vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học một số nội dung chương trình hình học nâng cao lớp 10
Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học ứng dụng hàm số
... Phỏt biu nh lý +) Hot ng 9, 10, 11 v 12: Cng c nh lý Gi ng c * Giỏo viờn phỏt cho hc sinh phiu s Phiu số Hot ng 1: (Hot ng ngụn ng) Nhc li s ng bin, nghch bin ó hc lớp 10: Cho K l mt khong, mt on ... lý lun v thc tin 1.1 Quan im hot ng Mi ni dung dy hc u tim tng nhng hot ng, ta cn phi phỏt hin khai thỏc nhng hot ng ú ri cn c vo mc tiờu dy hc m lựa chn luyn cho hc sinh Quan im hot ng phng ... luyn nhng hot ng v hot ng thnh phn tng thớch vi ni dung v mc tiờu dy hc ([8], trang 127) 1.1.1.1 Phỏt hin nhng hot ng tng thớch vi ni dung Mi ni dung dy hc ta cn chỳ ý xem xột nhng dng hot ng khỏc...
- 113
- 1,090
- 6
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10
... cách thức vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Toán trờng THPT II Mục đích nghiên cứu Vận dụng quan điểm hoạt động dạy học để thiết kế số soạn giảng dạy số nội dung hình học nâng cao lớp 10 III ... tốt hoạt động tạo hoạt động để phát triển lực trí tuệ cho học sinh Thực trạng từ lí trên, em lự chọn đề tài vận dụng quan điểm hoạt động dạy học số nội dung chơng trình hình học nâng cao lớp 10 ... dạy học trờng THPT phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, em lựa chọn nghiên cứu luận văn: Vận dụng quan điểm hoạt động dạy học số nội dung hình học nâng cao lớp 10 Trong trình...
- 100
- 924
- 1
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
... 4), qua điểm A(3; 0) 26 c Nội dung hoạt động Nội dung hoạt động chủ yếu tri thức liên quan đến hoạt động điều kiện khác hoạt động Nội dung hoạt động gia tăng hoạt động khó thực hiện, nội dung phân ... hàm số điểm thuộc đồ thị hàm số 2.2 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy chủ đề kiến thức hàm số chương trình THPT Trong phần đưa ví dụ tiêu biểu thể việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy số ... Dưới ví dụ vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy số tình điển hình dạy học chủ đề kiến thức hàm số chương trình trung học phổ thông 2.2.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học khái niệm 2.2.1.1...
- 110
- 1,459
- 9
vận dụng quan điểm hoạt động khi dạy học giải toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở lớp 10 trường thpt
... bi t tìm tòi sáng t o h c t p Chương “Phương pháp t a vai trò quan tr ng môn Toán m t ph ng - Hình h c 10 nâng cao có trư ng THPT, ây m t n i dung g n v i HS su t trình h c t p nhi u toán th c ... t a NG KHI D Y TRONG M T PH NG m t ph ng – Hình h c 10 nâng cao m t ph ng c trình bày d a ki n th c v vectơ phép tính vectơ PP giúp cho HS “ i s hóa” ki n th c ã có v Hình h c Chương “Phương ... vi c DH theo quan i m H C u trúc c a lu n văn Ngoài ph n m u, k t lu n tài li u tham kh o N i dung có chương: Chương 1: Cơ s lí lu n th c ti n; Chương 2: M t s bi n pháp v n d ng quan i m ho...
- 102
- 1,599
- 6
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT
... ví dụ vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy số tình điển hình dạy học hình học không gian lớp 11 THPT 2.3.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy khái niệm Vận dụng quan điểm hoạt động, ... điểm hoạt động vào dạy học Toán trờng THPT nh nào? c, Xác định sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học hình học không gian lớp 11 THPT; d, Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học ... môn hình học không gian lớp 11 THPT Chơng vận dụng quan điểm hoạt động PPDH vào dạy học hình học không gian lớp 11 THPT 2.1 Cơ sở việc vận dụng quan điểm hoạt động dạy học hình học không gian lớp...
- 102
- 1,469
- 14
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán
... lại” số tính chất hình học phẳng 2.2.2.5 Chủ đề năm: Một số nội dung hình học khác” 2.2.3 Biện pháp 5: Sử dụng phần mềm dạy học Geomerter’s Sketchpad, hỗ trợ việc phát triển TDH cho HS trình dạy ... dạy học phát triển tư hàm cho học sinh Thứ nhất: Phải biết xem xét đối tượng toán học trạng thái động , thông qua việc sử dụng biểu tượng vật lý động hình học phương tiện quan trọng HĐ dạy học ... thích hợp câu sau: Câu a) Một số chia hết cho số chia hết cho b) Một số chia hết cho số chia hết cho c) Một số chia hết cho 15 số chia hết cho d) Một số chia hết cho 45 số chia hết cho Đúng Sai...
- 27
- 1,280
- 3
tóm tắt luận án vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... viên quan điểm hoạt động để họ vận dụng quan điểm 2.1 Vận dụng trực tiếp QĐHĐ vào dạy học nội dung cụ thể 2.1.1 Hoạt động hoạt động thành phần Ví dụ Bài dạy “ dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9” Nội ... tiễn Chương II Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học Số học Đại số lớp trường phổ thông nước CHDCND Lào Chương III Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Quan điểm hoạt động ... Ngoai ra, chia hoạt động bốn loại hoạt động biến đổi, hoạt động nhận thức, hoạt động định hướng giá trị hoạt động giao tiếp Hoạt động dạy học loại hoạt động nhận thức, tức loại hoạt động tinh thần,...
- 25
- 886
- 3
tóm tăt tiêng anh vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học số học và đại lớp 6 ở trường phổ thông nước cộng hoà dân chủ nhân dân lào
... follows: Teacher: Observe students 15 = 1 .10 + ; 15 = 1 .10 + = 1.(9 + 1) + = 1.9 + + = (1 + 5) + ; 15 = (1 + 5) + 203 = 2 .100 + 0 .10 + ; 203 = 2 .100 + 0 .10 + = 2.(99 + 1) + 0(9 + 1) + = 2.99 + ... expression: A = 2913 − 9 [102 − 2 (100 − 99 ) ] = ? Want to A be included B in this calculation B = 9 [102 − 2 (100 − 99 ) ] Want to B be included C in this calculation C = 102 − 2 (100 − 99 ) Want to ... experimental plase No Class No Stu- exam score X i 21 TN ĐC TN ĐC 104 101 108 105 1 3 13 15 16 31 25 32 29 30 25 35 25 16 12 13 10 8 10 TN 212 0 14 63 65 29 18 ∑ ĐC 206 16 20 31 54 50 22 Table saw...
- 25
- 718
- 0
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH CÀ MAU
... THCS Hoạt động giảng dạy trường THCS hai mặt hoạt động DH GV giữ vai trò chủ đạo, có tác động qua lại với hoạt động học tập HS Hoạt động giảng dạy mang số đặc điểm sau: + Hoạt động giảng dạy trường ... học trường THCS Hoạt động DH hoạt động nhận thức diễn với tính chủ động HS vai trò chủ đạo GV Trong hoạt động DH bao gồm hai hoạt động hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động có mối liên hệ ... đặc điểm nêu cho thấy hoạt động học tập THCS có nét riêng hoạt động giảng dạy THCS phải ý đến nét riêng mang nét đặc trưng cấp học giảng dạy 1.2.6.3 Mối quan hệ hoạt động dạy học trường THCS Hoạt...
- 87
- 950
- 2
Thực trạng việc quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS Cà Mau
... THCS Hoạt động giảng dạy trường THCS hai mặt hoạt động DH GV giữ vai trò chủ đạo, có tác động qua lại với hoạt động học tập HS Hoạt động giảng dạy mang số đặc điểm sau: + Hoạt động giảng dạy trường ... học trường THCS Hoạt động DH hoạt động nhận thức diễn với tính chủ động HS vai trò chủ đạo GV Trong hoạt động DH bao gồm hai hoạt động hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động có mối liên hệ ... đặc điểm nêu cho thấy hoạt động học tập THCS có nét riêng hoạt động giảng dạy THCS phải ý đến nét riêng mang nét đặc trưng cấp học giảng dạy 1.2.6.3 Mối quan hệ hoạt động dạy học trường THCS Hoạt...
- 87
- 1,023
- 5
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông (thể hiện qua chương 1 và chương 2 hình học 10)
... điển hình dạy học hình học 10 2.2.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy khái niệm Vận dụng quan điểm hoạt động, cho để dạy học khái niệm hình học tổ chức hoạt động theo bớc sau: Bớc 1: Hình ... việc vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy học Hình học 10 nh nào? Giả thuyết khoa học Nếu quan tâm mức đến việc vận dụng t tởng chủ đạo Quan điểm hoạt động vào việc dạy học Hình học cho học sinh ... vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy Hình học lớp đầu cấp Trung học phổ thông Vì lý đây, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy Hình học lớp đầu cấp Trung học...
- 86
- 953
- 6
vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy hình học ở lớp đầu cấp trung học phổ thông
... hình dạy học Hình học 10 34 2.2.1 Vận dụng quan điểm hoạt động vào việc dạy khái niệm Vận dụng quan điểm hoạt động, cho để dạy học khái niệm hình học tổ chức hoạt động theo bước sau: Bước 1: Hình ... liệu Hình học lớp 10 ? 3.3 Hiện thực hóa việc vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy học Hình học 10 nào? Giả thuyết khoa học Nếu quan tâm mức đến việc vận dụng tư tưởng chủ đạo Quan điểm hoạt động ... 1.2 Quan điểm hoạt động PPDH 1.3 Quan điểm hoạt động góc độ cấu trúc vĩ mô Tâm lý học 1.4 Kết luận Chương Chương 2: Vận dụng Quan điểm hoạt động vào dạy Hình học lớp đầu cấp THPT 2.1 Sơ lược chương...
- 104
- 976
- 1
vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở lớp 10 thpt
... n văn g m chương Chương Cơ s lí lu n th c ti n Chương Thi t k nh ng giáo án d y h c chương “Phép d i hình phép ng d ng m t ph ng” theo quan i m tích c c Chương 3: Th c nghi m sư ph m Chương CƠ ... bi n hình theo yêu c u c a chương trình SGK V th i lư ng dành cho vi c rèn luy n kĩ gi i toán v Phép bi n hình cho h c sinh Chương trình ch cho phép trình bày m t s ví d d ng phép bi n hình V ... s d ng ph n m m v hình, ch ng h n ph n m m Geometer’s Sketchpad v hình minh h a qu tích 1.3 K t lu n chương Chương trình bày t ng quan v quan i m tích c c h c t p Bao g m: Quan ni m v tính tích...
- 123
- 929
- 2
- ve viec su dung bản đồ trong dạy học lich sử lớp 10
- quan diem hoat dong trong day hoc toan 11
- vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chủ đề kiến thức hàm số trong chương trình trung học phổ thông
- tập luyện cho học sinh các hoạt động trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các lớp cuối cấp thpt
- quan điểm tích hợp trong dạy học ngữ văn
- quan điểm tích hợp trong dạy học tiếng việt
- quan điểm tích hợp trong dạy học
- vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
- phân bậc hoạt động trong dạy học môn toán
- vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học hình học không gian lớp 11 thpt
- luan van ve thuyet hoat dong trong day hoc
- xây dựng phương pháp quan sát thực tiễn trong dạy học môn công nghệ 10
- nội dung cơ bản của quản lý hoạt động giảng dạy học tập tại các trường chuyên nghiệp
- quản lý hoạt động giảng dạy học tập
- những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giảng dạy học tập tại các trường chuyên nghiệp
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008