... Sáng kiến kinh nghiệm Phơng pháp sơđồ hoá II Phơng hớng vậndụng phơng pháp sơđồ hoá giảng địa lí Để vậndụng phơng pháp này, GV cần nắm rõ đặc điểm phơng pháp sơđồ hoá yêu cầu học sinh phát huy ... chỉnh nội dung với sơđồ cho hợp lí, mang tính khoa học, tính lôgic, phù hợp với đối tợng học sinh III Vậndụng phơng pháp sơđồ hoá vào giảng địa lí 11 Vậndụng phơng pháp sơđồ hoá vào tiết Một ... vùng Tây Nam Trung Vậndụng phơng pháp sơđồ hoá vào 10 Cộng hoà nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc) Tiết 2: Kinh tế này, GV áp dụng phơng pháp sơđồ hoá vào Phần 1.: GV đa sơđồ trống, yêu cầu HS...
... I: Vậndụngsơđồ N.G.Đairi việc khai thác sử dụng sách giáo khoa lịch sử trờng trung học phổ thông- lí luận thực tiễn Chơng II: Những biện pháp vậndụngsơđồ N.G.Đairi việc khai thác sử dụng ... sinh, giáo dục học, việc vậndụng sách giáo khoa việc chuẩn bị lên lớp Tuy nhiên, tất tài liệu cha đề cập đến việc vậndụng cụ thể sơđồ N.G.Đairi việc khai thác sử dụng sách giáo khoa qua khoá ... đòi hỏi ngời giáo viên phải khai thác vậndụng sách giáo khoa dạy học hợp lí Xuất phát từ lí nêu định chọn đề tài: Vậndụngsơđồ N.G.Đairi việc khai thác sử dụng sách giáo khoa qua khoá trình lịch...
... chép” tạo tiền đề cho việc vậndụngsơđồ tư hệ thống hóa kiến thức tăng cường khả tự học Thay đổi cách củng cố học thông qua Sơđồ tư Hướng dẫn học sinh vậndụngsơđồ tư hệ thống kiến thức nhóm ... học thông qua sơđồ tư Biện pháp 1: Nắm vững đặc điểm chất sơ + đồ tư việc dạy học o Sau tìm hiểu nghiên cứu Sơđồ tư duy, nhận thấy Sơđồ tư công cụ tư mang tính tự nhiên, vậndụng vào dạy học ... trình bày sơđồ nhóm 14 Thời gian lại, học sinh góp yù, đánh giá, trình chiếu sơđồ mà vẽ sẵn phần mềm vẽ Sơđồ tư giấy để em đối chiếu, so sánh, chỉnh sửa lại cho hợp lí Qua Sơđồ tư hệ thống...
... … gọi đồ tư hay lược đồ tư … … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … … cách kết hợp việc sử dụng hình ảnh, đường ... MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần a - Viết chủ đề trung tâm giấy - Làm bậc: màu sắc, kích cỡ - Sử dụng hình ảnh thay HS: Nguyễ n Phan Thị Ngọc Anh – lớp 6/1 ...
... tài: Vậndụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ - Chuẩn bị sơđồ ôn tập cho phù hợp với - Vẽ Sơđồ tư hệ thống giấy - Phân nhóm: học sinh/nhóm - Phần hướng dẫn bước tiến hành vẽ sơđồ tư ... Trúc SKKN : Đề tài: Vậndụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ đồ tư (BĐTD) Một phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vậndụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy ... GV: Đỗ Thị Kim Trúc SKKN : Đề tài: Vậndụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ nên sơđồ tư nhóm Các thành viên tôn trọng ý kiến ý kiến thể Bản đồ tư Bản đồ tư công cụ tư thực hiệu tối đa...
... thời gian nghiên cứu vậndụng phương pháp sử dụngsơđồ (bản đồ) tư vào môn học Lịch sử khối trường THCS-BTCX Trà Don Nội dung 5.1 Phương pháp lập sơđồ tư 5.1.1 Sơđồ tư gì? Sơđồ tư hình thức ghi ... thuyết trình dựa sơđồ xây dựng, sau học yêu cầu học sinh tự hệ thống lại kiến thức sơđồ theo cách riêng 5.3 Thiết kế sốsơđồ tư môn lịch sử lớp 7: Phương tiện để thiết kế sơđồ đơn giản, cần ... 5.1 Phương pháp lập sơđồ tư duy…………………………………… 5.1.1 Sơđồ tư gì? 5.1.2 Cách lập đồ tư duy……………………………………….4 5.1.3 Cách ghi chép đồ tư duy…………………………………5 5.2 Sử dụngđồ tư dạy học ...
... nhìn sơđồ giải thích lại lần trước em vậndụng vào tập SGK 14 15 + Hai sơđồ THREE Rs CONDITIONAL SENTENCES (Type 1) hướng dẫn vẽ để em ôn tập chuẩn bị cho KT số 4: 16 HIỆU QUẢ CỦA SKKN: - Sử dụng ... thể, vừa đem lại giá trị hữu dụng vừa phát huy kinh nghiệm mà thân giáo viên tác giả miệt mài có 19 PHỤ LỤC: Sơđồ tóm tắt SKKN Sơđồ tổng hợp điểm ngữ pháp HKI 20 Sơđồ tổng hợp điểm ngữ pháp ... kết hợp kinh nghiệm đúc kết trình dạy học với việc áp dụng phương pháp học tập sử dụng SĐTD cho HS thành công Vì chọn đề tài : VậndụngSơĐồ Tư Duy để giúp học sinh lớp hệ thống hóa số kiến thức...
... toán sơđồ đoạn thẳng em tương đối vất vả Ngược lại, em nắm toàn quy trình cách làm lại dễ dàng giải toán sơđồ đoạn thẳng Với lí trên, chọn đề tài "Giúp học sinh lớp vậndụng phương pháp sơđồ ... nhiệm vụ, tầm quan trọng môn Toán nói chung việc vậndụngsơđồ đoạn thẳng để giải toán nói riêng Nắm số phướng pháp giúp học sinh lớp vậndụngsơđồ đoạn thẳng để giải toán liên quan b) Nội dung ... Trường TH Lý Tự Trọng 16 Vậndụng Phương pháp sơđồ đoạn thẳng giải số toán có liên quan Thực biện pháp hướng dẫn học sinh vậndụngsơđồ để giải toán có lời văn...
... Trọng Vậndụng Phương pháp sơđồ đoạn thẳng giải số toán có liên quan Như việc vậndụngsơđồ đoạn thẳng để giải toán có lời văn giúp học sinh biết cách vậndụng ... toán sơđồ đoạn thẳng em tương đối vất vả Ngược lại, em nắm toàn quy trình cách làm lại dễ dàng giải toán sơđồ đoạn thẳng Với lí trên, chọn đề tài "Giúp học sinh lớp vậndụng phương pháp sơđồ ... nhiệm vụ, tầm quan trọng môn Toán nói chung việc vậndụngsơđồ đoạn thẳng để giải toán nói riêng Nắm số phướng pháp giúp học sinh lớp vậndụngsơđồ đoạn thẳng để giải toán liên quan b) Nội dung...
... tích cực nên vậndụngsơđồ tư vào phương pháp quen thuộc nhiều tiết dạy Hơn nữa, việc vậndụngsơđồ tư chủ trương tiến trình đổi dạy học ngành Giáo dục, nên đưa cách thức tiếp cận vậndụng cho ... Thực tế vậndụngsơđồ tư vào số tiết dạy môn GDQP-AN, thấy đem lại hiệu định Để tiến đến sử dụngsơđồ -2- tư lâu dài đem lại hiệu tối ưu, tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu sở khoa học vậndụng cho ... phải tích cực, chủ động vậndụng thành tựu dạy học tiên tiến loài người vào giảng dạy cho học sinh, sơđồ tư cách dạy học dựa sởsơđồ hóa kiến thức mà từ trước đến vậndụng để phân tầng kiến...
... 2011), vậndụng phương pháp sử dụngsơđồ (bản đồ) tư vào môn học Lịch sử khối trường THCS-BTCX Trà Don Tổ khoa học xã hội II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 2.1 Phương pháp lập sơđồ tư duy: 2.1.1 Sơđồ tư ... dựa sơđồ xây dựng, sau học yêu cầu học sinh tự hệ thống lại kiến thức sơđồ theo cách riêng Tổ khoa học xã hội 16 3.2 Thiết kế sốsơđồ tư môn lịch sử lớp 7: - Phương tiện để thiết kế sơđồ đơn ... nhánh, từ học sinh thiết kế thành sơđồ theo tư cá nhân Có thể áp dụngdùngsơđồ trước hay sau học học, với học mới, cho học sinh xây dựng theo nhóm, dựa vào sơđồ học sinh thảo luận, sau nhóm...
... khoản dự phòng có tác dụng phản ánh giá trị tài sản bị giảm làm cho tiêu tài sản bảng cân đối kế toán sát với giá trị thực tế Trên phơng diện tài dự phòng giảm giá có tác dụng làm giảm lãi niên ... tài hớng dẫn việc trích lập sử dụng khoản dự phòng giảm giá hàng tồn kho, giảm giá chứng khoán đầu t, dự phòng công nợ khó đòi đa quy định chung nh sau: Đối tợng áp dụng doanh nghiệp nhà nớc, doanh ... sản xuất kinh doanh bình thờng, trình sản xuất dở dang hay nguyên liệu, vật liệu, công cụ dụng cụ để sử dụng trình sản xuất kinh doanh cung cấp dịch vụ Thông t số 107/2001/TT_BTC quy định điều...
... khoản dự phòng có tác dụng phản ánh giá trị tài sản bị giảm làm cho tiêu tài sản bảng cân đối kế toán sát với giá trị thực tế Trên phơng diện tài dự phòng giảm giá có tác dụng làm giảm lãi niên ... tài hớng dẫn việc trích lập sử dụng khoản dự phòng giảm giá hàng tồn kho, giảm giá chứng khoán đầu t, dự phòng công nợ khó đòi đa quy định chung nh sau: Đối tợng áp dụng doanh nghiệp nhà nớc, doanh ... sản xuất kinh doanh bình thờng, trình sản xuất dở dang hay nguyên liệu, vật liệu, công cụ dụng cụ để sử dụng trình sản xuất kinh doanh cung cấp dịch vụ Thông t số 107/2001/TT_BTC quy định điều...
... nhận 81,9% ý kiến đồng tình cao nên sử dụng nhiều 100% mong muốn tìm hiểu sử dụng BĐTD giảng dạy Nhưng vậndụng lại trái ngược với ý kiến mức độvậndụng ít, chí không vậndụng phần lớn giảng ... luận việc vậndụngđồ tư giảng dạy môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.1.1 Khái niệm đồ tư BĐTD gọi với thuật ngữ khác như: Sơđồ tư duy, lược đồ tư duy, giản đồ ý, mind ... (trong số có 27,3% tìm hiểu xong không sử dụng) chứng tỏ điều số lượng giảng viên có vậndụngsơđồ vào dạy học lớn, kể việc ứng dụng vào sống Thực tế mức độ sử dụng BĐTD lên lớp giảng viên không phổ...
... Trong sơđồ logic mối liên hệ nhân thể rõ ràng 1.2.4.2 Khái niệm sơđồ hóa Sơđồ hóa biện pháp diễn đạt nội dung dạy học ngôn ngữ sơđồ Ngôn ngữ sơđồ thể ký hiệu khác hình vẽ lược đồ, đồ thị, ... 12 1.2.4 Khái niệm sơđồsơđồ hóa 13 1.2.4.1 Khái niệm sơđồ logic 13 1.2.4.2 Khái niệm sơđồ hóa 13 1.2.4.3 Vì sử dụngsơđồ để hệ thống hóa kiến thức ... 1.2.4 Khái niệm sơđồsơđồ hóa 1.2.4.1 Khái niệm sơđồ logic Theo GS Nguyễn Ngọc Quang, sơđồ logic bao gồm ô (đỉnh) chứa đựng kiến thức, mũi tên (cung) liên hệ dẫn xuất bao trùm Sơđồ logic thể...
... = SƠĐỒ TƯ DUY Sơđồ tư não 13 Theo điều tra khảo sát phần đông người biết đến SĐTD đồng ý với quan niệm rằng: SĐTD hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng, đào sâu ý tưởng Ở sơ ... nhiều GV áp dụng vẽ sơđồ hay biểu bảng mức độ đơn giản GV áp dụng không thường xuyên SĐTD phù hợp với tâm lý HS, đơn giản, dễ hiểu, giúp HS thay việc ghi nhớ lý thuyết ghi nhớ dạng sơđồ hóa kiến ... nghiên cứu cách toàn diện việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học 1.2 Sơđồ tư việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1.2.1 Sơđồ tư Khái niệm: SĐTD công cụ...
... ỏn mụn hc ca cỏc thụng tin ti chớnh, m bo thụng tin thớch hp v cú tớnh hu dng cho ngi s dụng Vit Nam, d phũng l mt cũn khỏ mi m i vi cỏc doanh nghip Nú ch thc s c quan tõm kinh nn kinh...
... Một số quan niệm * Sơđồ tư - Sơđồ - Bản đồ tư Khái niệm sơđồ DHLS đề cập đến với nghĩa việc liên hệ kiến thức học theo quy luật định, phù hợp với khả tiếp thu HS Tiến hành sơđồ hoá kiến thức ... loại tập thực hành tiêu biểu: tập lập niên biểu, sơ đồ, đồ Sử dụng SĐTD giúp HS rèn luyện tốt kỹ vẽ sơ đồ, đồ, bảng biểu… 2.3.6 Sử dụngsơđồ tư để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại ... dụngsơđồ tư Khi đánh giá thực hành thông qua việc sử dụng SĐTD, trước hết hình thức cần đảm bảo yêu cầu sau: Sử dụng từ ngữ đơn giản thể thông tin; Sử dụng màu sắc để tách ý khác nhau; Sử dụng...