... dạy qua phân môn Tiếng Việt. Sau đây, người viết sẽ đi vào cụ thể hệ
thống các bài học TiếngViệt giảng dạy trực tiếp các vấn đề về ngữ dụng học.
Nhìn chung, các bài học TiếngViệt giảng dạy ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Ngọc Thúy
BÌNH DIỆN NGỮ DỤNG HỌC TRONG VIỆC DẠY
HỌC TIẾNGVIỆTỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Chuyên ngành : Lý luận và phương ... như câu nói “Anh có cuốn “Trăm năm cô đơn” không?” có thể là
một câu hỏi để mua sách nếu diễn ra ở cửa hàng bán sách, nhưng cũng có thể
là một câu hỏi để thuê sách nếu xảy ra ở tiệm cho thuê...
... cầu học tập
Tiếng Việt của học sinh là nhằm xác định:
- Học sinh đã có những kiến thức TiếngViệtcơ sở cần thiết cho nội dung
nghiên cứu hay chưa?
- Những kiến thức TiếngViệt đã có của học ... kiến thức TiếngViệtở bậc trung học cơ sở và trong thực tế
đời sống là gần gũi và thực tế với học sinh. Học sinh đã có trước vốn kiến thức khá
nhiều có liên quan đến các nội dung TiếngViệt cần ... câu, “Khái quát về lịch sử tiếngViệt ,… Những kiến thức này học sinh
đã học ở trung học cơ sở và ở lớp 10 trước đó.
2/ Tìm hiểu kiến thức và nhu cầu học tập TiếngViệt của học sinh qua phiếu...
... trợ giáo viên, học sinh phụ huynh trong
quá trình dạy học ởTiếngViệtở Tiểu học. Ngoài sách giáo khoa và vở bài tập
Tiếng Việt còn có sách giáo viên, sách bài soạn dùng cho giáo viên từ lớp ... còn có
thêm Vở bài tập TiếngViệt lớp 1,2,3 và từ năm học 1994 - 1995 có Vở bài tập
Tiếng Việt lớp 4,5. Vở bài tập TiếngViệt đợc xây dựng theo tinh thần chuyển
hành động vật dùng lời bằng hành ... đợc hình thành trở nên sâu sắc
Phan Thị Thanh Hồng -41A2 - GDTH
49
Luận văn tốt nghiệp
Bên cạnh bộ sách giáo khoa TiếngViệt từ năm học 1993 - 1994 còn có
thêm Vở bài tập TiếngViệt lớp 1,2,3...
... có khả năng trở thành học sinh giỏi môn Tiếng Việt.
Những học sinh có khả năng về môn TiếngViệtcó những biểu hiện sau:
- Các em có lòng say mê văn học, có hứng thú với nghệ thuật ngôn từ, yêu ... giỏi môn Tiếng Việt
+ Phát hiện những học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi Tiếng Việt.
+ Bồi dưỡng hứng thú học tập.
+ Bồi dưỡng vốn sống.
- Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng Tiếng Việt.
+ ... đã gởi gắm vào tác phẩm. Ngược lại,. có năng lực cảm thụ
văn học tốt, học sinh càng có hứng thú viết văn, càng thêm yêu quý tiếng Việt. Chính vì vậy, khi
bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt, ...
... mối quan hệ chặt
chẽ giữa ba phân môn Văn – TiếngViệt – Tập làm văn. Phương pháp dạy
học theo quan điểm tích hợp là vận dụng kiến thức kỹ năng TiếngViệt để tìm
hiểu văn bản và ngược lại…
Theo ... cảnh nào?
A. Bác đang hoạt động cách mạng ở Pháp.
B. Bác bị giam trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch ở Quảng Tây –
Trung Quốc.
C. Bác đang hoạt động ở Pắc Bó.
D. Trong thời kỳ lãnh đạo nhân dân ... động vất vả mồ hôi đổ nhiều.
∆ Cách miêu tả như ở câu tục ngữ và ca dao
trên có đúng, chính xác với thực tế không?
Không đúng với thực tế.
∆ Em có nhận xét gì về cách miêu tả sự vật,
tính chất...
...
Ngọc
ở phân môn TLV 3
II. Cơ sở thực tiễn
1. Nội dung chương trình sách giáo khoa tiếng Việt
Chương trình môn TiếngViệtở Tiểu học đầu thế kỉ XXI (chương trình năm
2001 và năm 2006) có rất ... trình môn TiếngViệtđầu thế kỉ XXI đã làm rõ:
- Nội dung học tập kĩ năng môn Tiếng Việt
- Nội dung học tập kiến thức môn Tiếng Việt, làm văn, văn học và mối tương
quan với kĩ năng học ở từng lớp.
- ... nội dung luyện tập bốn kĩ
năng tiếngViệtở từng lớp và coi đây là một nội dung học tập bậc nhất trên cạnh
nội dung học các tri thức về tiếng Việt. Dạy TiếngViệt trong giao tiếp liên quan
đến...
... giáo dục cho học sinh ý thức cẩn thậm, kiên trì.
2. Cơ sở vật chất của nhà trường:
a. Điều kiện cơ sở vật chất:
- Cơ sở vật chất cũng ảnh hưởng đến việc lựa chọn phương pháp, biện pháp hướng dẫn ... bài.
IV. CƠ SỞ ĐỂ XÁC ĐỊNH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Căn cứ vào phân môn bài dạy
- Yêu cầu vật mẫu là lọ hoa và quả là những vật tương đối nhiều và dễ tìm ở địa phương.
Mặt khác có nhiều đồ dùng minh hoạ ... số
- HS chào Gv
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Nếu có HS
nghĩ học Gv tìm
hiểu lí do
II. Kiểm tra bài cũ 2 - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Kiểm tra mẫu vẽ như đã dặn ở
tiết học trước
- GV nhận...