... trường hợp sửdụng bốn kích 33330kN/m ứng với trường hợp sửdụng hai kích c) Tải trọng thí nghiệm 40000kN (TTTN40000) Trường hợp tải xảy với thí nghiệm thử tải với lực nén lớn Áp lực tác dụng vào sàn ... trọng thí nghiệm 20000kN (TTTN20000) Trường hợp tảisửdụng thí nghiệm thử tảigối đỡ dầm mái nhà Trung tâm Hội nghị Quốc gia Áp lực tác dụng vào hộp sàn trên, theo chiều từ lên trên, phân bố diện ... đường hàn kim loại biên nóng chảy Các đường hàn chịu lực sửdụng đường hàn góc có gia công mép, hàn thấu bề dày thép gia công mép Do sửdụng chung giá trị wf ws sau: wf = ws = Tmax Công thức...
... kiến thức trường THPT có sửdụng thiết bị thí nghiệmchếtạo hợp lý Từ lý trên, chọn đề tài: Chếtạosửdụngdụng cụ thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh dạy học kiến ... thiết bị thí nghiệmchếtạo Dựa vào đánh giá hoàn thiện tiến trình dạy học cải tiến thí nghiệmchếtạo PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Để thực nhiệm vụ trên, đề tàisửdụng phối hợp phương ... Nghiên cứu, thiết kế, chếtạodụng cụ thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo HS - Soạn thảo tiến trình dạy học cụ thể kiến thức có sửdụng thí nghiệm vừa chếtạo phù hợp với trình...
... kiến thức trường THPT có sửdụng thiết bị thí nghiệmchếtạo hợp lý Từ lý trên, chọn đề tài: Chếtạosửdụngdụng cụ thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh dạy học kiến ... thiết bị thí nghiệmchếtạo Dựa vào đánh giá hoàn thiện tiến trình dạy học cải tiến thí nghiệmchếtạo PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Để thực nhiệm vụ trên, đề tàisửdụng phối hợp phương ... Nghiên cứu, thiết kế, chếtạodụng cụ thí nghiệm nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo HS - Soạn thảo tiến trình dạy học cụ thể kiến thức có sửdụng thí nghiệm vừa chếtạo phù hợp với trình...
... sau 24 CHƯƠNG 2: CHẾTẠOVÀSỬDỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC BÀI “HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG”_VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 2.1 Mục tiêu dạy học “Hiện tượng cảm ứng điện ... 21 1.4.4 Kết quả điều tra 21 CHƯƠNG 2: CHẾTẠOVÀSỬDỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC BÀI “HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG”_VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 25 2.1 Mục tiêu ... dạy và học của giáo viên và HS Chính vì những lý mà chúng lựa chọn đề tài Chếtạosửdụng thí nghiệm dạy học bài “Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng”_Vật lí...
... đề tài: “CHẾ TẠOVÀSỬDỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆMCẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SỬDỤNG TỪ TRƯỜNG CÓ TẦN SỐ CAO TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu đề tài - Chếtạo TN tượng cảm ứng ... sáng tạo HS học tập 2.4 Chếtạo thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ 2.4.1 Nghiên cứu máy phát tần số Chúng nghiên cứu chếtạo máy phát tần số 50-100Hz Điện áp vào DC 14V Điện áp 2.4.2 Thiết kế chếtạo ... tượng cảm ứng điện từ chưa có TBTN kiểm chứng phụ thuộc suất điện động cảm ứng vào yếu tố 2.2.4.2 Thực trạng sử dụng thiết bị thí nghiệm Nhìn chung, TBTN cung cấp không sửdụng có sửdụng không...
... ổn định Và đặc biệt ta không khảo sát mối quan hệ định lượng đại lượng vật lý tượng cảm ứng điện từ Do thiết kế chếtạo TN hoàn chỉnh tượng cảm ứng điện từ đáp ứng yêu cầu sửdụng TN chếtạo để ... tượng cảm ứng điện từ chưa có TBTN kiểm chứng phụ thuộc suất điện động cảm ứng vào yếu tố nào.[1],[2] 2.2.4.2 Thực trạng sửdụng thiết bị thí nghiệm Nhìn chung, TBTN cung cấp không sửdụng có sửdụng ... sáng tạo HS học tập 2.4 Chếtạo thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ 2.4.1 Nghiên cứu máy phát tần số Chúng nghiên cứu chếtạo máy phát tần số 50-100Hz Điện áp vào DC 14V Điện áp 2.4.2 Thiết kế chế tạo...
... Thiết kế, chếtạosửdụng thí nghiệm giao thoa sóng nƣớc nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao) MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựngsửdụng thiết ... vấn đề dạy học nội dung kiến thức Giao thoa sóng năm gần có số đề tàinghiêm cứu sau: - Đoàn Văn Đức (2006), Chếtạosửdụng thí nghiệm tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học số kiến thức ... định: “Phải đổi phương pháp đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều...
... đƣợc giao nhiệm vụ học tập chếtạodụng cụ TN khác Với đối tƣợng HS em đƣợc giao chếtạo nhiều dụng cụ TN hơn, chếtạo tiến hành dụng cụ TN khó hơn, qua sản phẩm tạo em sửdụng đƣợc nhiều phƣơng ... khả sửdụng TN xây dựng * Dựa vào lý luận dạy học môn vật lý nêu trên, số dụng cụ TN đƣợc chếtạo có khả sửdụng sau dạy học vật lý trƣờng PT + Có thểsửdụng tất khâu trình dạy học nhƣ: - Tạo ... lực học trung bình hay yếu việc phải nghiên cứu chếtạodụng cụ TN đơn giản, dễ em đƣợc hƣớng dẫn bảo cách cụ thể, chi tiết Vì việc hƣớng dẫn chếtạoviệc hƣớng dẫn sử dụng, lƣu ý song hành 2.2...
... môn hạn chế, phơng pháp dạy học yếu nên việc làm, su tầm sửdụng đồ dùng dạy học nhiều lúng túng, chí không sửdụng đồ dùng dạy học giảng dạy Từ thực tế ta thấy việc đạo su tầm, chếtạosửdụng ... trọng đến việcsửdụng đồ dùng dạy học giáo viên Kiên không xếp loại với tiết dạy chay, không sửdụng đồ dùng dạy học theo danh mục Đánh giá cao dạy sửdụng đồ dùng dạy học tự chếtạosửdụng có ... chuyên đề sửdụng đồ dùng dạy học cấp tổ chức Kiểm tra việcsửdụng đồ dùng dạy học lớp hồ sơ giáo án 3.3 Gắn công tác sửdụng đồ dùng dạy học với việc đánh giá thi đua việc thực quy chế chuyên...
... :Về việc khai thác sửdụng đồ dùng dạy học môn Toán lớp 3./ Xuất phát từ thực trạng việc khai thác sửdụng đồ dùng dạy học môn toán Tiểu học Do nhiều nguyên nhân khác nhau, việc khai thác sửdụng ... dắt học sinh thực hành, quan sát đồ dùng theo mục đích sửdụng + Chú ý việcsửdụng ngôn ngữ trình sửdụng đồ dùng dạy học Khi giới thiệu sửdụng đồ dùng dạy học giáo viên nên tránh trình trạng ... trực quan ngôn ngữ Vì sửdụng đồ dùng dạy học giáo viên cần xác định rõ đồ dùng dạy học có tác dụngviệc khai thác nội dung kiến thức để kết hợp việcsửdụng ngôn ngữ với sửdụng đồ dùng dạy học...
... chương: CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCCHẾTẠOVÀSỬDỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƢU” – VẬT LÝ 10 THPT (NÂNG CAO) CHƢƠNG CHẾTẠOVÀSỬDỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG ... phổ thông Vấn đề chúng cung cấp sửdụng nào? Việc bố trí kho, lớp học, phòng thí nghiệm có thuận lợi cho việcsửdụng không? v.v Qua tìm hiểu nhận thấy việcsửdụng thí nghiệm trường phổ thông ... khoa học MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cảm ơn Lời cam đoan Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCCHẾTẠOVÀSỬDỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG...
... yêu cầu vai trò việc tổ chức thiết kế, chếtạosửdụng thí nghiệm tự tạoviệc phát huy tính tích cực nhận thức sinh viên trƣờng đại học Đồng Tháp Tổ chức thiết kế, chếtạosửdụng thí nghiệm ... 1.4.1 Các hình thức việc triển khai nhóm chếtạo thí nghiệm 1.4.2 Hoạt động sửdụng thí nghiệm dạy học vật lý 1.4.3 Qui trình tổ chức thiết kế, chếtạosửdụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lý ... trình tổ chức thiết kế, chếtạosửdụng thí nghiệm tự tạo dạy học vật lý 21 Kết luận chƣơng 21 Chƣơng TỔ CHỨC CHO SINH VIÊN THIẾT KẾ, CHẾTẠOVÀSỬDỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM...
... chọn thực đề tài: Chếtạosửdụng thiết bị thí nghiệm sóng dừng âm dạy học Vật lí 12” Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu chếtạo số thiết bị thí nghiệm sóng dừng âm để sửdụng dạy học theo ... phối nhiều định luật thiết bị cần chếtạo lí mặt kinh tế hay nguyên 10 nhân mặt an toàn Khi thí nghiệmsửdụng phương tiện tạo sở cho việc vận dụng tri thức thu vào thực tiễn d Thí nghiệm phận ... nhân khó khăn, sai lầm để làm sở cho việc thiết kế, chếtạo số TBTN soạn thảo tiến trình dạy học kiến thức có sửdụng TBTN chếtạo nhằm khắc phục mặt hạn chế 2.2.2 Phương pháp điều tra Để thực...
... lệ phí nhỏ để sửdụng dịch vụ ATM ngân hàng không làm bạn băn khoăn Đặt nhiều câu hỏi Hãy sáng suốt việc lựa chọn ngân hàng mà bạn sửdụng dịch vụ: đặc biệt đưa câu hỏi mức phí sửdụng hệ thống ... dụng hệ thống máy rút tiền tự động ATM Bạn cần phải cân nhắc sửdụng kết hợp thẻ tín dụng cho hài hoà nhất: bạn không phí thành viên sửdụngthẻ ATM Quản lý tàicá nhân Dù cho bạn có nhận nhiều ... Sửdụng dịch vụ ngân hàng lớn Hãy sửdụng dịch vụ ngân hàng lớn hơn; họ thường xuyên có dự định đầu tư thêm máy rút...
... thường xuyên rút tiền thẻ ATM Sửdụngtài khoản tín dụng kèm theo Nếu bạn trả tiền cho thẻ tín dụng hạn để tình trạng số dư, thử xem xét việcsửdụngthẻ tín dụng thay cho việc rút tiền lúc Miễn bạn ... lệ phí nhỏ để sửdụng dịch vụ ATM ngân hàng không làm bạn băn khoăn Đặt nhiều câu hỏi Hãy sáng suốt việc lựa chọn ngân hàng mà bạn sửdụng dịch vụ: đặc biệt đưa câu hỏi mức phí sửdụng hệ thống ... Miễn bạn trả tiền thời hạn, thẻ tín dụng công ty không thu phí rút tiền, bạn có thẻ ưu đãi thường xuyên, bạn thuận tiện Sửdụng dịch vụ ngân hàng lớn Hãy sửdụng dịch vụ ngân hàng lớn hơn; họ...