... ĐỘ ĐÁNHGIÁ - Đánhgiá trình thực hoạt động giáo dục - Đánhgiá việc thực chủ đề - Đánhgiá việc thực chương trình IV NỘI DUNG ĐÁNHGIÁĐánhgiá trình thực hoạt động giáo dục Việc chuẩn bị giáo ... đánhgiá vấn đề trên, người đánhgiá cần có phiếu đánhgiá thiết kế cụ thể Việc thiết kế phiếu đánhgiá phải dựa tiêu chí đánhgiá – yếu tố cần đánhgiá a) Đánhgiá phát triển trẻ Việc đánhgiá ... tiêu chí đánhgiá mục A, B, C phiếu đánhgiá điều chỉnh hoạt động giáo dục thông qua mục D phiếu Một phiếu đánhgiá dùng chung cho đánhgiá trình thực hoạt động giáo dục đánhgiá việc thực chủ...
... Triển khai thực Chương trình giáo dục mầm non Triển khai thực chương trình GDMN trường có đủ điều kiện sở vật chất đội ngũ giáo viên Các sở giáo dục đào tạo chủ động xây dựng lộ trình thực hiện, đảm ... trình quy định hướngdẫn Bộ nhiều hình thức; tiến hành đánh giá, rà soát lại nội dung, phương pháp, thời lượng giáo dục an toàn giao thông thực kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tế Bộ tổ ... đạo đức nhà giáo Đảm bảo giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo năm học Về sách giáo viên, nhân viên: sở giáo dục đào tạo tích cực tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh tiếp tục triển khai thực Thông...
... bộ, giáo viên học sinh Tổ chức thực quy định vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm Xây dựng công trình vệ sinh, nước đảm bảo đủ sinh hoạt cho Cán Giáo ... năm thực Chỉ thị số: 23/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ tăng cường công tác y tế trường học, báo cáo Sở trước ngày 10-5-2011 Tổ chức thực Sở yêu cầu Thủ trưởng đơn vị quán triệt nội dung văn hướngdẫn ... thương tích, bệnh học đường - Tổ chức hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khoá truyền thông giáo dục dân số, giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, kĩ sống cho học sinh - Các trường...
... vững ( vận động ôn luyện ) Hai VĐ không dạng VĐ VĐ ôn luyện thực hình thức trò chơi Tổ chức thực hiện: Cô hướngdẫn trẻ thực BTVĐ nhằm thực hành VĐ mới, VĐ trẻ chưa thành thạo hoạt động chơi - ... theo nhóm 12-15 trẻ Tổ chức thực hiện: Trước sau thực nên cho trẻ VĐ lại nhẹ nhàng vài phút ( Khởi động, hồi tĩnh ) Cô làm mẫu cho trẻ tập theo ( cô trẻ tập ), hướngdẫn cô cần nói ngắn gọn kèm ... tranh: Hướngdẫn hoạt động KCTT 1.Hoạt động 1: Tạo tình dẫn dắt đưa trẻ vào hoạt động ( tùy theo chuẩn bị cô) Cho trẻ xem tranh, trò chuyện ( đàm thoại với trẻ nội dung tranh Cô hướngdẫn trẻ...
... PHẦN II.HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỚP VÀ LỚP A Hoạt động giáo dục Đạo đức B Hoạt động giáo dục Âm nhạc C Hoạt động giáo dục Mỹ thuật D Hoạt động giáo dục Thủ công E Hoạt động giáo dục ... đổi điều kiện dạy học cách phù hợp, tự nhiên; - Đổi cách đánh giá: kết hợp đánhgiá GV tự đánhgiá HS Khuyến khích tăng cường tự đánhgiá HS Phản hồi hoạt động *Khi điều chỉnh HĐGD lớp 2, hành ... thứ tự HĐGD theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt, giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc đánh giá, xếp loại học sinh cho phù hợp, nhẹ nhàng hướng tới đánhgiá lực HS Thực hành thiết...
... người học; coi trọng đánhgiá tiến học viên; đa dạng hình thức kiểm tra, đánh giá; kết hợp đánhgiá cho điểm với đánhgiá nhận xét; kết hợp đánhgiá thường xuyên, định kỳ với đánhgiá tổng kết cuối ... ngày 27/10/2008) 2.7 Tổ chức tự đánhgiá hoạt động TTVH- HTCĐ theo hướngdẫn công văn số 2553/BGDĐT-GDTX ngày 18/4/2013 Bộ GDĐT hướngdẫnđánhgiá TTVH-HTCĐ Hướngdẫn liên ngành số 14/HDLN-SGDĐTSVHTTDL ... 18/7/2016 Phòng GDĐT việc thực phổ cập giáo dục từ năm 2016 triển khai thực phổ cập giáo dục năm Công văn số 450/PGDĐT-NV ngày 02/8/2016 việc triển khai thực phổ cập giáo dục, xoá mù chữ năm học...
... trung thực, khách quan; phối hợp đánhgiá trình học tập với đánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; kết hợp đánhgiá giáo viên với tự đánh giá, đánhgiá lẫn học sinh; đánhgiá nhà trường với đánhgiágia ... trọng đánhgiá trình dạy học: đánhgiá lớp; đánhgiá hồ sơ; đánhgiá nhận xét; tăng cường hình thứcđánhgiá thông qua sản phẩm dự án; thuyết trình; kết hợp kết đánhgiá trình giáo dục đánhgiá ... trưởng trường THPT ThựcHướngdẫn số 63/HD-SGDĐT ngày 03/8/2015 việc hướngdẫnthực kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Sở Giáo dục Đào tạo...
... hoạt động giáo dục phù hợp với trẻ, phù hợp với thực tế địa phương Phần năm: Hướngdẫnthựcđánhgiá Phần năm hướngdẫn nội dung, phương pháp đánhgiá trẻ trình chăm sóc giáo dục việc thực chương ... trẻ về: chăm sóc dinh dưỡng, vệ sinh sức khoẻ cho trẻ theo độ tuổi Phần ba: Hướngdẫnthực nội dung giáo dục Phần ba hướng dẫn, gợi ý giúp giáo viên nắm bắt cụ thể việc thực mục tiêu nội dung giáo ... Nội dung Hướngdẫnthực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo bé - tuổi gồm phần: Phần một: Mục tiêu giáo dục hướngdẫnthực chế độ sinh hoạt Phần đưa mục tiêu giáo dục cụ thể cho...
... NON TRONG CÁC lớ p MÁU GIÁO ;H £ P • 21 PHẦN BA HƯỚNGDẪN TỔ CHỨC THựCHIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 22 • HƯỚNGDẴNTHỰCHIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẤM NON TRONG CÁC LỚP MẴU GIÁO GHÉP I - T ổ CHỨC ... soạn giáo án việc thực giáo án lớp Nội dung đánhgiá hoạt động học bao gốm đánhgiá mục tiêu giáo dục / yêu cẩu, nội dung học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức, phương tiện học, soạn giáo ... soạn giáo án việc thực giáo án lớp Cách đánhgiá hoạt động học : Trước hết, cô giáo đánhgiá trẻ có đạt mục tiêu giáo dục / yêu cầu đặt không Nếu trẻ đạt yêu cẩu chọn mục tiêu giáo dục / yêu cầu...
... g n k t nhân viên thông qua ánh giá nhanh t l S công ty T l S t ng hay gi m bi u hi n qua nhóm ánh giá nhanh: ánh giá m c g n k t nhân viên qua bi u hi n ánh giá công tác th c hi n g n k t nhân ... sau ch n oán giá tr cho khách hàng m t ví d i n hình cho tình tr ng i Nói cho cùng, ánh giá, th c hi n g n k t nhân viên ph i t công ty phòng nhân s th c hi n Do v y, m t nh ng giá tr quan tr ... Nguyên t c 2G n kêt ph i b t u t c p cao nh t: Tr c ánh giá nhân viên có g n k t hay không, c p qu n lý nh tr ng phòng giám c c n ph i c ánh giá v m c g n k t tr c nh t Kh n ng nhân viên c p d i...
... giađánhgiá hiệu trưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường; phân tích ý kiến đánhgiá có nhận xét, góp ý cho hiệu trưởng theo Phiếu tổng hợp kết tham giađánhgiá hiệu trưởng cán bộ, giáo ... phiếu phụ lục I, II, III) nguồn thông tin xác thực khác thứcđánh giá, xếp loại hiệu trưởng Trường hợp thống tự đánhgiá hiệu trưởng với đánhgiá cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, thủ trưởng ... trực tiếp hiệu trưởng đánh giá, xếp loại hiệu trưởng - Thủ trưởng quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng xem xét kết tự đánh giá, xếp loại hiệu trưởng, kết đánhgiá tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên...
... trung bình môn học học kỳ, năm học môn học đánhgiá nhận xét: Xếp loại trung bình môn học học kỳ, năm học mức đánhgiá chung kết trình học tập, mức đánhgiá chung xác định từ kết nhận xét KTtx, ... trừ môn Thể dục đánhgiá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế c) Ban Cơ bản: - Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên ... dục đánhgiá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này” Điều 11 sửa đổi sau: "Điều 11 Điểm trung bình môn học, xếp loại trung bình môn học Điểm trung bình môn học kỳ, năm học môn học đánh giá...
... danh hiệu lao động tiên tiến phải đánh giá, xếp loại Khá trở lên F Qui trình đánh giá, xếp loại giáo viên: Đối với cán bộ, giáo viên mầm non, phổ thông đánhgiá định kỳ theo năm học (từ tháng ... Nội vụ hướngdẫn để thực - Thủ trưởng đơn vị chịu trách nhiệm nghiên cứu, triển khai toàn văn có liên quan đến việc đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên thuộc đơn vị để biết thực cách ... tác, hiệu đạt cán bộ, giáo viên, nhân viên thuộc phạm vi quản lý để có đủ sở đánh giá, nhận xét cách khoa học, khách quan, thực chất - Việc tổ chức đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên...
... ñánh giá s n ph m c a tr , giáo viên c n xác ñ nh m c ñích ñánh giá, l a ch n s n ph m phù h p v i m c ñích ñánh giá, l a ch n phương pháp thích h p(cô ñánh giá, tr t ñánh giá hay tr ñánh giá ... ðánh giá c a cô giáo v i tr nên th c hi n sau ñánh giá c a tr Giáo viên giúp tr nh n nh ng m t t t, chưa t t giúp tr hư ng kh c ph c Tr m u giáo bé thư ng ñánh giá cao kh c a mình,do ñó giáo ... d c tr II- N I DUNG ðánh giá vi c th c hi n chương trình giáo d c tr g m v n ñ : - ðánh giá s phát tri n c a tr - ðánh giá ho t ñ ng giáo d c c a giáo viên - ðánh giá ho t ñ ng c a qu n lí trư...
... xét đánhgiá lẫn + Chia lớp th nh nhóm + Giao b i tập cho nhóm + Gợi ý dẫn dắt học sinh Tự đánhgiá Iv tổng kết, đánhgiá cuối b i Thực h nh a) Với giáo án dới đây, thầy (cô) h y cho biết giáo ... tiến cách đánhgiá Cải tiến cách đánhgiá l nét đặc trng trình dạy học tích cực Đánhgiá kiểu n y không thực dới dạng v i câu hỏi kiểm tra cuối b i m nhiều hình thức khác Mục đính đánhgiá để xem ... môi trờng giáo dục để học tập gắn với thực h nh v vận dụng; đổi đánhgiá kết học tập học sinh thông qua đổi nội dung, hình thức kiểm tra, xây dựng công cụ đánh giá, phối hợp kiểu đánhgiá truyền...
... bị hướngdẫn đào tạo hệ thống M&E; Phần - Giám sát Đánhgiá - Version 1.0 Trang Dự án Giảm nghèo tỉnh Miền núi phía Bắc ii) Sổ tay HướngdẫnThực dự án Giám sát giải vấn đề phát sinh trình thực ... tựu dự án đánhgiá dự án kết thúc Dự kiến số chỉnh lý trình đánhgiá đầu kỳ Phần - Giám sát Đánhgiá - Version 1.0 Trang 18 Dự án Giảm nghèo tỉnh Miền núi phía Bắc Sổ tay HướngdẫnThực dự án ... tay HướngdẫnThực dự án 3.3 Giám sát báo cáo tài Quy trình giám sát báo cáo tài trình bày chi tiết FMM 3.4 Giám sát báo cáo tiến độ thực Các số sử dụng công tác giám sát báo cáo tiến độ thực...