... thiết kế: + Căn vàosố học sinh giải + Căn vào khả sử dụng phần mềm Mathematica + Căn vào thời gian để hoàn thành tập học sinh - Đánh giá vào khả tích cực học sinh tham gia hoạt động giải tập: 13 ... pháp giải truyền thống học sinh phải tự giải với việc sử dụng phần mềm hỗ trợ Mathematica, máy tính giải cho ta kết hình Bước : Kiểm tra xác nhận kết Sau có kết hình máy tính , học sinh phải vào ... Từ đề xuất số nguyên nhân khó khăn nêu biện pháp khắc phục - Soạn thảo hệ thống tập có sử dụng phần mềm toán học Mathematica để giải sử dụng hệ thống tập vào việc tổ chức dạy học số tập chương...
... kết hợp phím Shift 3- Dựnghìnhchóp S.ABCD : Nháy chuột S, đưa đến tứ giác ABCD nháy chuột, ta hìnhchóp S.ABCD Để nhìn thấy cạnh hình chóp, nháy phải chuột hìnhchóp → Kiểu bề mặt → Rỗng 4- ... hay khơng Bài tập 5: Cho hìnhchóp tứ giác S.ABCD Ba điểm A’, B’, C’ nằm ba cạnh SA, SB, SC không trùng với S, A, B, C Xác định thiết diện hìnhchóp cắt mp(A’B’C’) Giải : 1- Dựnghìnhchóp S.ABCD ... đường Bài tập : 13 Cho hìnhchóp S.ABCD có đáy hình bình hành ABCD a) Tìm giao tuyến hai mặt phẳng (SAB) (SCD) b) Xác định thiết diện hìnhchóp S.ABCD cắt mp(MBC), M điểm nằm hai điểm S A Giải...
... HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN MINH TÚ SỬ DỤNG NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH MATHEMATICA ĐỂ GIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀ PHẦN PHẢN ỨNG HẠT NHÂN TRONG CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 12 BAN CƠ BẢN ... kiến thức khâu vậndụngvào thực tế Giải tập Vật lí hình thức luyện tập chủ yếu tiến hành nhiều Do vậy, tập Vật lí có tác dụng quan trọng việc hình thành rèn luyện kĩ kĩ xảo vậndụng tìm tòi kiến ... NHỮNG NÉT CƠ BẢN VỀ PHẦN MỀM TỐN HỌC MATHEMATICA PHÂN TÍCH MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ PHẦN PHẢN ỨNG HẠT NHÂN 2.1 Quá trìnhhình thành phát triển Mathematica Sau trình nghiên cứu lâu dài, vào năm 1988...
... thức khâu vậndụngvào thực tế Giải tập Vật lí hình thức luyện tập chủ yếu đƣợc tiến hành nhiều Do vậy, tập Vật lí có tác dụng quan trọng việc hình thành rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vậndụng tìm ... NÉT CƠ BẢN VỀ PHẦN MỀM TOÁN HỌC MATHEMATICA, PHÂN TÍCH MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ PHẦN NĂNG LƢỢNG LIÊN KẾT VÀ SỰ PHÓNG XẠ CỦA HẠT NHÂN 2.1 Quá trìnhhình thành phát triển Mathematica Sau trình nghiên ... hoạch sử dụng tập Vật lí dạy học Ra tập giảiSố thứ tự Nội dung SGK tiết học lớp Hình thành kiến Củng cố thức Giải lớp Ra nhà tập tập nhà - Dạy cho học sinh biết vậndụng kiến thức để giải vấn...
... tốn thuật toánquy hoạch động Tư tưởng thuật toán là: Để giảitoán ta chia tốn thành tốn nhỏ giải cách dễ dàng Sau kết hợp lời giải tốn con, ta có lời giải tốn ban đầu Trong q trìnhgiải tốn đơi ... Giới thiệu Thuật giải Heuristic mở rộng khái niệm thuật toán Nó thể cách giải tốn với đặc tính sau : Thường tìm lời giải tốt (nhưng không lời giải tốt nhất) Giảitoán theo thuật giải Heuristic ... việc lập trình Trong thuật tốn quay lui, ngun lý thứ tự quy hoạch động đáng ý Vì vậy, em xin chọn đề tài “Ứng dụng thuật toán quay lui, nguyên lý thứ tự quy hoạch động để giảisố tốn điển hình ...
... kết hợp phím Shift 3- Dựnghìnhchóp S.ABCD : Nháy chuột S, đưa đến tứ giác ABCD nháy chuột, ta hìnhchóp S.ABCD Để nhìn thấy cạnh hình chóp, nháy phải chuột hìnhchóp Kiểu bề mặt Rỗng 4- ... hay khơng Bài tập 5: Cho hìnhchóp tứ giác S.ABCD Ba điểm A’, B’, C’ nằm ba cạnh SA, SB, SC không trùng với S, A, B, C Xác định thiết diện hìnhchóp cắt mp(A’B’C’) Giải : 1- Dựnghìnhchóp S.ABCD ... đường Bài tập : Cho hìnhchóp S.ABCD có đáy hình bình hành ABCD a) Tìm giao tuyến hai mặt phẳng (SAB) (SCD) b) Xác định thiết diện hìnhchóp S.ABCD cắt mp(MBC), M điểm nằm hai điểm S A Giải :...
... gồm chương: Chương 1: Trình bày Nguyên lí Dirichlet số ứng dụnggiải tốn sơ cấp Chương 2: Trình bày Ngun lí cực trị rời rạc số ứng dụnggiảitoánsơ cấp Mặc dù thân có nhiều cố gắng hạn chế mặt ... (1769 - 185 9), CF Gauss, Jacobi CGJ, Fanny Mendelssohn Bartholdy Hensel nee (180 5 - 184 7), Felix Mendelssohn Bartholdy (180 9 -184 7), KA Varnhagen von Ense (1785 - 185 8), B Riemann (182 6 -186 6), ... giảng toán học Georg Simon Ohm (1789 -185 4) – người tiếng với phát định luật Ohm (182 6) Năm 184 3 Ohm phát nâm chuẩn mơ tả dao động hình sin Phát mở đường cho việc áp dụnggiải tích Fourier vào việc...
... 1 4Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 Chương MỘTSỐBÀITOÁN SỬ DỤNG PHÉP VỊ TỰ Trong chương trình bày số tốn hình học phẳng có sử dụng phép vị tự để giải ... chất Chương 2.1 Bài 2.2 Bài 2.3 Bài 2.4 BàiMỘTSỐBÀI TỐN SỬ DỤNG PHÉP tốn chứng minh tính chất hình học tốn dựnghình tốn quỹ ... dạng tốn Chương Tích phép vị tự với phép biến hình Chương trình bày lý thuyết sốtoán sử dụng phép biến hình tích phép vị tự phép biến hình để giải 4Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... chất Chương 2.1 Bài 2.2 Bài 2.3 Bài 2.4 BàiMỘTSỐBÀI TỐN SỬ DỤNG PHÉP tốn chứng minh tính chất hình học tốn dựnghình tốn quỹ ... HỌC ——————————- Đặng Thanh Cầu SỬ DỤNG PHÉP VỊ TỰ ĐỂ GIẢIMỘTSỐBÀI TỐN TRONG HÌNH HỌC PHẲNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁNSƠ CẤP Mã số: 60.46.40 Người hướng dẫn khoa ... dạng tốn Chương Tích phép vị tự với phép biến hình Chương trình bày lý thuyết sốtoán sử dụng phép biến hình tích phép vị tự phép biến hình để giải 4Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... phú, mà có số em biết phương pháp giảitrình bày chưa gọn gàng, chí mắc số sai lầm khơng đáng có trình bày Tại lại ? Lý là: Bài tập sách giáo khoa chương trình SGK Hình Học lớp 12 trình bày hạn ... hướng dẫn em sử dụng phương pháp tọa độ để chuyển số tốn khoảng cách hình học khơng gian chương III – Hình học 11 chương I – Hình học 12 sang hình học giải tích chương III – Hình học 12 Phương ... phương pháp tọa độ công cụ để giảisố tốn hình học khơng gian cách thục Chính tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm là: “Sử dụng phương pháp tọa độ giảisốtoán khoảng cách hình học khơng gian” Mục...
... vẽ hình, t duy, phân tích, tính toán, trình bày, suy luận, quan sát hình, nhận biết hình Để giúp em dễ dàng giải đợc toán ham thích học toán, tiến hành nghiên cứu sâu vào việc giúp học sinh giải ... chơng hình học: Hình tam giác, giải tập dạng đơn giản ( áp dụng trực tiếp công thức) đa số em làm đợc nhng bỡ ngỡ, khó hìnhdunggiải sai nhiều Tôi tiến hành khảo sát học sinh môn toán ( phần giải ... đề, đặt vấn đề giảivấn đề Trên sở đó, học sinh giải đợc nhiều toán nâng cao khác Trên đây, vừa trình bày sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh lớp giảisốtoánhình tam giác Trong trình nghiên...
... dựa vào định nghĩa 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Giải pháp Bàitoán 1: Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng qua đỉnh hìnhchópBàitoán 2: Khoảng cách từ điểm đến mặt đáy hìnhchóp ... mặt phẳng thông qua hoạt động giảisố tốn hìnhchóp 1 a 10 = + = ⇔ AH = 2 AH AM AS 2a a 10 Vậy d ( AC ; SB ) = Bài tập vậndụngBài Cho hìnhchóp S ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a , tam giác ... tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng thông qua hoạt động giảisố tốn hìnhchópBài tập vậndụngBài Cho hìnhchóp S ABCD có đáy ABCD hình thoi cạnh a Tam giác SAB nằm mặt phẳng vuông góc với...
... từ hệ phương trình sang phương trình 11 ngược lại từ toán mơ thành tốn khó Từ thấy mối liên hệ đạo hàm với phương trình, hệ phương trình Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa sách tập toán 10, 11, ... ÷ nghiệm x < * Phương trình vơ nghiệm 2.2 Sử dụng định lý mệnh đề để giải phương trình ( ) Ví dụ 11 Giải phương trình: x + x + ( x − 3) − x = Điều kiện: x ≤ ( ) ( ) ( ) 2 Ta ... số f ( t ) = log t + t với t > f ' ( t ) = ( ) ( + > 0, ∀t > t ln ) x = −1 x = −2 2 2 Từ (*), ta có: f x + x + = f x + x + ⇒ x + x + = x + x + ⇔ x + 3x + = ⇔ Ứng dụng đạo hàm vàogiải số...
... C2n Bài giải: Ta chứng minh tồn song ánh từ N vào M Phương pháp sau: Số có n chữ số gồm chữ số 1, 2, 3, số chữ sốsố chữ số ”nhân đôi” thành số có 2n chữ số theo quy tắc: Đầu tiên, hai phiên số ... thành số có 2n chữ số; sau đó, chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số 1, chữ số n chữ số sau đổi thành chữ số Tương tự, chữ số n chữ số đầu đổi thành chữ số 2, chữ số n chữ số sau đổi thành chữ số ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC VŨ THỊ LOAN VẬNDỤNG CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN VÀOGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNSƠ CẤP Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁNSƠ CẤP Mã số : 60.46.0113 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA...
... Lời giảitoán Lời giảitoán hiểu tập thứ tự thao tác cần phải thực để đạt tới mục đích đặt Một tốn có: - Một lời giải - Khơng có lời giải - Nhiều lời giảiGiảitoán hiểu tìm trình bày lời giảitoán ... tài 30/6/2012 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng I: BÀITOÁN VÀ LỜI GIẢIBÀITOÁN – PHƢƠNG PHÁP TÌM LỜI GIẢIBÀI TỐN CHỨNG MINH HÌNH HỌC I.1 Bàitoán Theo G.POLYA: "Bài toán việc đặt tìm kiếm cách có ý thức ... tốn lời giải tốn, phương pháp tìm lời giải tốn chứng minh hình học để vậndụngvàogiải tốn chứng minh hình học - Nghiên cứu tìm hiểu việc vậndụng phép dời hình (phép tịnh tiến, phép đối xứng...
... —————o0o————— NGUYỄN MẠNH ĐỨC VẬNDỤNG PHÉP ĐẾM NÂNG CAO VÀOGIẢIMỘTSỐBÀITOÁN THI HỌC SINH GIỎI Chuyên ngành: Phương pháp toánsơ cấp Mã số: 60.46.01.13 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN ... Vậndụng phương pháp đếm vàogiảitoán 2.1 Vậndụng phương pháp truy hồi 2.1.1 Ý tưởng 2.1.2 Mộtsố ví dụ 2.2 Vậndụng phương pháp song ... thủy sử dụnggiải tốn đếm 2.3.2 Ví dụ Ví dụ 2.3.1 (Chọn đội tuyển PTNK 2009) Tìm số tất số có n chữ số lập từ chữ số 3, 4, 5, chia hết cho Lời giải: Gọi cn sốsố có n chữ số lập từ chữ số 3, 4,...
... PHÁP GIẢIMỘTSỐBÀI TẬP VỀ HYDROCACBON TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT” GVHD : Cơ Vũ Thị Thơ SVTH : Phan Thị Thùy Niên Khóa : 2001-2005 I Lý chọn đề tài Hóa học hydrocacbon phần mở đầu chương trình ... học giải tập Nhưng vấn đề đặt tập nhiều giải hết Thực tế cho thấy, thường em học sinh làm tập quen thuộc lúng túng gặp tập khơng khó em khơng nhìn dạng toán, chưa biết vậndụng phương pháp để giải ... pháp giảisố tập hydrocacbon chương trình THPT” Nội dung luận văn gồm ba chương lớn : + Chương I : Cơ sở lý luận đề tài + Chương II : Phân loại phương pháp giảisố tập hydrocacbon chương trình...