...
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydohọcsinh thiết kế 68
2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” (Hình 2.10) 68
kiến thức của con em mình trong học tập một ... tr 185 ] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony Buzan [13, tr 73] 32
1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồtưduy [13, tr 121] ... thiết kế 65
2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager -
Hình 2.1) 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một...
... >, < …
SƠ ĐỒ TƯDUY SỬ DỤNG CẢ 2 BÁN CẦU NÃO
CÙNG MỘT LÚC
CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm
* Quy tắc vẽ chủ đề:
1. Bạn cần phải vẽ chủ đề ở trung ... VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 2: Vẽ thêm các tiêu đề phụ
* Quy tắc vẽ tiêu đề phụ:
1. Tiêu đề phụ nên được viết bằng CHỮ IN HOA nằm trên
các nhánh dày để làm nổi bật.
2. Tiêu đề phụ nên được vẽ gắn ... khi đi tư một ý chính ra đến
các ý phụ cụ thể hơn.
CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY
Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ thêm các
ý chính và các chi tiết hỗ trợ
* Quy tắc vẽ ý...
...
1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương (Sơ đồtưduy tổng quát)
Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát vềmôn học. Những Sơđồtưduy
theo đề cương khổng lồ về các mônhọc dán trên tư ng ... và nhược điểm dạy học bằng sơđồtư duy.
1.2 .8. 1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống
1.2 .8. 2. Ưu điểm của dạy học bằng Sơđồtưduy
Dạy và học bằng cách lập sơđồtưduy có nhiều ưu điểm ...
Giới thiệu cho họcsinhvềSơđồtư duy, cách lập và cách đọc một Sơđồtưduy . Trao đổi
với họcsinhvề ý tư ng của các tiết dạy thực nghiệm, giao nhiệm vụ cụ thể cho họcsinh trong
mỗi...
... của sơđồtưduy phải khoa học:
Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong sơđồtư duy:
Thứ ba, phải có sự liên kết trong sơđồtư duy:
1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ ... kế sơđồtưduy và những yêu cầu cần thiết
khi sử dụng sơđồtưduy vào dạy họcmôn Lịch sử. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học
lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế và sử dụng sơđồtưduy ... vào sơđồtưduyhọcsinh có th ghi nhớ,
hệ thống hóa kiến thức môn lịch sử một cách dễ dàng theo từng bài, từng chương, từng phần.
Sơ đồtưduy còn giúp cho việc phát trin tưduy cho học sinh. ...
... dụng
sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học.
III. KẾT LUẬN
Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức
ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... họcsinh tìm hiểu và vẽsơđồ thì giáo viên đưa ra cho học
sinh so sánh với sơđồ của bản thân hay nhóm minh thiết kế từđó điều chỉnh lại sơđồ
tư duy cho đúng.
2.5. Thiết kế một số bản đồ ... dụng sơđồtưduy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT”
Người thực hiện 3 NTH: Nguyễn Thị Minh Lương
quả các phương pháp dạy học. Vận dụng sơđồtưduy trong dạy học, giáo viên giúp
học sinh...
... bước vẽSơĐồTưDuy đơn giản và
nhanh chóng nhất
Sơ đồtưduy (thường gọi là Mindmap) là một phát minh vĩ đại của Tony Buzan. Thực ra ông
không phải là người thực sự phát minh ra Sơđồtư duy. ... web và sách hướng dẫn chúng ta vẽsơđồtư duy, nhưng dường như nó quá
phức tạp đối với người đọc. Hãy đi theo 4 bước dưới đây và bạn sẽ nhận ra rằng Sơđồtưduy
cũng không cú gỡ to tỏt v ... tính chất gợi ý. Hãy vẽ thêm
hình ảnh gì đó mang tính minh họa.
4. Các nhánh thứ cấp
Đây là các nhánh được vẽ ra từ nhánh chính. Nó bổ sung ý cho nhánh chính. Bạn có thể vẽ
thêm bao nhiêu nhánh...
... quả của việc sử dụng sơđồtưduy khi ghi bài, học bài và hướng dẫn
học sinh cách vẽsơđồtưduy gồm nội dung cả bài học trên một trang giấy rất
dễ học, dễ thực hiện và họcsinh sẽ rất thích ... sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch sử như
sau:
Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học kiến thức mới giúp họcsinhhọc
tập một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% họcsinh tham ... ý: Sơđồtưduy là một sơđồ mở nên không yêu cầu tất cả các
nhóm họcsinh có chung một kiểu sơđồtư duy, Giáo viên chỉ nên chỉnh sửa
cho họcsinhvề mặt kiến thức, góp ý thêm về đường nét vẽ, ...
... hướng dẫn họcsinh cách vẽsơđồtưduy gồm nội dung cả bài
học trên một trang giấy rất dễ học, dễ thực hiện và họcsinh sẽ rất thích thú với
mỗi tác phẩm sơđồtưduy của mình. Sơđồtưduy là ... sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch sử như sau:
Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học kiến thức mới giúp họcsinhhọc tập
một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% họcsinh tham ... hocsinh phải có sơđồtưduy bài học cũ và
các sơđồtưduy được họcsinh lưu trong bìa giấy hoặc một túi hồ sơ để sử dụng
khi ôn tập và khi giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi bài. Học sinh...
...
*Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian
của các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ.
SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ
*Sơ đồ logic: là loại sơđồ ... nổi tiếng?
- Sơ đồ:
8
CÁC NGÀNH CÔNG
NGHIỆP CỦA NHẬT
BẢN
-Sơ đồ:
VÍ DỤ 3: Sử dung sơđồ trong việc giảng bài mới
- Trên cơ sởsơ đồ- Phân bố dân cư Trung Quốc, giáo viên yêu cầu học sinh
phân tích, ... DỤNG SƠĐỒ TRONG DẠY HỌC
NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG
PHỔ THÔNG.
2/ Tình hình nghiên cứu:
-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 5 loại sơđồ được dùng:
+ Sơđồ cấu trúc.
+ Sơ đồ...