vị trí yêu cầu của nội dung phương trình và bất phương trình ở lớp 10 thpt theo sách giáo khoa đại số 10 nâng cao phần này được trình bày dựa theo 1 2
giáo án đại số 12 nâng cao phần 1
Ngày tải lên :
17/06/2015, 21:52
... trị tham số để hàm số có cực trị Tg HĐ HS HĐ GV Nội dung + Làm việc theo nhóm Yêu cầu hs nghiên cứu bt 21 , Bài 21 / 23 : Tìm cực trị 22 trang 23 hàm số sau: x + Cử đại diện nhóm trình bày Chia ... +Nhóm 1: 21 a x +1 +Nhóm 2: 21 b b/ y = x + x2 + + Hsinh nhận xét +Nhóm 3: 22 15 ’ Gọi đại diện nhóm lên Bài 22 : Tìm m để h/s sau trình bày lời giải có CĐ, CT + mời hs nhóm khác theo dõi x2 + mx ... -2 -1 +¥ Vd2: Cho y = x +3x + y’ + 0 + + a/ Tìm min, max y 21 y [ -1; 2) b/ Tìm min, max y y a/ xỴ [ - 1; 2) = 1khi x = [- 1; 2] Không tồn GTLN h/s [ -1; 2) b/ 8’ max y = 21 khi x = xỴ [ - 1; 2] ...
- 107
- 402
- 0
NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI: “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 12 NÂNG CAO
Ngày tải lên :
06/06/2014, 17:11
... 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 .13 5 .13 7.50 7.50 0 5 .13 12 .50 20 .00 10 . 25 15 .38 14 35.00 55.00 13 33.33 48. 71 10 25 .00 80.00 19 48. 72 97.43 20 .00 10 0 10 2. 57 10 0 0 10 0 xi ωi (≤i)(%) Từ bảng tiến ... 25 2 .1. 1 Mục đích điều tra 25 2 .1. 2 Phương pháp điều tra 25 2 .1. 3 Kết điều tra 25 2. 2 Bộ câu hỏi định hướng 27 2. 2 .1 Câu hỏi khái quát 27 2. 2 .2 ... tượng TN HS hai lớp 12 A1 12 A2 trường THPH Trần Quốc Tuấn – Quảng Yên – Quảng Ninh Lớp TN lớp 12 A2 (39 HS chia làm nhóm) dạy theo tiến trình soạn thảo trực tiếp giảng dạy Lớp ĐC lớp 12 A1 (40 HS) dạy...
- 57
- 3.1K
- 8
Tổ chức dạy học phần Phương trình lượng giác của sách giáo khoa đại số và giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... 1. 2 .1. 1.Tính tích cực 1. 2 .1. 2 Phương pháp tích cực 1. 2. 2 Đặc trưng dạy học tích cực 10 1. 2. 3 Yêu cầu dạy học tích cực 10 1. 2. 3 .1 Yêu cầu chung 10 1. 2. 3 .2 Yêu cầu học sinh 10 1. 2. 3.3 Yêu cầu giáo ... 11 1. 2. 4 Mơ hình dạy học tích cực 11 1. 3 Cơ sở lí luận dạy học tự học 14 1. 3 .1 Một số khái niệm tự học 14 1. 3 .1. 1 Tự học hồn tồn 14 1. 3 .1. 2 Tự học khơng có điều khiển trực tiếp giáo viên 15 1. 3 .1. 3 ... 34 2. 3 Một số giáo án phần Phương trình lượng giác” soạn theo hình 37 thức dạy học tự học 2. 3 .1 Giáo án số 1: Phương trình lượng giác 37 (Tiết theo PPCT 06) 2. 3 .2 Giáo án số 2: Một số phương trình...
- 126
- 770
- 1
sử dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học hóa học lớp 10 nâng cao phần phi kim
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:01
... học lớp 10 nâng cao 43 2 .1. 1 Mục tiêu phần phi kim lớp 10 nâng cao 43 2 .1. 2 Nội dung cấu trúc phần phi kim lớp 10 nâng cao 45 2 .1. 3 Hệ thống kiến thức phần phi kim lớp 10 nâng cao ... 46 2. 2 Sử dụng PPDH theo hợp đồng phần phi kim lớp 10 nâng cao 48 2. 2 .1 Lựa chọn nội dung sử dụng PPDH theo hợp đồng phần phi kim hoá học 10 nâng cao 48 2. 2 .2 Yêu cầu tổ chức ... quy trình dạy học theo hợp đồng, sở lựa chọn kiểu học, nội dung sử dụng PPDHTHĐ dạy học phần phi kim lớp 10 chương trình nâng cao 3 - Thiết kế giáo án số lên lớp phần phi kim hoá học 10 nâng cao...
- 184
- 723
- 0
Sử dụng phần mềm MATHEMATICA hướng dẫn học sinh giải bài tập phần chuyển động của hạt mang điện trong điện trường và từ
Ngày tải lên :
19/12/2015, 01:18
... var2, }] giải gần hệ phƣơng trình Eliminate[eqs, vars] khử biến hệ phƣơng trinh eqs Ví dụ: Giải hệ phƣơng trình 18 x2 +10 y2= =28 15 x2-5 y2= =10 -Lệnh : pt1 =18 x ^2 +10 y ^2= =28 pt2 =15 x ^2- 5 y ^2= =10 ... Clear["Global`*"] lop1={5 ,10 , 20 ,5} lop2={7,9, 21 , 4} lop3={6,6 ,15 ,7} lop4={7,7 ,14 ,5} BarChart[lop1,lop2,lop3,lop4] {5 ,10 , 20 ,5} {7,9, 21 , 4} {6,6 ,15 ,7} {7,7 ,14 ,5} 20 15 10 - Vẽ theo phần trăm PieChart[data,Options] ... 1. 2 Phƣơng pháp dạy học tích cực………………………………………… .10 1. 2 .1 Khái niệm………………………………………………………… 10 1. 2. 2 Các đặc trưng bản…………………………………………… 10 1. 3 Tiến trình khoa học giải vấn đề………………………………… . 12 1. 4...
- 153
- 1.5K
- 2
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
21/01/2014, 17:09
... CHƯƠNG DẠY HỌC PHẦN TỔ HỢP CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 2 .1 Đặc điểm chương trình sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao chương trình Trung học ... tổ hợp trình bày sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao theo quan điểm ... trình dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo - Thiết kế giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao...
- 115
- 960
- 2
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... TN ( 52 HS) 14 26 , 92 22 42, 3 13 25 5,78 ĐC(55 HS) 15 27 ,27 26 47 ,27 11 20 5,46 Biểu đồ 3 .1 Kết kiểm tra đề trước thực nghiệm 50 45 40 35 30 25 20 15 10 47 .27 42. 3 27 .27 26 . 92 25 Thùc nghiÖm 20 Đối ... HỌC PHẦN TỔ HỢP CỦA SÁCH GIÁO KHOA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO 2 .1 Đặc điểm chương trình sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao chương trình THPT 2. 2 Đặc điểm phần ... TN (trước TN) 14 26 , 92 22 42, 3 13 25 5,78 TN (sau TN) 17 32, 69 22 42, 3 13 25 1 Biểu đồ 3.3 Kết kiểm tra trước sau thực nghiệm 45 40 35 30 25 20 15 10 42. 3 42. 3 32. 69 26 . 92 25 25 Thùc nghiÖm...
- 22
- 773
- 0
Giáo án đại số 12 nâng cao: CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ potx
Ngày tải lên :
27/07/2014, 12:21
... Bảng phụ 2: Hình 1. 1 sách giáo khoa trang 10 Bảng phụ 3: Hình 1. 3 sách giáo khoa trang 11 Bảng phụ 4: Định lý viết gọn hai bảng biến thiên: x a x0 b f’(x) + f(x) x f’(x) f(x) Trường THPT Tây ... ) 2 voi k 2n 8 voi k 2n 1, n Z + Vậy hàm số đạt cực đại điểm x n , giá trị cực đại -1, đạt cực tiểu điểm x (2n 1) , giá trị cực tiểu -5 4.Củng cố toàn bài :2 Giáo ... sinh: Chú ý (sgk trang 11 ) - Định nghĩa: (sgk trang 10 ) Hoạt động 2: Điều kiện cần để hàm số có cực trị Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng 12 ’ - Gv yêu cầu học sinh quan -...
- 6
- 1K
- 2
Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 “andehit xeton axit cacboxylic’’ sách giáo khoa hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
20/08/2016, 09:28
... Đại học Sư Phạm Hà Nội + Số đồng phân xeton mạch hở (n -2) × (n-3), 2
- 76
- 1.1K
- 0
Tăng cườg các bài toán có nội dung thực tiễn trong dạy học phần ứng dụng tích phân sách giáo khoa giải tích 12 nâng cao
Ngày tải lên :
16/10/2017, 14:06
... sống Với nội dung kiến thức tập có tính thực tiễn cao áp dụng vào giảng dạy cho học sinh trường THPT Triệu Sơn Cụ thể học sinh 20 lớp 12 C3 (khóa 2 013 -2 016 ), lớp 12 A2, 12 A6 (khoá học 2 014 - 2 017 ) ... % % % % 12 A6 (Ban 41 0.0 12 29 .3 17 41. 5 12 29 .2 TN) 12 A2 (Ban 45 01 2. 2 24 53.3 17 37.8 6.7 bản) Từ bảng đánh giá trên, nhận thấy: Ở hai lớp đại đa số học sinh tiếp thu vận dung kiến thức học ... được: - Tọa độ điểm M (1, 5;6,5), N(4,5;0) Phương trình đường thẳng MN là: 26 x + 12 y − 11 7 = 11 7 − 12 y nên 26 6,5 11 7 − 12 y 507π V3 = π ∫ ( ) dy = 26 957π cm3 ) Vậy V = V1 + V2 + V3 = ( Do x =...
- 21
- 395
- 0
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:49
... nội dung khóa trình 22 2 .1. 1 VÞ trÝ 22 2 .1. 2 ý nghÜa .22 2 .1. 3 Nội dung khóa trình .25 2. 2 Một số nội dung văn học đợc sử dụng dạy học khóa trình 28 Chơng Phơng pháp sử ... (sách giáo khoa lịch sử lớp 12 - nâng cao) 2 .1 Vị trí, ý nghĩa nội dung khóa trình 2 .1. 1 Vị trí Trong tiến trình lịch sử dân tộc, giai đoạn 19 54 - 19 75 chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Đây giai ... 18 Chơng Các loại tài liệu văn học đợc sử dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 19 54 - 19 75 (SGK lịch sử lớp 12 - Nâng cao) .22 2 .1 VÞ trÝ, ý nghÜa nội dung khóa trình 22 ...
- 88
- 1.6K
- 3
Sử dụng ngôn ngữ lập trình matlap trong việc dạy bài tập phần phóng xạ và phản ứng hạt nhân sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... tố sau: 1. 1 .1. 1.Đối với người dạy 1. 1 .1. 2. Đối với người học 1. 1 .2 Nhiệm vụ trình dạy học 1. 2 Cơ sở phƣơng pháp dạy học 1. 2 .1 Phương pháp dạy học 1. 2 .1. 1 .Phương pháp dạy học gì? 1. 2 .1. 2. Mối quan ... là dựa vào động học phản ứng hạt nhân 2. 2 Cơ sở lý thuyết phóng xạ phản ứng hạt nhân 2. 2 .1 Cấu tạo hạt nhân nguyên tử 2. 2 .2 Sự phóng xạ 2. 2 .2 .1. Sự phóng xạ: 2. 2 .2. 2.Có loại tia phóng xạ 2. 2 .2. 3.Định ... thực nghiệm lớp đối chứng thời gian, nội dung số tập Lớp thực nghiệm 12 A1 (sĩ số 48) 12 A4 (sĩ số 52) , lớp đối chứng 12 A2 (sĩ số 46) 12 A5 (sĩ số 56) 3.3 Phân tích đánh giá kết TNSP 3.3 .1 Phân tích...
- 18
- 1.2K
- 1