... nam sinh viên K35 của trường đạihọcLuậtHàNội
bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên
trường đạihọcluậtHàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn hầu hết đều ... những điều đó, nam sinh viên
K35 trường đạihọcluậtHàNội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình
như thế nào?
1. Nhận thức của sinh viên đạihọcluậtHàNội về “sống thử” và sự
đánh giá của ...
pháp luật
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế
ở các đối tượng nam sinh viên K35 trường ĐạihọcLuậtHàNội như sau
Thành thị...
... được các quan
điểm của các bạn sinh viên trường ĐạihọcLuậtHàNội trong vấn đề sống thử.
Xét về góc độ pháp luậtthì nhận thấy rằng đây không phải là một hành vi vi
phạm pháp luật. Tuy nhiên ... viên ĐH Luật
Hà Nội về vấn đề sống thử: Đa số sinh viên hiểu rõ thế nào là sống thử dù
không phải tất cả đều quan tâm đến vấn đề này.
2. Quan niệm của sinh viên trường đạihọcLuậtHàNội về ... quan hệ với pháp luật.
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Trong khi tiến hành điều tra, các điều tra viên của chúng tôi tiến hành thực tế ở
các đối tượng sinh viên trường ĐạihọcLuậtHàNội như sau
4
...
... Trường ĐạihọcLuậtHàNội (hệ
đại học chính quy; hệ đạihọc chính quy văn
bằng 2; hệ đạihọc tại chức văn bằng 2; hệ
đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi
dưỡng ngắn hạn).
Môn học này ... tôi, dự kiến môn
học pháp luật kinh doanh bất động sản được
đưa vào giảng dạy trong Trường Đạihọc
Luật HàNội với nội dung chương trình cụ
đào tạo
74 tạp chí luậthọc số 8/2009
thể ... Đảng, Nhà nước
về vị trí, vai trò của Trường ĐạihọcLuật
Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân
nói chung và hệ thống giáo dục đạihọcnói
riêng ở Việt Nam.
2. Nội dung chương trình môn học...
...
của Trường đạihọcluậtHàNội đã có
những bước phát triến lớn, thể hiện ở
những mặt sau đây:
Thứ nhất, Trường đạihọcluậtHàNội
trở thành cơ sở đào tạo và nghiên cứu luật
học lớn nhất ...
Trường đạihọcluậtHàNội sớm trở thành
cơ sở có tất cả các hệ đào tạo từ trung cấp,
cao đẳng, đạihọc đến cao học và tiến sĩ
luật học. Từ năm 1992, Trường đã được
giao đào tạo sau đạihọc ... đến giảng dạy tại Trường đại
học luậtHà Nội. Số sinh viên, học viên
cao học, nghiên cứu sinh và thực tập sinh
nước ngoài đến học tập tại Trường đạihọc
luật HàNội ngày càng nhiều. Đến nay,...
... tạo của Trường Đạihọc
Luật HàNội thực hiện.
- Chuẩn bị các điều kiện vật chất cần
thi t cho hoạt động đánh giá. Việc này sẽ do
các đơn vị chức năng của Trường Đạihọc
Luật HàNội thực hiện. ... trong
giảng dạy và nghiên cứu khoa học để tạo ra
sự đồng thuận về tư tưởng trước khi triển khai
thực hiện. Việc này sẽ do Ban giám hiệu
Trường ĐạihọcLuậtHàNội thực hiện.
- Tổ chức tập huấn ... động
đánh giá, trong đó có nội dung phân công
trách nhiệm cụ thể cho từng đơn vị, từng cá
nhân. Việc này sẽ do Phòng tổ chức cán bộ
của Trường ĐạihọcLuậtHàNội thực hiện
dưới sự chỉ đạo...
... xúc cảm, kĩ năng tiến
hành tự học của sinh viên Trường Đạihọc
Luật Hà Nội, chúng tôi rút ra những nhận
xét cơ bản sau:
- Giữa mặt nhận thức và kĩ năng tiến
hành tự học của sinh viên có tương ... hoạch học tập cụ thể, phù hợp cùng
với các phương pháp học tập thích ứng /.
(1) .Xem: GS.TS. Nguyễn Ngọc Phú (chủ biên), Tiến
tới một xã hội học tập ở Việt Nam, Nxb. Đạihọc quốc
gia, Hà Nội, ... tự học của sinh viên.
Trên cơ sở những khẳng định đó chúng tôi
xin đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao
khả năng tự học của sinh viên Trường Đại
học LuậtHà Nội.
đào tạo
tạp chí luật...
...
Tạp chí luậthọc - 3
20 năm trờng đạihọcLuậtHànội
PGS. PTS. Lê Minh Tâm *
rờng đạihọcluậtHàNội đợc
thành lập theo Quyết định số 405/CP
ngày 10 ... 1993 đợc
đổi tên thành Trờng đạihọcluậtHà Nội.
Nhiệm vụ của trờng là đào tạo cán bộ
pháp lí bậc đại học, đào tạo thạc sĩ và tiến
sĩ luật học; tổ chức nghiên cứu khoa học
pháp lí và thực ...
đào tạo cử nhân đại học, thạc sĩ và tiến sĩ
luật học đ đợc xây dựng phù hợp với
yêu cầu đào tạo trong tình hình mới của
T
* Trờng đạihọcluậtHàNội
6 - Tạp chí luật học
phơng tổ chức...
... khi học có thể phải
làm nhiều hơn một bài tập cá nhân hoặc nhiều
hơn một bài tập nhóm, cùng với một bài tập
lớn học kì và một bài thi kết thúc học phần.
Điểm đánh giá mỗi môn học là tổng
điểm ... phần chuẩn bị của mỗi
* Giảng viên chính Khoa lí luận chính trị
Trường ĐạihọcLuậtHàNội
đào tạo
72 Tạp chí luậthọc số 2/2011
3.2. Tăng cường sự tham gia của giảng
viên trong từng ...
đào tạo
Tạp chí luậthọc số 2/2011 69
người thành sản phẩm chung, thống nhất;
chọn người đại diện “giới thi u sản phẩm -
thuyết trình” trước giảng viên và trước các
thành viên cùng nhóm...