... hoạt động mà sinh viên tham gia nhiều tuần sinh hoạt công dân nhàtrường tổ chức, có 97,4% sinh viên tham gia Điều dễ lý giải đầu năm họcnhàtrường thường dành tuần để tổ chức chosinh viên học ... tưởng chosinh viên cách thuận lợi nhất, dễ dàng nhằm giúp nhàtrường phát huy vai trò tự quản, tự giáo dục sinh viên lại chưa thu hút nhiều tỉ lệ tham giasinh viên Để tìm hiểu kết nhận thức sinh ... sống chohọc sinh, sinh viên trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp + Công văn số 6051/ BGD & ĐT-CTHSSV ngày 21/7/2009 Bộ Giáo dục đào tạo tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân” họcsinh sinh...
... GDCTTT chosinh viên Trường ĐHTV Vì vậy, việc nghiên cứu biện pháp quản lý trình GDCTTT chosinh viên Trường ĐHTV giai đoạn cần thiết yêu cầu thực đơn vị mà công tác 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN ... lĩnh vực chuyên môn cho SVCòn Sinh viên định nghĩa người học bậc đại học 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GDCTTT CHO SV 1.3.1 Mục tiêu, nội dung GDCTTT cho SV Mục tiêu: giáo dục chosinh viên sống có ... đại học đóng vai trò quan trọng nhằmxâydựng người vừa hồng, vừa chuyên nguồn lực quan trọng cho nghiệp CNH Quá trình GDCTTT cho niên nói chung, SV trường đại học nói riêng thời gian qua quan...
... “Coi trọng bồi dưỡng chohọcsinhsinh viên khát vọng mãnh liệt xâydựng đất nước giàu mạnh, gắn liền lập nghiệp thân với tương lai cộng đồng, dân tộc, trau dồi chohọcsinhsinh viên lĩnh, phẩm ... tính tích cực trị xãhộisinh viên Qua khảo sát 400 sinh viên cho thấy, kết học tập giỏi chiếm ưu Có 35,5% sinh viên hỏi đạt kết giỏi; 44,5% sinh viên đạt loại khá; tỉ lệ sinh viên đạt điểm trung ... cạnh ưu tiên cho môn học, ngành học trọng điểm mà xem nhẹ công tác giáo dục trị tư tưởng chosinh viên Sự liên kết phòng Công tác trị họcsinh - sinh viên, Đoàn Thanh niên, HộiSinh viên Khoa/Tổ...
... luyện chohọc sinh, sinh viên nhằm phát triển tài năng, giúp đỡ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, xâydựng môi trường giáo dục lành mạnh, chống tiêu cực, gian lận học tập, rèn luyện − Xây ... nước công tác giáo dục trị tư tưởng chosinh viên .14 1.4 Vai trò giáo dục trị tư tưởng chosinh viên 17 1.5 Quản lý công tác giáo dục trị tư tưởng chosinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quản ... giá CBQL việc lập kế hoạch cho công tác giáo dục CTTT chosinh viên qui 43 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL việc tổ chức thực kế hoạch cho công tác giáo dục CTTT chosinh viên qui 43 Bảng...
... ti xó hi v i din cho mt giai cp nht nh H t tng mang tớnh giai cp Lờnin ó tng khng nh: Hoc l h t tng ca giai cp vụ sn, hoc l h t tng ca giai cp t sn ch khụng cú h t tng trung gian th 1.2.2 Chớnh ... t tng chosinh viờn cng c t chc thng xuyờn, vi nhiu ni dung v hỡnh thc phong phỳ nh t chc hc chớnh tr chosinh viờn u khoỏ, u nm (nh t chc tun sinh hot cụng dõn hc sinhsinh viờn); T chc sinh ... im rốn luyn chosinh viờn; to ng lc thỳc y sinh viờn phn u ton din, lm c s cho vic khen thng v tớnh hc bng, hc phớ chosinh viờn b) V cụng tỏc chm lo giỏo dc i sng húa, tinh thn chosinh viờn:...
... Giang - tỉnh Hà Giang Chương 3: Những phương hướng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục trị - tư tưởng Đảng xã Phương Độ - thành phố Hà Giang - tỉnh Hà Giang NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ ... tưởng cho đảng viên, làm gương choxã khác huyện noi theo 19 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ – TƯ TƯỞNG CHO ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ XÃ PHƯƠNG ĐỘ – THÀNH PHỐ HÀ GIANG – TỈNH HÀ GIANG ... mạng sở đạt hiệu cao 2.2.5 Kết đạt Cho đến Đảng xã Phươg Độ xâydựng tổ chức sở Đảng xâydựng đội ngũ đảng viên, cấp uỷ Đảng có nhiều chủ trương, nghị quyết, đề án xây dựng, củng cố hệ thống trị...
... tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Để nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV cần phải xuất phát từ: - Vai trò CB, ĐV hoàn thành nhiệm vụ trị - Vai trò công tác GDCT-TT cho CB, ĐV xâydựng ... thần cho nhân dân cho chủ thể đối tượng giáo dục - Tăng cường sở vật chất, phương tiện điều kiện đảm bảo cho công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ĐBSCL Tiểu kết Chương Chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ... 3.1.4 Tình hình công tác xâydựng Đảng hệ thống trị tác động đến chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV Công tác xây dựng, củng cố TCCS Đảng sạch, vững mạnh gắn với xâydựng hệ thống trị sở tạo...
... công tác GDCTTT chohọcsinh THPT Đa số CB, GV HS có nhận thức tích cực tầm quan trọng công tác GDCTTT chohọcsinh b) Thực trạng nội dung GDCTTT chohọcsinh THPT Kết khảo sát cho thấy phẩm chất ... đề GDCTTT chohọc sinh, họcsinh như: Hào Hải, Một vài suy nghĩ xung quanh việc đổi công tác giáo dục trị, tư tưởng [9, tr 129-133]; Đỗ Tường Vi… Công tác GDCTTT chohọc sinh, họcsinh đề tài ... phốihợp GDCTTT cho năm, sở xâydựng kế hoạch chohọc kì, tháng đạo phận, cá nhân xâydựng kế hoạch hoạt động cho phận công việc phạm vi phụ trách Bản kế hoạch phốihợp GDCTTT cho HS Quận đoàn...
... Đảng, sách, pháp luật Nhà nước cho niên Đây sở góp phần xây dựng, hình thành phát triển lý tưởng cách mạng chohọc sinh; giúp chohọcsinh hiểu rõ hơn, đầy đủ hơn, xác vai trò lý luận chủ nghĩa Mác ... họcsinh nói riêng Công tác giáo dục trị, tư tưởng chohọcsinh cần đạt mục tiêu chủ yếu sau: Bồi dưỡng lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, giới quan khoa học nhân sinh quan cách mạng chohọc sinh; ... 2.2.2 Nhận thức họcsinh hoạt động giáo dục trị tư tưởng chohọcsinh 54 2.2.3 Các biểu nhân cách họcsinh 56 2.2.4 Tác động yếu tố giađình việc giáo dục họcsinh 58...
... 13 Quan điểm C.Mác, Ph.Ăngghen: Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, đấu tranh giai cấp đỉnh cao đấu tranh đấu tranh giành quyền lực cho giai cấp định Bước ngoặt đấu tranh trị bùng nổ cách ... điều kiện sinh hoạt vật chất người định Trong xãhộicó giai cấp, tư tưởng mang chất giai cấp, tư tưởng biểu lợi ích vật chất giai cấp, đấu tranh tư tưởng thực chất dạng thức đấu tranh giai cấp ... Họcsinh Nông Cống đạt nhiều thành tích cao kỳ thi HọcSinh Giỏi Tỉnh Quốc Gia, cóhọcsinh quê Nông Cống tham dự kỳ thi đấu trường Quốc Tế 35 2.2 Thực trạng công tác giáo dục trị tư tưởng cho...
... 12 Quan điểm C.Mác, Ph.Ăngghen: Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, đấu tranh giai cấp đỉnh cao đấu tranh đấu tranh giành quyền lực cho giai cấp định Bước ngoặt đấu tranh trị bùng nổ cách ... điều kiện sinh hoạt vật chất người định Trong xãhộicó giai cấp, tư tưởng mang chất giai cấp, tư tưởng biểu lợi ích vật chất giai cấp, đấu tranh tư tưởng thực chất dạng thức đấu tranh giai cấp ... sinh Nông cống đạt nhiều thành tích cao kỳ thi HọcSinh Giỏi Tỉnh Quốc Gia, cóhọcsinh quê Nông cống tham dự kỳ thi đấu trường Quốc Tế (Nguồn: Tác giả điều tra, tháng 4/2013) 35 Trong thời gian...
... mụn hc gi vai trũ nũng ct, hng u vic giỏo dc chớnh tr, t tng cho hc sinh THPT hin * Trang b th gii quan, nhõn sinh quan v phng phỏp lun khoa hc cho hc sinh trung hc ph thụng Trong giai on hin ... chớnh tr, t tng cho hc sinh trung hc ph l nhim v ct lừi v cú tớnh chin lc nõng cao cht lng giỏo dc ton din cho hc sinh Trong nhng nm qua, hc sinh cỏc trng Trung hc ph thụng huyn Tnh Gia, tnh Thanh ... tng cho on viờn niờn, hc sinh, sinh viờn ca cỏc trng i hc, Cao ng, Ph thụng trung hc c t chc v xut nhng gii phỏp nhm nõng cao cht lng cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cho thiu niờn, hc sinh, sinh...
... dục chohọcsinh Trước hết, truyền thống giađình tác động trực tiếp đến họcsinhGiađình gương chohọcsinh noi theo Nhiều giađình hiếu học, trọng đạo lý, gương mẫu sản sinh nhiều họcsinh ... việc giáo dục toàn diện cho thiếu niên Vai trò giađình tác động đến việc giáo dục thiếu niên quan trọng Giađình tế bào xã hội, nơi 2/3 thời gian ngày, họcsinhsinh hoạt, giađìnhcó tác động ... tiến lên xâydựng tổ chức Đảng Từ thực tế này, đồng chí Lê Duẩn rút nhận định: Điều có nghĩa có giai đoạn niên nắm vai trò người châm ngòi lửa cho phong trào cách mạng nước ta Rõ ràng, giai cấp,...