... không kiêu ngạo, không hủ hóa Đó biểu đạođức cách mạng Ngời cho đạođức cách mạng đạođứcĐạođứcđạođức vô sản, đạođức cộng sản Những chuẩn mực đạođức trung với nớc, hiếu với dân, tâm phấn ... tộc xâydựng đất nớc Đạođức Hồ Chí Minh đạođức tích tụ nhiều giá trị đaođức truyền thống dân tộc nhân loại, có t tởng đạođức chủ nghĩa Mác - Lênin Đạođức Hồ Chí Minh trở thành tảng đạođức ... Chí Minh Đạođức cách mạng Hồ Chí Minh đạođức mang chất giai cấp công nhân, kế thừa chọn lọc truyền thống đạođức dân tộc tinh hoa đạođức nhân loại sở phát triển cao chất Nền đạođức đợc Đảng...
... lĩnh vực: đạođức gia đình, đạođức xã hội, đạođức kinh doanh, đạođức nghề nghiệp, v.v nói rộng đạođức dân tộc Vậy đạođức gì? Với tư cách phận tri thức triết học, tưtưởngđạođức học xuất ... dụcđạođứclốisống cho đội ngũ đặc biệt trọng đến việc đưa tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh vào rèn luyện phẩm chất đạo đức, lốisống cho cán bộ, cơng chức Những năm qua, việc giáo dụcđạođứclối ... Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng thơng qua làm rõ vấn đề đạo đức, lối sống, chuẩn mực đạođứclốisống cán bộ, cơng chức, lý giải có sở khoa học tư ng, hành vi đạođức biểu...
... liêu, xâydựng lề loói tác phông công tác thân theo tư tưởng, gương đạođức Hồ Chí Minh -Là giáo viên làm việc môi trường giáo dục thân lấy tiêu chuẩn đạođức làm thước đo, tiêu chí phấn đấu cho sống ... tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh -Tôi giữ sạch, gương sáng cho học sinh noi theo *Giải pháp thực : -Thường xuyên trau dồi, học tập làm theo gương đạođức Hồ Chí Minh -Luôn giữ gìn phẩm chất đạođức ... khuyết điểm tưtưởng (bệnh chủ quan), khuyết điểm quan hệ (bệnh hẹp hòi), khuyết điểm cách nói, cách viết (bệnh ba hoa) 2./Những nội dung cần quán triệt chuyên đề tưtưởng gương đạođức Hồ Chí...
... tâm, trọng để tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh vào sống Kết luận chương Tưtưởngđạođức thân Chủ tịch Hồ Chí Minh gương tiêu biểu, mẫu mực đạo đức, không đạođức người, xã hội mà đạođức lãnh tụ cách ... chuẩn mực đạođứcxâydựng để học sinh phấn đấu, rèn luyện tu dưỡng tư tưởng, đạo đức, lối sống, qua nhằm giáo dục học sinh thành người có nhân cách toàn diện Việc xâydựng chuẩn mực đạođức cho ... dụcđạođức cho học sinh theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh ………………………… 2.2.4.Kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội để nâng cao 69 hiệu giáo dụcđạođức cho học sinh theo tưtưởngđạo đức...
... Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Đối với nhân dân thường xuyên học tập, quán triệt quan điểm đạo Đảng, Nhà nước cấp Tưtưởng "Lấy ... ngừng, đời sống nhân dân cải thiện HVTH: Phan Như Quang Trang Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Trên lĩnh vực trị tưtưởng Đảng quyền ... Quần chúng HVTH: Phan Như Quang Trang Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Tưtưởngđạo đây, với tác động sách mới, công tác Mặt trận...
... Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Đối với nhân dân thường xuyên học tập, quán triệt quan điểm đạo Đảng, Nhà nước cấp Tưtưởng "Lấy ... ngừng, đời sống nhân dân cải thiện HVTH: Phan Như Quang Trang Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Trên lĩnh vực trị tưtưởng Đảng quyền ... Quần chúng HVTH: Phan Như Quang Trang Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh công tác dân vận xã Tam Mỹ Đông thời kỳ CNH, HĐH đất nước Tưtưởngđạo đây, với tác động sách mới, công tác Mặt trận...
... phạm vi đề cập tưtưởng Hồ Chí Minh đạođứcTưtưởngđạođức Người thống trị đạođứctưtưởngđạođức hành vi đạo đức, đức tài, đạođức cách mạng đạođức đời thường Tưtưởngđạođức Chủ tịch Hồ ... Đời sống tinh thần bao gồm đạo đức, tư tưởng, giáo dục, khoa học, văn hóa… Đó yếu tố nhằm tạo người có lý tư ng, tri thức, có đạo đức, lốisống lành mạnh, kỷ luật để phục vụ cho nghiệp xâydựng ... mẽ đến tư tưởng, đạođứclốisống xã hội ta Sự tác động diễn phức tạp, có đấu tranh tiến lạc hậu, thiện ác, hai 45 lối sống: sống có lý tư ng lành mạnh, trung thực, thủy chung với lốisống thực...
... dưỡng, rèn luyện đạo đức, lốisống 23 học sinh theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh 2.1.2 Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh giảng dạy môn 23 GDCD để nâng cao giáo dụcđạođức cho học sinh ... dụctưtưởngđạođức Hồ Chí Minh cho học sinh THPT yêu cầu cấp bách giai đoạn 1.1.1 Những vấn đề chung đạođức giáo dụcđạođức 1.1.1.1 Khái niệm, nguồn gốc chất đạođức Khái niệm đạođứcĐạođức ... gương đạođức Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Kết luận chương Tưtưởngđạođức thân Chủ tịch Hồ Chí Minh gương tiêu biểu, mẫu mực đạo đức, không đạođức người, xã hội mà đạo đức...
... theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Đối tư ng phạm vi nghiên cứu - Đối tư ng nghiên cứu: Tưtưởng Hồ Chí Minh niên, đạo đức, giáo dụcđạođức cho niên - học sinh, thực trạng đạođức giáo dụcđạođức ... cao hiệu giáo dụcđạođức cho học sinh địa bàn theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Làm rõ số nội dungtưtưởng Hồ Chí Minh niên, đạođức giáo dụcđạođức cho niên - học ... dụcđạo đức, nâng cao nhận thức trị, tạo sở khoa học, lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđạo đức, lốisống tiêu chuẩn người cho học sinh THPT huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh theo tưtưởngđạo đức...
... phẩm văn học – nghệ thuật Xâydựng chuẩn mực đạođức định hướng giá trị cho niên theo tưtưởng Hồ Chí Minh Chủ động công tác trị, tư tưởng; nắm bắt dự báo tình hình tưtưởng niên; kịp thời đấu ... theo lốisống hưởng thụ, mà họ cho hợp thời, sành điệu; họ bỏ qua giá trị đạođức tảng cốt yếu người Vì để góp phần xâydựng hình ảnh cho niên em lựa chọn đề tài: “Vận dụngtưtưởngđạođức Cách ... điểm, sai lầm gắn liền với xâydựng cho phong cách nếp sống củng cố, xâydựng câu lạc bộ, đội, nhóm…, qua góp phần giáo dụcđạođức Hồ Chí Minh, định hướng lý tư ng, lốisống Trong nhà trường cần...
... tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh 4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tư ng nghiên cứu: Tưtưởng Hồ Chí Minh niên, đạo đức, giáo dụcđạođức cho niên - học sinh, thực trạng đạođức giáo dụcđạođức ... thức vai trò đạođức giáo dụcđạođức theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh 63 3.1.2 Về nội dung giáo dụcđạođức 64 3.1.3 Về hình thức phương pháp giáo dụcđạođức 65 3.2 ... cao hiệu giáo dụcđạođức cho học sinh địa bàn theo tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Làm rõ số nội dungtưtưởng Hồ Chí Minh niên, đạođức giáo dụcđạođức cho niên - học...
... TƢỞNG ĐẠOĐỨC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC XÂYDỰNG LÝ TƢỞNG ĐẠOĐỨC 1.1 Lý tư ng đạođức lý tư ng đạođức nghề y 1.1.1 Khái lược đạođứcđạođức nghề y 1.1.2 Lý tư ng đạođức ... lý tư ng, lý tư ng đạođức sở lựa chọn giá 16 trị đạođức thời đại; mục tiêu cao cho hành vi đạođức cá nhân; tiêu chuẩn cao đánh giá đạođức Lý tư ng đạođức ngành y nói riêng lý tư ng đạođức ... cách đạođức Không thể xác định phạm trù lý tư ng đạođức không dựa tảng chung lý tư ng, với lý tư ng trị - xã hội, lý tư ng tôn giáo, lý tư ng thẩm mỹ lý tư ng đạođức phận hợp thành lý tư ng...
... dungtưtưởngđạođức Hồ Chi Minh giá trị 1.1.Lý luận đạođức Hồ Chí Minh 1.2.Tấm gương đạođức Hồ Chí Minh 1.3.Những giá trị tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Chương 2: Vận dụngtưtưởngđạođức Hồ ... Những giá trị tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Vào cuối kỷ XIX thập niên đầu kỷ XX, bối cảnh hỗn độn tiếp cận nhiều tưtưởng phong kiến, Nho giáo, tưtưởngtư sản… hình thành hệ thống tưtưởng có khả ... hỏi lịch sử dân tộc, hệ tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Từ sau cách mạng tháng Tám thành công, tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh nhanh chóng trở thành tảng tưtưởng thống đạođức xã hội Việt Nam Bởi...
... hoạt động người có đạođứcĐạođức “đã sản phẩm xã hội, chừng người tồn tại” 1.1.2 Nguồn gốc hình thành tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh Tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh phận cấu thành tưtưởng Hồ Chí Minh ... nên tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh nguồn gốc tưtưởng Hồ Chí Minh Tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạođức dân tộc Việt Nam hình thành, phát triển suốt trình đấu tranh dựng ... vô (không có) đạođức Ví dụ: đạođức cách mạng, đạođức nghề nghiệp, tha hoá đạo đức, người thiếu đạođức Với Khổng Tử "Đạo Đức" gốc người, nói đến người trước hết nói đến "Đạo Đức" : Làm người...
... Hằng Trang Khai thác vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh số học GDCD lớp 10 KHAI THÁC VÀ VẬN DỤNGTƯTƯỞNGĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở MỘT SỐ BÀI ... khắc phục tiêu cực đạo đức, lốisống lứa tuổi học sinh Tấm gương đạođức Hồ Chí Minh gương đạođức vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, người cộng sản vĩ đại, đồng thời gương đạođức người Việt Nam ... thành công dân có đạo đức, có ích cho đất nước Và để giúp học sinh thực hành vi đạo đức, gắn học với đời sống người giáo viên phải biết cách khai thác giá trị tưtưởngđạođức Hồ Chí Minh, lồng...
... VẬN DỤNGTƯTƯỞNGĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO QUÁ TRÌNH GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1 Khái luận chung đạođức giáo dụcđạođức 1.2 Nội dungtưtưởngđạođức Hồ ... trò đạođức 1.1.1.1 Khái niệm đạođứcĐạođức phạm trù rộng, lại cụ thể Trong sống hàng ngày, thường nhắc đến cụm từđạođức với nhiều phương diện: đạođức gia đình, đạođức xã hội, đạođức kinh ... đạođức tảng, “cái gốc người cách mạng” Đạođứctư ng lịch sử xét cho cùng, phản ánh quan hệ xã hội Có đạođức xã hội nguyên thuỷ, đạođức chế độ chủ nô, đạođức phong kiến, đạođứctư sản, đạo...
... niệm đạođức ( SGK GDCD lớp 10 trang 62), học sinh học khái niệm đạo đức, đồng thời phải phân biệt đạođức pháp luật Pháp luật đạođức hai lĩnh vực khác thuộc hình thái ý thức xã hội Trong tưtưởng ... khắc phục tiêu cực đạo đức, lốisống lứa tuổi học sinh Tấm gương đạođức Hồ Chí Minh gương đạođức vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, người cộng sản vĩ đại, đồng thời gương đạođức người Việt Nam ... Hằng Trang Khai thác vận dụngtưtưởngđạođức Hồ Chí Minh số học GDCD lớp 10 KHAI THÁC VÀ VẬN DỤNGTƯTƯỞNGĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở MỘT SỐ BÀI...