệt may ở trường trung học kỹ thuật thực hành
... kiến xây dựng kết sau trường tham gia hoạt động xã hội kỹ giao tiếp tốt, không giải tình sống nghề nghiệp cách tinh tế, đặc biệt lao động chuyên nghiệp có trình độ tay nghề sinh viên trường trung ... dạy học môn Vật liệu Dệt May Trường Trung học Kỹ thuật Thực hành” Mục tiêu nghiên cứu Vận dụng dạy học giải vấn đề vào dạy học môn Vật liệu Dệt May Trường Trung học Kỹ thuật Thực hành nhằm nâng ... vấn đề dạy học chương môn Vật liệu Dệt May Trường Trung học Kỹ thuật Thực hành - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy môn Vật liệu Dệt may Trường Trung học Kỹ thuật Thực hành cho 34 học sinh ngành...
- 22
- 411
- 0
VẬN DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học môn vật LIỆU dệt MAY TRƯỜNG TRUNG học kỹ THUẬT THỰC HÀNH (TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM
... xây d ng, bao g m 9.440 m² di n tích phòng h c h th ngă x ng nhà c pă IIIă vƠă IV,ă đ c xây d ng từ tr că nĕmă 1970 Di nătíchăcôngătrìnhăđ uăt ăxơyăd ng m i 18.586 m² sàn xây d ng Di n tích xây ... 2.1.3 T m nhìn s m ng c aăTr Tr ng Trung h c K thu t th c hành ng Trung h c K thu t th c hành ph nă đ u tr thành trung tâm giáo d c ngh nghi păhƠngăđ uăphíaănam; trung tơmăđƠoăt o, b iăd ỡng cán ... uăv iăkinhănghi măvƠ quan điểmăc aăchínhămình - TìmătòiăvƠăthuăth păthôngătin liên quan đ năgi iăquy tătìnhăhu ng:ăTìmătòi,ăl aă ch năcácătƠi li uăvƠănh ngăkinhănghi măăliên quan đ nătìnhăhu ng...
- 97
- 452
- 0
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ DẠY CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEN
... đề: kỹ thuật xây dựng tình có vấn đề: Trong nhà trờng môn học có nhiều cách xây dựng tình có vấn đề tuỳ theo đặc điểm khoa học Tựu trung lại gồm bớc sau đây: Tái tri thức có liên quan đến tình ... diễn mẫu vật, toán chủ thể nhận thức va chạm với mâu thuẫn khách quan, kết chủ thể biến mâu thuẫn khách quan thành mâu thuẫn chủ quan 2.2 Giải vấn đề: Lôgíc bớc giải vấn đề đợc thể qua việc nêu ... vấn đề: Bớc kết va cham chủ thể nhận thức với mâu thuẩn khách quan, tức kết việc chủ thể biến mâu thuẩn khách quan thành mâu thuẩn chủ quan Tình có vấn đề dạy học chứa đựng cấu trúc lôgic nội dung...
- 15
- 2,617
- 15
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản
... đích xây dựng kiểm tra giả thuyết đưa Đối với thí nghiệm khó thực thực không lớp MVT hỗ trợ xây dựng, thiết kế thí nghiệm ảo, thí nghiệm mô có vai trò quan trọng trình nhận thức HS Khi quan sát ... giai đoạn quan trọng, HS làm quen với PP nghiên cứu nhà vật lý học, mức độ tập dượt xây dựng kiến thức để phản ánh kiện thực tế Các bước chủ yếu giai đoạn sau: - Tìm kiếm việc xây dựng giả thuyết ... thống hóa tri thức xây dựng thông qua việc GQVĐ - Hình thành PP nhận thức vấn đề khoa học cho HS, củng cố niềm tin nhận thức cho HS Nếu vấn đề có liên quan đến tri thức vừa xây dựng theo tinh thần...
- 70
- 1,028
- 5
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... dụng cụ quang” 2.5.2 Kho tư liệu trực quan hóa tạo điều kiện cho HS phát biểu xây dựng 36 39 kiến thức, vận dụng kiến thức 2.5.3 Sưu tầm, biên soạn tập vấn đề dùng cho dạy học chương 2.6 Xây dựng ... nhận; dẫn tới xét lại bổ sung, sửa đổi việc xây dựng mô hình hệ logic để tiếp tục tìm tòi xây dựng tri thức 1.2.3 Tiến trình nhận thức khoa học xây dựng kiến thức vật lý cụ thể Từ phân tích hình ... cực 2.5.2 Kho tư liệu trực quan hóa tạo điều kiện cho HS phát biểu xây dựng kiến thức, vận dụng kiến thức a Bộ thí nghiệm quang học trường phổ thông Gốm dụng cụ sau: giá quang học, thấu kính, ảnh,...
- 76
- 1,154
- 16
Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn
... nh ,ngha l cỏc mi quan h hn ch ca ngi trc nhng sc mnh t nhiờn v i vi S bt lc ca ngi trc nhng sc mnh t nhiờn v xó hi ó ny sinh nhu cu nbự s hn ch ca cỏc mi quan h hin thc ,quan h trn gian-th ... bè, thầy cô mối quan hệ xã hội khác Trong ảnh hởng gia đình có tác động lớn lên Nếu gia đình ngời theo đạo phật không theo tôn giáo nhng giữ tập tục quan trọng lễ chùa vào ngày âm quan trọng nh ... trng thnh Trớ - l s hiu bit ,tc l quan sỏt v nhn thc sõu , khụng lm ln , nm bt cỏi huyn vi v tỡm tũi tõm lý Tớn - l lũng chõn thnh , l tớnh chõn thc tc l nht mc trung thnh vi mt hoc mt vic gỡ ú...
- 19
- 276
- 0
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần quang học lớp 8 trung học cơ sở
... dụng dạy học giải vấn đề dạy học phần quang học lớp THCS 2.1 Tìm hiểu chơng trình quang học Trung học sở trung học phổ thông Phần quang học chơng trình vật lý trung học sở cung cấp cho học sinh ... dụng dạy học giải vấn đề phần quang học chơng trình vật lý lớp trung học sở 2.1 Tìm hiểu chơng trình quang học TH sở TH PT 2.2 Mục tiêu kiến thức phần quang học trung học sở 2.2.1 Các khái niệm ... ánh sáng vấn đề quan trọng vật lý học đại, đề cập đến vấn đề trừu tợng cấp trung học sở học sinh học số kiến thức quang hình học nh trình bày Còn chơng trình quang học phổ thông trung học việc...
- 89
- 862
- 1
Ứng dụng HPC trong giải quyết vấn đề Giao thông TP.HCM pdf
... TP chủ trương tập trung vào toán liệu, bao gồm (chủ yếu): – Hạ tầng lưu trữ – Dữ liệu liên quan đến giao thông đô thị Đề xuất nhóm HPC • Xây dựng kho liệu giao thông đô thị tập trung • Phát triển ... tách thành đề tài nhỏ hơn, như: – Xây dựng phương pháp trực quan hoá trạng giao thông (ở nhiều kích thước đồ khác nhau, loại phương tiện tiện khác nhau,…) – Trực quan hoá để phân tích dòng xung ... BUS routing, scheduling, service Navigator systems Đề xuất hướng nghiên cứu • Xây dựng kho liệu giao thông đô thị tập trung – Hạ tầng tính toán/lưu trữ lớn/hiệu cao – Tích hợp giải pháp GIS thành...
- 21
- 188
- 0
nghiên cứu xây dựng thuật toán giải bài toán tìm đường đi ngắn nhất với dữ liệu mở dạng khoảng
... Bi toỏn ngi phỏt th Trung Hoa: Mt nhõn viờn i t S Bu in, qua mt s ng ph phỏt th, ri quay vờ S Ngi y phi i qua cỏc ng theo trinh t no ng i l ngn nht? 21 Bi toỏn c nh toỏn hc Trung Hoa Guan nờu ... nghiờn cu l thut toỏn gii bi toỏn tim ng i ngn nht co trng s xỏc inh Bi toỏn tim ng i ngn nht l quan trng lý thuyờt thi, no ó c nghiờn cu t lõu v co nhiờu ng dung nhiờu ngnh khoa hc noi chung, ... Cỏc chng trinh mỏy tớnh co thờ thi hnh nhanh hn bng cỏch thi hnh ng thi mt s cõu lnh no o iờu quan trng l khụng c thc hin mt cõu lnh oi hoi kờt qu cua cõu lnh khỏc cha c thc hin S phu thuc cua...
- 85
- 2,588
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25