vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng trong hỗ trợ người nghèo từ thực tiễn xã xuân phú huyện thọ xuân tỉnh thanh hóa
Vận dụng phương pháp phát triển cộng đồng trong hỗ trợ người nghèo từ thực tiễn xã xuân phú, huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa
... X HI VIT NAM HC VIN KHOA HC X HI TRNH VN ANH Vận dụng phơng pháp phát triển cộng đồng hỗ trợ ngời nghèo từ thực tiễnxã xuân ph huyện thọ xuân, tỉnh hóa Chuyờn ngnh : Cụng tỏc xó hi Mó s : 60 90 ... ngoi 40 thchiniuny, giathng,thamgiathụng ngidõntrongcngngchuyndchdnthngtham quaviccungcpthụng tinsangthamgianhnhtvn, thamgiatrongvicthchin,thamgiatrongquỏtrỡnhra quytnh,thamgiatnguyn 1.3.3 Vn ... trin cng ng i vi ngi nghốo ti xó Xuõn Phỳ, huyn Th Xuõn, Tnh Thanh Húa 18 Chng Lí LUN V PHT TRIN CNG NG V VN DNG PHNG PHP PHT TRIN CNG NG TRONG H TR NGI NGHẩO 1.1.Mt s khỏi nim cụng c 1.1.1 Nghốo...
- 116
- 1,139
- 14
Đề cương bảng hỏi trưng cầu ý kiến
... ông bà, ô nhiễm môi trường địa phương gồm loại nào? (chọn nhiều phương án) a Ô nhiễm nguồn nước b Ô nhiễm không khí c Ô nhiễm âm d Ô nhiễm đất Câu 7: Vậy yếu tố từ hoạt động nhà máy xi măng nguyên ... ảnh hưởng tới môi trường sống người dân địa phương không Nếu có, ảnh hưởng gì? ………………………………………………………………………… Theo ông bà, ảnh hưởng gây nên hậu đến môi trường địa phương ………………………………………………………………………… ... thường gặp địa phương thuộc loại bệnh nào? Nguyên nhân gây nên bệnh gì? Nguyên nhân Loại bệnh Khí bụi Tiếng ồn Nước bẩn Mùi hôi Nguyên nhân khác Bệnh đường hô hấp Bệnh đường tiêu hóa Bệnh da Bệnh...
- 5
- 591
- 0
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
... cách cá nhân Ổn định, làm lâu bền Đúng chuyên môn Môi trường làm việc thuận lợi (đồng nghiệp tốt, có quan hệ hỗ trợ ) Khác (ghi rõ)………………………………………………………………… Câu 8: Theo bạn, chương trình đào tạo ... Khoa/Trường dễ xin việc 3.Hình thành gắn bó với chuyên ngành 4.Cung cấp hội tiếp xúc với quan tuyển dụng 5.Không có vai trò Khác (nêu rõ)…………………………………………………………………… Xin bạn cho biết đôi nét thân: Giới ... Quê quán: Nông thôn Hà nội Các thành phố, thị trấn khác Kết học tập học kỳ vừa (không tính điểm cộng) : < 6.0 6.0-7.0 7.0-8.0 8.0-9.0 >9.0 Khoa:………………………………………………………… 2 ...
- 2
- 10,374
- 40
Phiếu trưng cầu ý kiến
... rèn luyện, phát triển tư - Tư có phát triển - Bình thường - Kém phát triển d Mức độ hứng thú học tập - Hứng thú - Bình thường - Kém hứng thú Đồng chí cho biết mức độ khó việc vận dụng dạy học ... DHNVĐ Xêmina Về mức độ rèn luyện phát triển Phát triển 92 68,7% tư học viên qua vận Bình thường 42 31,3% dụng DHNVĐ vào hình thức Kém 0% Xêmina so với việc không vận dụng DHNVĐ Xêmina Về mức độ hứng ... DHNVĐ Xêmina Về mức độ rèn luyện phát triển Phát triển 13 72,2% tư học viên qua vận Bình thường 27,8% dụng DHNVĐ vào hình thức Kém 0% Xêmina so với việc không vận dụng DHNVĐ Xêmina Về mức độ hứng...
- 9
- 1,645
- 2
Phiếu trưng cầu ý kiến
... viên thực hiện: Đoàn Văn Quý Vấn đề sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy môn giáo dục công dân trường THCS Nguyễn Trãi PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Trong xu phát triển xã hội việc đổi phương pháp ... sinh sử dụng giáo án điện tử Hiểu nhanh Hiểu sơ sơ Khó hiểu Câu 6: Bạn gặp khó khăn sử dụng giáo án điện tử Phần chuẩn bị phương tiện thiết bị Phần trình bày Phần thiết kế Sinh viên thực hiện: ... Phim tình Tranh ảnh Nội dung tình Tất nội dung Câu 10: Trong tiết học có sử dụng giáo án điện tử em: Ghi tóm tắt nội dung Ghi đầy đủ nội dụng Không cần ghi hiểu Sau học phải mượn bạn để chép Câu...
- 4
- 4,900
- 20
Phiếu trưng cầu ý kiến: dành cho giáo viên pdf
... ảnh hưởng đến kỹ sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan giáo viên? Không có kiến thức phương pháp trắc nghiệm khách quan Không thích ứng kịp với việc thay đổi phương pháp kiểm tra - đánh ... án Câu 10: Thầy/cô thường sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để: Kiểm tra 15 phút Kiểm tra tiết Thi học kỳ Thi tốt nghiệp Câu 11: Theo thầy/cô phương pháp trắc nghiệm khách quan ... mang lại hiệu không? Mang lại hiệu tốt Có phải sử dụng kết hợp phương pháp khác Khó mang lại hiệu Không mang lại hiệu Câu 12: Phương pháp trắc nghiệm khách quan có ưu điểm nào? Có khả...
- 3
- 2,066
- 23
MẪU PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN DỰ THẢO QUY CHUẨN KỸ THUẬT QUỐC GIA, TIÊU CHUẨN potx
... nghị sửa đổi bổ sung chi tiết kèm theo lý giải pháp đề xuất Kết luận: - Kiến nghị khả ban hành áp dụng QCVN/TCVN ……… , ngày tháng năm Cơ quan (người) trưng cầu ý kiến (Ký tên, đóng dấu) ...
- 2
- 1,631
- 2
Kết quả trưng cầu ý kiến người dân về hôn nhân cùng giới 2013
... sau: Thứ nhất, cộng đồng người đồng tính tồn thực tế gắn bó với cộng đồng xã hội có tới 30,4% người hỏi có quen biết người đồng tính Bên cạnh đó, 27,4% người dân biết tượng “hai người giới sống ... việc luật pháp bảo vệ quyền người * Nghiên cứu đưa phát quan trọng cần thiết cho nhà làm luật, tổ chức phát triển, xã hội cộng đồng người đồng tính, song tính chuyển giới biết ý kiến người dân ... quận/thị xã tỉnh Trong trường hợp quận/thị xã có xã ghép xã vào huyện khác 4) Hình thành danh sách địa bàn sau bước bước 4, bao gồm danh sách quận/thị xã danh sách huyện Dùng phương pháp PPS...
- 80
- 473
- 0
PHIẾU TRƯNG cầu ý KIẾN
... xuyên Câu 8: Nếu câu chọn b,c hình thức tổ chức tự học cho học sinh đồng chí là: Cùng với thành viên học tốt lớp đưa phương pháp tự học mang lại hiệu cao thông qua thuyết trình hình ảnh nội dung ... a Triển khai phong trào x b Đánh giá hạnh kiểm x c Nhắc nhở ý thức học, kỷ luật x e Nội dung khác ... hướng dẫn số sinh viên đăng ký lớp học thêm phần mềm, mua sách qua mạng, học tiếng anh Câu 9: Theo đồng chí tác động lớn đến việc tự học HSSV a.Bản thân HSSV b.Giáo viên giảng dạy x c.Cố vấn học...
- 3
- 450
- 0
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định)
... khó quan sát, khó lượng hóa rõ ràng Các công cụ đánh giá chưa tin cậy Phương pháp đánh giá chưa phù hợp Các tiêu chí không phân biệt mức độ lực dạy học sinh viên Sự phân hóa đánh giá kết sinh viên ... chí sử dụng Mức độ T Những khó khăn đánh giá kỹ dạy học sinh viên theo tiếp cận T Không Hiếm Thỉnh Thường Rất lực theo tiêu chí sử dụng Chưa thống hệ thống kỹ dạy học theo tiếp cận lực thực Các ... lực Phù hợp với chuẩn giáo viên THCS Phải cụ thể, rõ ràng, gắn với thang đo Phải có giá trị thực tiễn Áp dụng điều kiện nhà trường Việt Nam Các tiêu chí phải thống không trùng lặp Ý kiến khác thầy...
- 4
- 995
- 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ( Dành cho cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỉ)
... hết, 13 Khó khăn chờ tới lượt Câu 4: Anh/chị sử dụng phương pháp để xác định hành vi trẻ? Quan sát trực tiếp trẻ Hỏi cha mẹ trẻ Hỏi chuyên gia Sử dụng công cụ để đánh giá Ý kiến khác:…………………………………………………………… ... Đánh giá + - Câu 7: Anh chị có biết biện pháp quản lý hành vi tăng động trẻ RLPTK không? STT Biện pháp Mức độ sử dụng Có Nghe Không biết qua biết Sử dụng củng cố tích cực để điều chỉnh hành vi ... nhiệm vụ Sử dụng tốc độ Đan xen 10 Sử dụng tranh ảnh 11 Tạo số quy định, nề nếp lớp học sinh hoạt hàng ngày 12 Làm giấy cam đoan/thỏa thuận hành vi trẻ với giáo viên 13 Dạy trẻ kỹ xã hội Câu 8:...
- 5
- 1,390
- 11
Một số khái niệm, đặc trưng cơ bản của vật rắn tinh thể và phương pháp phân tích cấu trúc bằng nhiễu xạ tia x
... Phơng pháp phân tích cấu trúc tinh thể tia X Trong chơng trình bày lý thuyết phơng pháp phân tích cấu trúc phơng pháp nhiễu xạ tia X Nh cấu tạo, nguyên lý hoạt động, phơng pháp chế tạo mẫu phơng pháp ... trượt b Hình 1.7b - Lệch hỗn hợp Trong thực tế nhiều trờng hợp lệch có đặc trng lệch biên lệch xoắn, lệch hỗn hợp Hình biểu diễn cách tạo lệch hỗn hợp trợt ép Đờng AC trục lệch, thành ... mỏng từ vật liệu khối đợc chế tạo phơng pháp: cán mẫu thành dạng lá, dùng đĩa cắt, dùng máy cắt thành lắt mỏng Chọn loại xạ (chọn loại vật liệu anôt ống phát) xuất phát từ chất mẫu nghiên cú từ...
- 58
- 1,823
- 15
SO SÁNH THẨM ĐỊNH MỐI QUAN HỆ NHÂN QUẢ PHẢN ỨNG CÓ HẠI CỦA THUỐC TRONG BÁO CÁO TỰ NGUYỆN VỀ TRUNG TÂM DI & ADR QUỐC GIA BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỦA NARANJO VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA TỔ CHỨC Y TẾ THẾ GIỚI
... của phương pháp Naranjo NCV, WHO - NCV lấy kết quả của phương pháp WHO - CG làm chuẩn Sự tương đồng nghiên cứu có nghĩa là phương pháp sử dụng thang WHO và phương pháp sử dụng ... đặc hiệu của phương pháp • Do có đa dạng phương pháp quy kết ADR nghiên cứu dừng lại phương pháp WHO Naranjo nên gây hạn chế lựa chọn phương pháp tối ưu phù hợp với tình hình thực tế Việt Nam ... Các phương pháp thẩm định mối quan hệ nhân ADR phổ biến giới Hiện nay, giới có nhiều phương pháp thẩm định mối quan hệ nhân công bố sử dụng Năm 2008, nghiên cứu có khoảng 34 phương pháp...
- 54
- 1,493
- 2
SO SÁNH THẨM ĐỊNH MỐI QUAN HỆ NHÂN QUẢ PHẢN ỨNG CÓ HẠI CỦA THUỐC TRONG BÁO CÁO TỰ NGUYỆN VỀ TRUNG TÂM DI & ADR QUỐC GIA BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỦA NARANJO VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA TỔ CHỨC Y TẾ THẾ GIỚI
... NHÂN QUẢ PHẢN ỨNG CÓ HẠI CỦA THUỐC TRONG BÁO CÁO TỰ NGUYỆN VỀ TRUNG TÂM DI & ADR QUỐC GIA BẰNG PHƢƠNG PHÁP CỦA NARANJO VÀ PHƢƠNG PHÁP CỦA TỔ CHỨC Y TẾ THẾ GIỚI Khóa luận tốt nghiệp dƣợc sĩ Ngƣời ... h tr kiến th c y khoa Khó phát hi n nh ng ph n ng ch m, ph n ng v i t l m c n n cao Nh ng ADR ph biến có kh tri n thu c b c phát hi n s nh ng th nghi m lâm sàng, phát hi n nh ng ADR khó t l ... làm vi c [29], [37] Trong trung tâm c c, ca báo cáo c g i ến hàng ngày vi c tiế ộ ca báo cáo xuyên ọ ế bao g m ho ( c t p h p, l a chọ cho vi c phát hi n d u hi u, bi n pháp qu n lý ho c công...
- 55
- 287
- 0
Hoàn thiện phương pháp tính lặp theo điều kiện Proton kết hợp với phương pháp bình phương tối thiểu để đánh giá hằng số cân bằng của các đơn axit bazo từ dữ liệu pH thực nghiệm
... i 0.5.Z i2 I Trong ú: Zi l in tớch ca ion i, I l lc ion Lc ion biu din tng tỏc ca cỏc ion dung dch [i] l nng ca cỏc ion i dung dch, lc ion xỏc nh bng h thc: n I [i]Zi2 i Trong cỏc trng hp ... thng c chun húa nh sau: - Trong cỏc dung dch loóng, hot ca cỏc ion v cỏc phn t u bng nng mol ca chỳng (mt cỏch nghiờm ngt thỡ hot ch bng nng dung dch vụ cựng loóng) - Trong cỏc dung dch loóng, ... thp ( I < 0.001): lg fi A.Zi2 I (I.10) hay lg i A.Z i2 I Vi i fi Trong ú: A l hng s ph thuc vo bn cht ca dung mụi v nhit Trong dung dch nc 250C thỡ A=0.5115 Lc ion I c tớnh theo cụng thc:...
- 92
- 1,684
- 5
Một số bài toán giải bằng phương pháp phân tích cấu tạo số
... ) 25 x a = bc (Chia vế cho 4) (1) Từ (1) ta thấy : a = ; bc = 25 Số tự nhiên cần tìm 125 Từ (1) ta có 50 x a = x bc a = ; bc = 50 Số tự nhiên cần tìm : 250 Từ (1) ta có 75 x a = x bc a = ; ... hai số lớn là: abc acb Theo ta có: abc + acb = 1444 Trong phép tính cộng chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng chục tổng số hạng hàng c b nên phép cộng nhớ hàng chục nên: c + b = 4; b > c nên: b = ; ... đơn vị? (Phơng pháp giải tơng tự phần ví dụ 1) Đáp số: 49 Bài 8: Cho số tự nhiên Nếu viết thêm vào bên phải số chữ số số tăng thêm 383 đơn vị Hãy tìm số cho chữ số viết thêm (Phơng pháp giải tơng...
- 18
- 14,756
- 146
Luận văn: HOÀN THIỆN PHƯƠNG PHÁP TÍNH LẶP THEO ĐIỀU KIỆN PROTON KẾT HỢP VỚI PHƢƠNG PHÁP BÌNH PHƯƠNG TỐI THIỂU ĐỂ ĐÁNH GIÁ HẰNG SỐ CÂN BẰNG CỦA CÁC ĐƠN AXIT ĐƠN BAZƠ TỪ DỮ LIỆU pH THỰC NGHIỆM potx
... i 0.5.Z i2 I Trong ú: Zi l in tớch ca ion i, I l lc ion Lc ion biu din tng tỏc ca cỏc ion dung dch [i] l nng ca cỏc ion i dung dch, lc ion xỏc nh bng h thc: n I [i]Zi2 i Trong cỏc trng hp ... thng c chun húa nh sau: - Trong cỏc dung dch loóng, hot ca cỏc ion v cỏc phn t u bng nng mol ca chỳng (mt cỏch nghiờm ngt thỡ hot ch bng nng dung dch vụ cựng loóng) - Trong cỏc dung dch loóng, ... thp ( I < 0.001): lg fi A.Zi2 I (I.10) hay lg i A.Z i2 I Vi i fi Trong ú: A l hng s ph thuc vo bn cht ca dung mụi v nhit Trong dung dch nc 250C thỡ A=0.5115 Lc ion I c tớnh theo cụng thc:...
- 92
- 453
- 0
tóm tắt luận án tiến sĩ nghiên cứu tổng hợp, đặc trưng và một số ứng dụng của vật liệu cacbon nano ống bằng phương pháp xúc tác lắng đọng hóa học pha hơi khí dầu mỏ hóa lỏng (lpg) việt nam
... 3.2.1.2 Tối ưu hóa trình thực nghiệm Trong nghiên cứu chọn phương án qui hoạch thực nghiệm trực giao cấp để tính toán tối ưu hóa với yếu tố: nồng độ LPG (%), X1; vận tốc dòng khí (cm/phút), X2; nhiệt ... xúc tác Fe/γ-Al2O3 với nguồn cacbon từ etan LPG theo phương pháp lắng đọng hóa học pha (CVD) - Nắm vững qui trình vận hành thông số tổng hợp CNT theo phương pháp CVD, tạo CNT có chất lượng ổn ... Bảng 3-5 Các thông số vận hành tối ưu trình tổng hợp CNT từ C2H6 Trong trình nghiên cứu Thông số vận hành Giá trị tổng hợp CNT, thường Etan (%V) 50 – 60 sử dụng khoảng nhiệt độ từ Hydro (%V) 40 –...
- 26
- 905
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25