vở giải bài tập toán 8
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
Ngày tải lên :
19/06/2013, 01:25
... ( )
( , ) 0
f x f y
g x y
=
=
Cách giải :
- Xét hàm số y=f(t) và nếu chứng minh được hàm số đơn điệu thì kết luận
x=y. Khi đó đưa bài toán về giải hoặc biện luận PT : g(x,y) =0 theo một ... y− + =
ta có nghiệm x = y =0 .
BÀI TẬP
Bài 1 : Tìm m để phương trình có nghiệm
(
)
2 2 4 2 2
1 1 2 2 1 1 1m x x x x x+ − − + = − + + − −
(ĐỀ THI ĐHKB-2004)
Bài 2 : CMR với mọi giá trị của ... 1 0m x m x m− + + − − + − =
(1)
2
ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI TOÁN
I. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH - BẤT
PHƯƠNG TRÌNH - HỆ PHƯƠNG TRÌNH
1. Khi nào thì sử dụng...
- 9
- 3.7K
- 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:25
... liệu tham khảo.
Các kiến thức về toán
Sách giáo khoa và giáo viên môn toán 8
Tuyển tập 400 bài toán 8 và bài tập trắc nghiệm toán 8
Phơng pháp giảmg dậy môn toán- Vũ Ngọc Vinh.
Các tài liệu ... những phân thức tiếp
theo.
2 2 4 8
VËy A = + + +
1-x
2
1 + x
2
1 + x
4
1 + x
8
4 4 8 8 8 16
= + + = + =
1 - x
4
1 + x
4
1 + x
8
1 - x
8
1 + x
8
x
16
Bài 6 : Rút gọn các phân thức ... bớc đa ra phơng pháp dạy và học bộ môn toán 8 sao cho học sinh
dễ hiểu bài, vận dụng vào giải ngay đợc các bài tập tạo niềm say mê, hứng thú, yêu
thích học tập bộ môn hơn, tôi đa ra các nhóm sai...
- 18
- 2.7K
- 31
Giải Bài tập toán cao cấp a1
Ngày tải lên :
26/08/2013, 12:34
...
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
=−−
=+−
189 ))((
1029))((
222
222
yxyx
yxyx
t
88
3=⇒
⎩
⎨
⎧
+=
−=
u
yxv
yxu
(5,2), (-2 )i5,i2(),i2,i5(),5,2(),2,5(),i5,i2(),i2,i5(),5,
ωωωωωωωω −−−−−−−
trong đó =
ω
2
i1
e
8
i2
+
=
π
... MÔN HC
1. GII THIU CHUNG:
Toán cao cp A1 là hc phn đu tiên ca chng trình toán dành cho sinh
viên các nhóm ngành thuc khi k thut. hc tt môn Toán cao cp theo
phng thc ... ví
d minh ho đc đa ra t đn gin đn phc tp, ngi đc có th coi đó là
bài tp mu đ t gii các bài tp có trong tài liu. Ngi đc có th t kim tra,
đánh giá kin thc, kh...
- 138
- 21K
- 50
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... toán học hóa những bài toán có nội dung thực tiễn.
+cẩn thận chính xác trong tính toán, lập luận.
+Biết toán học có liên quan với thưc tiễn.
Bài tập về nhà: +Làm các bài tập( SGK/ 68, 69)
+Làm bài ... : Phân tích cách giải của bài toán. Bình luận cách giải nhằm làm rõ và
giải thích thêm những quan niệm và phương pháp giải bài toán . Khảo sát tất cả
các biến dạng của bài toán đã cho. Tìm ... nghiệm - Phương pháp giải bài tập Toán lớp 9 THCS
+ Nghiên cứu các nghiệm của phương trình của hệ phương trình nhằm xác
định lời giải bài toán. Phân tích ý nghĩa lời giải bài toán. Kiểm tra các...
- 30
- 6.3K
- 13
Giải bài tập toán đại số 7
Ngày tải lên :
06/11/2013, 07:11
... Ta có:
210
28
1 68. 35
1 682 8
35
===
x
x
Trả lời: 28 công nhân xây ngôi nhà đó hết 210 ngày.
Bài 16
a) Hai đại lợng x và y có tỉ lệ nghịch với nhau vì:
1.120 = 2. 60 = 4. 30 = 5. 24 = 8. 15 (=120)
b) ... p
sơ đồ trên biểu diễn hàm số .
Bài 36 tr 68
-2
x
y
O
B
A
D
C
-3
-1
-4
-3
-2
-1
Bài 37
a) (0 ; 0) ; (1 ; 2) ; (2 ; 4) ; (3 ; 6) ; (4 ;8)
D
C
B
A
Bài 38
a) Đào là ngời cao nhất và cao 15 ... )
2
2
1 3 1 1 3 1 4
3 3 3 1 3.9 1 28
f
f
= + = + =
= + = + =
11 Bài 12
a) Vì x và y là hai đại lợng tỉ lệ nghịch y =
x
a
. Thay x = 8 và y = 15 ta có:
a = x.y = 8. 15 = 120
b) y =
x
120
c) Khi...
- 10
- 17.2K
- 102
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích
Ngày tải lên :
26/01/2014, 16:34
... boxmath.vn
boxmath.vn
Với a =−1 thì A(−1;1);C(1 ;8)
Kết luận: Vậy bài toán có hai họ nghiệm: A(3; 1);B(1; 1);C(1; 8) và A(−1; 1); B(1;1);C(1 ;8)
Bài2 8. Cho tam giác ABC có 3 góc đều nhọn. Viết phương ... độ các điểm là: B(2; 8) ;C (4;2); A(−3; −1)
Kết luận: Bài toán có hai kết quả là: B(0; −2);C(−2;4), A(5;7) hoặc B(2; 8) ;C (4;2); A(−3; −1)
Bài 34. Xác định m để khoảng cách từ điểm A(3,1) đến ... là: 2x +5y +m =0 A
(
−1;2
)
∈ AC ⇔−2 +10 +m =0 ⇔m = 8
Suy ra:
(
AC
)
: 2x +5y 8 =0 Do C = AC
C M nên tọa độ C là nghiệm của hệ pt:
2x +5y =8
5x +7y =20
⇔
x =4
y =0
⇒C
(
4;0
)
Đặt B
(
a; b
)
,...
- 122
- 9.6K
- 519
Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf
Ngày tải lên :
23/02/2014, 02:20
...
BÀI TOÁN TIẾP TUYẾN CỦA ðƯỜNG CONG
Phương trình tiếp tuyến
PLT 18
Bài 21:
HD:
Bài 22:
HD:
Phương trình tiếp tuyến
PLT 12
Bài 8:
HD:
Bài 9:
HD:
Bài ...
Bài 3:
HD:
Bài 4:
HD:
Phương trình tiếp tuyến
PLT 29
Bài 41:
HD:
Bài 42:
HD:
Phương trình tiếp tuyến
PLT 27
Bài 37:
HD:
Bài 38:
HD:
Bài 39: ... trình tiếp tuyến
PLT 9
MỘT SỐ BÀI TẬP HAY VỀ TIẾP TUYẾN
Bài 1:
HD:
Bài 2:
HD:
Phương trình tiếp tuyến
PLT 16
Bài 17:
HD:
Bài 18:
HD:
Phương trình tiếp...
- 30
- 1.8K
- 5
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc
Ngày tải lên :
09/03/2014, 04:20
... 9
123
8
n
00 0
1 2 3
1 . Đặt
n
99 9
123
= a
⇒
10
n
= a + 1
D =
n
99 9
123
. 10
n + 2
+ 8. 10
n + 1
+ 1 = a . 100 . 10
n
+ 80 . 10
n
+ 1
= 100a(a + 1) + 80 (a + 1) + 1 = 100a
2
+ 180 a + 81 ... đơn vị là 6.
Bài tập:
Bài 1: Các số sau đây, số nào là số chính phương.
a) A =
50
22 2
1 2 3
4 b) B = 11115556 c) C =
n
99 9
1 2 3
n
00 0
123
25
d) D =
n
44 4
142 43
{
n - 1
88 8
9 e) M =
2n
11 ... 9a
⇒
9a + 1 =
{
n
99 9
+ 1 = 10
n
B. Một số bài toán:
1. Bài 1:
Chứng minh rằng: Một số chính phương chia cho 3, cho 4 chỉ có thể dư 0 hoặc 1
Giải
Gọi A = n
2
(n
∈
N)
a) xét n = 3k (k
∈
N)...
- 5
- 1.3K
- 7
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CƠ SỞ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ
Ngày tải lên :
26/03/2014, 20:10
...
+−=
+++−=
⇔
+=
++=
150)1 (85 ,0
150)1 (85 ,0
15 085 ,0
YtC
GIYtYY
YC
GICY
oo
d
oo
[ ]
o o
o o
o o
150 I G
Y
1 0 ,85 (1 t) Y 150 I G
0,15 0 ,85 t
150 0 ,85 (1 t)(I G 150)
C 0 ,85 (1 t)Y 150
C
0,15 0 ,85 t
+ +
=
− ... G 150 0 ,85 (1 t)(I G 150)
Y ,C
0,15 0 ,85 t 0,15 0 ,85 t
+ + + − + −
= =
+ +
Với I
o
= 200, G
o
= 450, t = 0,2 ta có
150 200 450
Y 2500
0,15 0 ,85 .0,2
+ +
= =
+
(tỷ VNĐ).
185 01502500 .8, 0 .85 ,0 =+=C
... trình sản xuất có hiệu quả tăng đối với việc tăng quy mô.
Bài 4.33. Bạn đọc tự giải
Bài 4.34.
G
Y
GL
Y
LK
Y
KY
rrrr ε+ε+ε=
Bài 4.35. Bài toán đưa về tìm cực trị hàm lợi nhuận
L150K100LK300
4
1
3
2
−−=π
Kết...
- 93
- 22.8K
- 67
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CAO CẤP 2
Ngày tải lên :
08/04/2014, 20:44
... M(0, –2).
16.
17.
18. Có thể tham khảo tại Bài tập Toán cao cấp – Tập ba” của Nguyễn Đình Trí.
19.
20.
Cao Văn Tú Trường: ĐH CNTT&TT Thái Nguyên HD giải BT Toán cao cấp 2
Page ...
đpcm.
16.
17.
18.
19. Có thể tham khảo tại Bài tập Toán cao cấp – Tập ba” của Nguyễn Đình Trí.
20.
21.
22.
23. Xem lại cách giải của phần trên (Phần 1.2, ý 11)
24. ...
2
.0AC B
nên chưa thể kết luận gì cho bài toán.
8.
3 2 2 2
, 2 5f x y y x y y x
.
Cao Văn Tú Trường: ĐH CNTT&TT Thái Nguyên HD giải BT Toán cao cấp 2
Page 1
Email:...
- 20
- 41.8K
- 55
phát triển tư duy linh hoạt cho học sinh thpt thông qua dạy học giải bài tập toán
Ngày tải lên :
23/04/2014, 02:50
... tích lời giải của bài tập toán để áp dụng vào bài
toán khác hoặc đề xuất ra bài toán mới.
1.3. Rèn luyện t duy linh hoạt toán học cho học sinh qua việc
giải bài tập toán
1.3.1. Bài tập toán và ... tạo của ngời học. Để giải một bài toán, chúng ta thờng nghĩ về một
bài toán tơng tự dễ hơn và tìm cách giải bài toán ấy. Sau đó, để giải bài toán
ban đầu, ta lại dùng bài toán tơng tự dễ hơn ...
khi giải toán.
1.3.3. Rèn luyện t duy linh hoạt toán học cho học sinh thông qua giải bài
tập toán
a) Rèn luyện và phát triển khả năng phân tích bài toán:
Đó là việc xem xét, nghiên cứu bài toán...
- 92
- 647
- 1
- giải bài tập toán 8
- vỏ giải bài tập toán hình 8
- vo giai bai tap toan hinh lop 8
- vở giải bài tập toán hình lớp 8 hình thang cân
- vở giải bài tập toán 8 hình
- vở giải bài tập toán 8 tập 2
- vở giải bài tập toán 8
- vỏ giải bài tập toán 8 học kì ii
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2