... cao cả, nhà văn chân Trong trình dạyhọc tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân trình tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung, muốn đạt hiệu giáo dục cao, việc giảng dạy văn học phải tiến hành cho phù hợp với ... phá sở thể loại tác phẩm - điều dễ dàng chưa thực trọng trình dạy - học Trong tình hình dạyhọc văn nay, phân tích tác phẩm văn học chưa xác định “chất loại” thể Xa rời chất loại thể tác phẩm, ... lười học, lười suy nghĩ, học theo kiểu đối phó, chép nên cảm thụ tác phẩm văn học em trình thụ động 11 Người viết tiến hành khảo sát đối tượng học sinh lớp: 11B2,11B3,11B4,12A4,12A5,12A6 sau em học...
... chất hữu ứng dụng nhiều thực tiễn tổng hợp từ chất vô cơ, hữu cơ đơn giản 2.1.2 Đặc điểm Phần hóa họchữu lớp 12 dạyhọc kì I, nội dung hóa họchữuhọc lớp 11 kết thúc nội dung dạyhọc hóa họchữu ... SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCHỮU CƠ LỚP 12 TRƯỜNG THPT 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Hóa họchữu lớp 12 trường THPT Phần hóa họchữu lớp 12 bao gồm chương: ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌCHỮU CƠ LỚP 12 TRƯỜNG THPT...
... chất vừa học chơng Giới hạn - Không gây căng thẳng cho học sinh phải học liên tục học dồn dập nhiều vào vấn đề - Đáp ứng kịp thời kiến thức cần thiết phục vụ cho việc học tập tốt môn học khác ... khảo sát vẽ đồ thị hàm số Đạo hàm công cụ hữu hiệu để giải số toán quan trọng nhiều lĩnh vực khoa học (Cơ học, Điện học, Hoá học, ) Mục tiêu chơng: Về kiến thức: - Nắm vững định nghĩa ý nghĩa ... dãy số, bớc đệm để học tốt Giới hạn vô cực hàm số Chính vậy, dạyhọc khái niệm Giới hạn nói chung, khái niệm Giới hạn vô cực dãy số nói riêng, ta quan tâm đến vấn đề: a Khi dạyhọc khái niệm Giới...
... thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu hoạt động dạyhọc Giáo viên có chọn lựa dạy với nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT Qua tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa ưu việc UDCNTT vào ... UDCNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sinh động với hiệu âm , hình ảnh, mà giảng dạy GAĐT tạo hiệu tích cực VD : Một số TNXH, đạo đức, lịch sử, địa lý, khoa học toán có yếu tố hình học giáo viên ... thật lôi học sinh Tất hoạt động đạt hiệu mong muốn suốt năm học 2006-2007, toàn trường có 06 GAĐT giảng dạy từ đầu năm học 2007 – 2008 đến có 26 GAĐT giảng dạy 31 lớp Ước tính đến cuối năm học 2007...
... Phân loại theo quyền sở hữu Căn vào tình hình sở hữu chia TSCĐ thành loại: - TSCĐ tự có: TSCĐ TSCĐ thuộc quyền sở hữu chủ doanh nghiệp - TSCĐ thuê: TSCĐ TSCĐ thuộc quyền sở hữu doanh nghiệp khác ... toán vào chi phí sản xuất kinh doanh kỳ • TSCĐ thuê tài e Phân loại theo nguồn hình thành Căn vào nguồn hình thành chia TSCĐ doanh nghiệp thành loại: - TSCĐ hình thành từ nguồn vốn chủ sở hữu ... dụng TSCĐ tham gia vào hoạt động kinh doanh Các doanh nghiệp có hiệu cao, tính khấu hao nhanh tối đa không lần mức khấu hao xác định theo phương pháp đường thẳng - TSCĐ tham gia vào hoạt động kinh...
... hình thức dạyhọc Những phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để tiếp cận rộng rãi Các hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạy cá nhân ... ham học hỏi, tìm kiếm tài liệu, thiết kế dạy để truyền đạt cho học sinh * Học sinh hứng thú học tiết học có ứng dụng CNTT Khó khăn * Về sở vật chất: - Nhà trường xây thêm 24 phòng học, thực học ... dụng CNTT vào trình quản lý giảng dạy * Về đội ngũ giáo viên: - Một số giáo viên ngại tìm tòi, lười ứng dụng CNTT vào giảng dạy -7- Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạyhọc - Một vài giáo...
... tính nhiệm Tôi mong thầy cô dạy toán tìm hiểu vận dụng vào tiết dạy, chắn đem lại thành công Mặc dù tìm hiểu nhiều có nhiều cố gắng chắn thiếu sót Tôi mong Hội đồng khoa học tỉnh nhà, bạn đồng nghiệp ... PHẦN QUỸ TÍCH: Với toán quỹ tích, GEOMETER’S SKETCHPAD phần mềm thể tính động Trong việc dạyhọc môn hình học gần phương tiện trực quan thực Bạn tạo vết để lại cho điểm (một đối tượng) chuyển động ... nhanh chóng xác, đảm bảo mặt tư lô gic toán học, trực quan sinh động trong trình giảng dạy người thầy học tập học trò Bản thân sử dụng phần mềm nhiều năm qua để báo cáo, tập huấn việc đổi chương...
... trọng phát triển lực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạyhọc giải vấn đề, theo tình định hướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, công nghệ thông ... pháp dạyhọc tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: “Đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh”, mà môn Sinh học thể tiết dạy ... PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học) ; tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực: môn học dựa nguyên tắc chung...
... thông cho học sinh Và đặc biệt đội ngũ giáo viên, họ trực tiếp gia công dạy có đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào mức đơn giản phù hợp với đối tượng học sinh mà tốn tiền thuê mướn Còn học sinh, ... tự học, học tập suốt đời; trước yêu cầu không khác ngành giáo dục phải đưa công nghệ thông tin vào trường học Mặt khác, việc đưa công nghệ thông tin vào trường học đường ngắn để phổ cập tin học ... đảng ta ngành giáo dục rõ, lý để trường học chậm triển khai việc đưa tin học vào trường học áp dụng tiến khoa học công nghệ để phục vụ việc quản lý giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục 2)...
... phƣơng pháp dạyhọc môn KHTN theo mô hình trƣờng học Việt Nam Kết hợp qui trình dạyhọc bƣớc với 10 bƣớc học tập học sinh Qui trình dạyhọc bƣớc 20 28 II.2.3.3 Qui trình 10 bƣớc học tập học sinh ... hỗ trợ lớp học a ) Góc học tập - Góc học tập không gian lớp học trang bị tài liệu, đồ dùng dạy học, các vật dụng, phục vụ cho việc học tập học sinh –Vai trò ý nghĩa góc học tập + Góc học tập làm ... động học tập lại II.2.3.2 Một số phương pháp dạyhọc môn KHTN theo mô hình trường học Việt Nam II.2.3.2.1 Kết hợp quy trình dạyhọc bước với 10 bước học tập học sinh II.2.3.2.1.1 Quy trình dạy học...
... học tập Đối tượng nghiên cứu đề tài - Xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm sóng dừng âm dạyhọc Vật lí 12 THPT - Quá trình tổ chức dạyhọc giải vấn đề, hoạt động dạy GV hoạt động học HS dạyhọc ... sinh học tập 15 1.1.4 Những yêu cầu mặt kỹ thuật phương pháp dạyhọc việc sử dụng thí nghiệm dạyhọc vật lí - Xác định rõ logic tiến trình dạy học, việc sử dụng thí nghiệm phải phận hữu trình dạy ... cứu quan điểm đại dạyhọc Vật lí trường THPT, đặc biệt việc thiết kế tiến trình dạyhọc giải vấn đề, tổ chức tình dạy học, vị trí cách thức sử dụng thí nghiệm tiến trình dạyhọc giải vấn đề, kiểu...
... học tập Đối tƣợng nghiên cứu đề tài - Xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm sóng dừng âm dạyhọc Vật lí 12 THPT - Quá trình tổ chức dạyhọc giải vấn đề, hoạt động dạy GV hoạt động học HS dạyhọc ... sinh học tập 12 1.1.4 Những yêu cầu mặt kỹ thuật phƣơng pháp dạyhọc việc sử dụng thí nghiệm dạyhọc vật lí - Xác định rõ logic tiến trình dạy học, việc sử dụng thí nghiệm phải phận hữu trình dạy ... cứu quan điểm đại dạyhọc Vật lí trường THPT, đặc biệt việc thiết kế tiến trình dạyhọc giải vấn đề, tổ chức tình dạy học, vị trí cách thức sử dụng thí nghiệm tiến trình dạyhọc giải vấn đề, kiểu...
... vụ GD 10 yếu tố đánh giá chất lượng trường học (Theo CT hành động Dakar -2000 UNESCO) 1) Người học khoẻ mạnh, nuôi dạy tốt, khuyến khích để có động học tập chủ động, kết HT tốt 2) GV thạo ... PPDH môn học (3) Việc sử dụng PPDH gắn chặt với hình thức DH: - Tuỳ theo MT, ND, ĐT, ĐK DH cụ thể mà có HTDH thích hợp như: học cá nhân, học nhóm; học lớp, học ngoài lớp - Chuẩn bị tốt PPDH ... dạy học tích cực 4) Chương trình giáo dục (CTGD) thích hợp với người dạy và người học 5) Thiết bị, công nghệ, học liệu GD dục thích hợp, dễ tiếp cận 10 yếu tố đánh giá chất lượng trường học...
... ghép giáo dục môi trường vào môn học cách tiếp cận hiệu nhằm giáo dục cho hệ trẻ có định đắn môi trường nhiều tình khác sống Sinh học môn học giúp học sinh có hiểu biết khoa học giới sống, kể người ... góp phần giáo dục em học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường tốt Là giáo viên, việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh, qua tiết dạy yêu cầu thiếu trình dạyhọc Vậy phải giáo dục ... trọng học sinh Giáo dục bảo vệ môi trường lĩnh vực tri thức khoa học có tính liên ngành, bao gồm nội dung khoa học nhiều ngành khoa học Vì hệ thống tri thức bảo vệ môi trường lồng ghép vào môn học...
... điểm dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến tạo vào dạyhọc Toán nói chung dạyhọc Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạyhọc hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạyhọc giải vấn đề dạyhọc ... pháp dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến trình dạyhọc toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến tạo phơng pháp dạyhọc mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạyhọc ... dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo 1.4.3 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo dạyhọc 1.4.4 Vai trò ngời học ngời dạy trình dạyhọc kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạyhọc giải vấn đề dạy học...
... điểm dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến tạo vào dạyhọc Toán nói chung dạyhọc Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạyhọc hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạyhọc giải vấn đề dạyhọc ... pháp dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến trình dạyhọc toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạyhọc giải vấn đề dạyhọc kiến tạo phơng pháp dạyhọc mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạyhọc ... dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo 1.4.3 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo dạyhọc 1.4.4 Vai trò ngời học ngời dạy trình dạyhọc kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạyhọc giải vấn đề dạy học...
... họcdạyhọc nói chung dạyhọc sinh học nói riêng nhiệm vụ quan trọng giáo viên Hiệu to lớn việc ứng dụng tin học sống thúc đẩy việc ứng dụng tin họcdạyhọc Trước học môn học này, sinh viên học ... CƯƠNG BÀI GIẢNG Môn học: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀDẠYHỌC SINH HỌC Số tín chỉ: 02 (Lý thuyết 15 tiết + Thực hành 30 tiết) Ngành đào tạo: Sư phạm Sinh học Chương trình ... án, thiết kế mô hình động phục vụ dạyhọc si nh học Phân biệt biết cách sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học, đặc biệt thiết bị đa phương tiện Mô tả môn học Môn học có 02 phần: phần lý thuyết phần...
... điểm tâm lý học nhận thức, gii quyt cú vai trũ c bit quan trng vic phỏt trin t v nhn thc ca ngi T ch bt u xut hin tỡnh cú (Rubinstein) Vì theo quan điểm dạyhọc giải vấn đề, trình dạyhọc đợc tổ...
... cạy học lịch sử” gì? Chúng ta tìm hiểu: “phương pháp dạyhọc Phương pháp dạyhọc đường, cách thức hoạt động thống thầy trò, thầy tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc ... thú học tập, tính tích cực khả nhận thức học sinh + Phương pháp dạyhọc lịch sử gắn liền với nội dung dạy học, với phương tiện, phương thức dạyhọc để thực mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học, ... lượng môn học Phương pháp dạyhọc lịch sử khoa học, đáp ứng tiêu chí khoa học, song có nét riêng, đặc thù cần phải ý để việc nghiên cứu đạt kết Phương pháp dạyhọc môn lịch sử tốt, khoa học góp...
... Cơng nghệ thơng tin dạyhọc Trong soạn giảng Tìm kiếm thơng tin Tài liệu - phần mềm hỗ trợ Tổ chức hoạt động học tập Phần III- Bài học kinh nghiệm ứng dụng Cơng nghệ thơng tin Quản lý dạyhọc Lời ... nghệ thơng tin Quản lý dạyhọc đơn vị I- Ứng dụng Cơng nghệ thơng tin quản lý Quản lý hồ sơ Giáo viên – Thơng tin liên lạc với giáo viên Quản lý hồ sơ Học sinh – Thơng tin liên lạc với học sinh ... quản lý dạyhọc II- HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ VÀDẠYHỌC TẠI ĐƠN VỊ Ứng dụng Cơng nghệ thơng tin quản lý a Quản lý hồ sơ GV – Thơng tin liên lạc với giáo viên - Để quản lý tốt hồ sơ...