xác định các mục tiêu học tập của từng chương trong chương trình môn học
xây dựng ngân hàng câu hỏi trăc nghiệm môn thống kê xã hội tại một số trường đại học ở thành phố hồ chí minh
... chúng tơi trình bày chương Dưới cơng việc soạn thảo khảo sát trắc nghiệm 2.1.Soạn đề trắc nghiệm 2.1.1 Xác định mục tiêu học tập chương chương trình mơn học Mục tiêu học tập chương xác định đề ... sau: Bước 1: Xác đònh mục tiêu học tập chương môn học Ở bước người soạn thảo cần quan tâm đến mục đích giáo dục hệ thống, mục đích giáo dục nhân cách, mục tiêu học tập tổng quát kết học tập chuyên ... - Mục tiêu phải bao gồm nội dung học tập thiết yếu môn học - Các mục tiêu phải đạt tới khóa học hay đơn vò học tập - Các từ, cụm từ dùng phát biểu mục tiêu cần xác đònh, gợi mở hình ảnh khả học...
- 64
- 1,292
- 0
Bài soạn Bo de trac nghiem Anh 9 (cuc hay)
... Vesuvius in AD79 destroyed Pompeii … was an ancient city of Italy a who b which c where 13 Neil Armstrong was the first man walking on the moon is an American a who b which c whom 14 Nobody …predicted ... visited a which b who c where 10 The victims ran out of their houses … almost collapsed after the strong wind a which b who c where 11 According to the weather …., it will be raining tonight a forecast...
- 33
- 1,580
- 52
Gián án Cac de trăc nghiem toan 9( cả năm)
... 13.Cho phương trình x – y = (1) Phương trình kết hợp với (1) để hệ phương trình có vơ số nghiệm ? A 2y = 2x – B y = + x C 2y = – 2x D y = 2x – 14.Phương trình kết hợp với phương trình x + y = ... :Phương trình 3x - 5y = nhận cặp số sau làm cặp nghiệm: A ( ; 1) B (-1 ; 1) C (1 ;-1) D (-1;-1) Câu 75: cho phương trình 2x – y = 1.Phương trình sau kết hợp với phương trình tạo thành hệ phương trình ... 13 C 13 D 13 3 .Trong hình 1, độ dài cạnh AB A 13 B 13 C 13 D 13 4 .Trong hình 1, diện tích tam giác ABC A 78 B 21 C 42 5 .Trong hình 2, sinC AC AB AH A C B AB BC AB 6 .Trong hình 2, cosC...
- 26
- 1,128
- 68
Bài soạn 42 de trac nghiem toan 4
... câu trả lời A 488089 B 489089 C 479089 D 489189 Câu 2: Năm học sinh trường A trồng 325900 Năm ngoái trồng nhiều 27 năm 91700 Hỏi hai năm học sinh trường A trồng cây? - 28 - A 417600 B 509300 C 733500 ... trung bình ngày đội đắp mét đường? - 23 - A 15 m B 150 m C 250 m D 500m Câu 4: Số đo chiều cao học sinh lớp Năm là: 148 cm; 146 cm ; 144 cm ; 142 cm; 140 cm Hỏi trung bình số đo chiều cao cm ... 785324 là: A 785432 B 784532 C 785342 D 785234 -6- Đề Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu 1: Các số dòng viết theo thứ tự từ bé đến lớn A 567899; 567898; 567897; 567896 B 865742; 865842; 865942;...
- 117
- 479
- 3
Đề tài "Cở sở lí luận của việc kiểm tra, đánh giá và soạn thảo đề trắc nghiệm chương “ Động học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí 10 nâng cao" pot
... giá ) nhằm đánh giá khách quan trình độ , lực kết học tập ngưòi học trước, trình kết thúc giai đoạn học tập định ( phần giảng lý thuyết thực hành ); chương chương trình đào tạo vv GVHD: PGS.TS ... dục Đặc biệt việc đổi nội dung, chương trình SGK Hiện Đảng Nhà nước ta tiến hành thực cải cách chương trình SGK cho tất môn học Tiến hành giảng dạy thí điểm từ năm học 2003 – 2004 số tỉnh thành ... học gọi trắc nghiệm thành tích học tập Loại trắc nghiệm thường dùng kỳ thi, kiểm tra phần môn học, toàn môn học, cấp học hay để tuyển chọn số người có lực cho khóa học trắc nghiệm tuyển sinh Có...
- 34
- 687
- 0
CAC DE TRAC NGHIEM VAT LY 11
... B Hoạt động theo chương trình lập sẵn thay đổi điều khiển máy tính điện tử C Hoạt động theo chương trình lập sẵn không thay đổi điều khiển máy vi tính D Hoạt động theo chương trình lập sẵn không ... khí để tạo thành hoà khí cho động Ôn tập Công Nghệ 11 – Chương 3, 4, 5, -2- Năm học 2009 - 2010 Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Giáo viên: Bùi Văn Hầu Câu 4: Trong chế hoà khí A Lỗ thông khí làm ... 25: Trong hoạt động hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm A Khi tụ tích CT tích đầy đủ điện từ cuộn WĐK cuộn WN đạt điện áp dương cực đại Ôn tập Công Nghệ 11 – Chương 3, 4, 5, -4- Năm học...
- 7
- 586
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... rộng rãi, đòi hỏi phải có người có trình độ chuyên môn cao D) Tất Đáp án -D Câu 27 Đối với giao phấn, phải chọn lọc cá thể nhiều lần đủ để đánh giá do: A) Khó xác định bố, cháu ban đầu thường không ... nên không kiểm tra kiểu gen D) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải có người có trình độ chuyên môn cao Đáp án D Câu 18 Trong chọn lọc cá thể; người ta chọn quần thể khởi đầu…(M: cá thể; I: số cá ... điều kiện môi trường trình phát triển C) phối hợp với phương pháp gây đột biến nhân tạo trình chọn lọc D) Nhân cá thể chọn lên theo dòng theo dõi qua nhiều hệ để đánh giá ổn định kiểu gen Đáp án...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... Câu 19 Trong việc tạo ưu lai, lai thuận lai nghịch dòng tự thụ phấn nhằm mục đích A) Phát tổ hợp tính trạng tạo từ tượng hoán vị gen, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế B) Xác định vai ... xa D) Lai khác thứ Đáp án B Câu 13 Cơ sở di truyền học tượng ưu lai là: A) Ở thể F1 dị hợp, gen lặn có hại bị gen trội bình thường át chế B) Tập trung gen trội có lợi từ bố mẹ làm tăng cường tác ... dẫn đến hiệu bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu kiểu hình B) Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều alen lặn, biểu rõ tính trạng đa gen Sự tập trung nhiều gen trội có lợi kiểu gen dẫn đến ưu lai...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
... vật(thích nghi kiểu gen) kết trình .(L; lịch sử; C: chọn lọc), chịu chi phối ba nhân tố chủ yếu: trình (B: biến dị’ Đ: đột biến), qúa trình .(G: giao phối; L: cách li) trình (C: chọn lọc tự nhiên; ... Câu 11 Trong trình hình thành màu xanh lục loài sâu ăn lá, trình chọn lọc tự nhiên dẫn đến kết quả: A) Chỉ có cá thể có màu xanh lục có điều kiện tồn phát triển B) Quá trình biến dị, trình di ... Màu sắc ngụy trang C) Màu sắc báo hiệu D) Tất Đáp Án C Câu 10 Trong trình hình thành màu xanh lục loài sâu ăn lá, trình đột biến trình giao phối dẫn đến kết quả: A) Chỉ có cá thể có màu xanh...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Su song trong cac dai thai co nguyen sinh va co sinh(có Đ/Á)
... bắt đầu cách năm kéo dài lâu? A) Bắt đầu cách đay khoảng 3.500 triệu năm, kéo dài khoảng 900 triệu năm B) Bắt đầu cách đay khoảng 570 triệu năm, kéo dài khoảng 340 triệu năm C) Bắt đầu cách đay ... bắt đầu cách năm kéo dài bao lâu? A) Bắt đầu cách khoảng 2.600 triệu năm, kéo dài khoảng 2.038 triệu năm B) Bắt đầu cách khoảng 3.500 triệu năm, kéo dài khoảng 900 triệu năm C) Bắt đầu cách khoảng ... cổ sinh cách 570 triệu năm, kỉ xilua bắt đầu cách : A) 490 triệu năm B) 370 triệu năm C) 325 triệu năm D) 220 triệu năm Đáp án A Câu 20 Đại cổ sinh cách 570 triệu năm kỉ cambri bắt đầu cách đây:...
- 14
- 432
- 1
Tuyen tap cac cau Trac nghiem de thi Dai hoc
... AC = 5cm, xác định vận tốc C A 188,5cm/s B 188,5cm/s C 288,5cm/s D không xác định đợc Câu 34 Xét hai nguồn kết hợp với S S2 mặt nứơc cách 16 cm, dao động điều hoà phơng với phơng trình: u = ... ta thấy hai điểm dao động lệch pha /2 cách gần 60 cm, Xác định độ lệch pha điểm nhng hai thời điểm cách 0,1 s A 11 B 11,5 C.10 D không xác định đợc Trang 17 Yersin Highschool - TQT ẹe cửụng oõn ... pha /2 cách gần 60 cm, Xác định độ lệch pha hai điểm cách 360cm thời điểm t A B C D 2,5 Câu 28 Xét dao động điều hoà truyền môi trờng với tần số 50Hz, ta thấy hai điểm dao động lệch pha /2 cách...
- 32
- 810
- 6
CÁC DẠNG ĐỀ TRẮC NGHIỆM THAM KHAO THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 ( ĐỀ SỐ 17)
... Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ==================================================================== ... ==================================================================== Giáo viên : phan khánh linh Tiền Hải Thái Bình Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ====================================================================...
- 3
- 881
- 0
CÁC DẠNG ĐỀ TRẮC NGHIỆM THAM KHAO THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 ( ĐỀ SỐ 18)
... Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ==================================================================== ... ==================================================================== Giáo viên : phan khánh linh Tiền Hải Thái Bình Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ====================================================================...
- 3
- 783
- 2
CÁC DẠNG ĐỀ TRẮC NGHIỆM THAM KHAO THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 ( ĐỀ SỐ 19
... Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 =================================================================== ... =================================================================== Giáo viên : phan khánh linh Tiền Hải Thái Bình Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ===================================================================...
- 3
- 823
- 0
CAC DANG DE TRAC NGHIEM THAM KHAO THI TUYEN SINH VAO LOP 10.
... Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ================================================================== ... =================================================================== Giáo viên : phan khánh linh Tiền Hải Thái Bình Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ================================================================== ... =================================================================== Giáo viên : phan khánh linh Tiền Hải Thái Bình Các dạng đề tham khảo thi tuyển sinh vào lớp 10 ==================================================================...
- 4
- 633
- 0
Kĩ thuật soạn đề trắc nghiệm Solo ở TH
... cách học tâp • Cách tiếp cận với học tập • Phân loại kiểu học tập: • Học tập nông: tái tạo kiến thức theo kiểu lặp lại nguyên văn Kiến thức trình diễn lại cho người dạy người kiểm tra • Học tập ... TH Phong Mỹ Hoạt động 1 Dựa Chương trình Phân phối Chương trình, thiết kế số lượng xác định tỉ lệ KT – KN cần Kiếm tra Đánh giá môn học theo định kì cho lớp tiểu học TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SOLO ... SOLO (của Biggs) TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN SOLO Lê Phước Tâm – TH Phong Mỹ Phân loại Bloom • • • • • • Phân loại mục tiêu giáo dục dựa kết đạt mục tiêu học tập Do B Bloom, nhà tâm lí giáo dục học...
- 38
- 807
- 0
Bài soạn de trac nghiem sieu hot(dinh hung)
... có chữ số chia hết cho A số B số Bài 3: a) Trong hình sau có đoạn thẳng: C số A 12 đoạn thẳng B 13 đoạn thẳng C 14 đoạn thẳng D số D 15 đoạn thẳng b) Trong hình sau có tam giác: A tam giác B tam ... sau: A 40 B 45 C 50 Bài 12: Dãy số ; ; ; ; ; ; 24 ; 25 có tất chữ số ? A 40 B 41 C 42 Bài 13: Trong số sau, số chia hết cho ; ; ; là: A 145 B 270 Bài 14: Giá trị biểu thức 16 x8 −16 x 12 + A ... kết quả: B C §Ò Bài 1: So sánh A với A A > 10 biết A = + 0,3 + 0,03 10 B A < 10 C A = 10 Bài 2: Trong phép chia đây, phép chia có thương lớn ? A 4,26 : 40 B 42,6 : 0,4 C 426 : 0,4 D 426 : 0,04...
- 14
- 322
- 0
- tiêu chuẩn xác định các chỉ tiêu cơ lý của đất
- cách xác định các chỉ tiêu cơ lý của đất
- xác định các chỉ tiêu cơ lý của đất
- xác định các chỉ tiêu kỹ thuật của cốt liệu để chế tạo bê tông
- xác định các chỉ tiêu kỹ thuật của hỗn hợp bê tông
- xác định các chỉ tiêu kỹ thuật của bê tông
- xác định các mục tiêu chiến lược
- xác định các mục tiêu nhiệm vụ của ngân hàng 10
- mẫu đất dùng để thí nghiệm trong phòng bao gồm xác định các chỉ tiêu cơ lý của đất nền
- xác định các mục tiêu dạy học
- đề xuất hoàn thiện việc xác định các mục tiêu ngắn hạn của công ty trong triển khai chiến lược phát triển thị trường
- xác định các mục tiêu của qđ tiêu chuẩn để đánh giá các phương án
- xác định các mục tiêu trung gian của chính sách tiền tệ
- các đề xuất nhằm hoàn thiện việc xác định các mục tiêu ngắn hạn của công ty trong triển khai chiến lược phát triển thị trường của công ty tnhh vương việt anh
- xác định các mục tiêu của chiến lược
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25