0

vận dụng hình thức nhật kí đọc sách vào việc thiết kế bàitập dạy học văn học dân gian ở trường thcs

sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở

sử dụng nhật đọc sách trong dạy học văn học dân gian trường trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... cứu việc sử dụng nhật đọc sách vào dạy văn học dân gian trường THCS Với việc nghiên cứu áp dụng Nhật đọc sách vào dạy văn học dân gian trường THCS, luận văn đóng góp vào việc giúp học sinh ... văn hướng đến mục đích sau: - Làm rõ vai trò đặc điểm nhật đọc sách - Chỉ cần thiết việc vận dụng nhật đọc sách dạy học văn học dân gian trường Trung học sở - Sử dụng nhật đọc sách thiết ... 44 Chương VẬN DỤNG HÌNH THỨC NHẬT ĐỌC SÁCH VÀO VIỆC THIẾT KẾ BÀITẬP DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN TRƯỜNG THCS 47 2.1 Chương trình văn học dân gian trường THCS 47 2.1.1...
  • 197
  • 977
  • 6
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn học Việt Nam nhà trường gây khó khăn cho việc giảng dạy Như vậy, ý nghĩa cuối quan trọng chuyên đề phục vụ cho việc giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường hiệu hơn, làm cho học sinh có kiến thức ... phát triển văn chương sau em Do vậy, việc nghề nhiệp giỏi, cần phải có cập nhật tình hình phát triển môn giảng dạy để có nhìn không lạc hậu ngành khoa học mà truyền thụ Thiết tưởng việc có ... (collage) sáng tạo nghiên cứu văn học hậu đại, với tư cách vừa thủ pháp, lại vừa cảm quan mỹ học Việc đọc văn hậu đại không truy tìm ý thức chủ thể (tác giả), mà đơn việc giải mã văn Từ thuật ngữ mã kép...
  • 22
  • 659
  • 0
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... phơng pháp dạy học nói chung đổi phơng pháp dạy học văn nói riêng, việc nghiên cứu phơng pháp dạy học kịch văn học việc làm thiết thực bổ ích Thiết lập quan điểm dạy học kịch văn học với nhìn ... pháp dạy học kịch văn học có hiệu quả, dựa hiểu biết loại thể văn học, từ xây dựnghình thiết kế thử nghiệm dạy học kịch văn học có chơng trình văn học THPT Một số vấn đề phơng pháp dạy học ... nặng nề, học mà học, học sinh động dĩ nhiên không nhàm chán nh phải nghe giọng đơn điệu Việc đọc phân vai học kịch văn học đợc vận dụng thật tốt có nhiều kết Thực dạy học kịch văn học theo đọc phân...
  • 68
  • 2,127
  • 9
đề cương văn học trong nhà trường

đề cương văn học trong nhà trường

Khoa học xã hội

... pp dạy học văn nhà trường theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học Những năm gần đây, giới đặc biệt quan tâm đến CM pp, đặc biệt cách mạng pp dạy học nhà trường Bởi CM pp dạy học ... đối lập quan điểm có chuyện nhận thức khoa học, văn học mà có vấn đề văn học Tình hình trị, xã hội đời sống ngày thay đổi nên tâm lý người đọc -9- Đề cương – Văn học nhà trường Học viên: Phạm ... đường lối, cần dựa sở lí thuyết khoa học giáo dục Trong việc áp dụng quan điểm chương trình dạy học việc tiếp nhận đồng đưa đến thay đổi qtrọng việc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường Tiếp cận...
  • 12
  • 260
  • 1
lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

lý luận tiếp nhận văn học trong phân tích tác phẩm văn học tự sự lớp 12

Văn học - Ngôn ngữ học

... giúp học sinh biết cách đọc, phân tích tiếp nhận Đọc hiểu đặt tới cấp yêu cầu thiết kế chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạy học ngữ văn Đọc văn làm văn hai trục dạy học Ngữ văn Thiết kế học ... sở đó, nhận thấy, việc vận dụng LTTN vào dạy học tác phẩm tự trường THPT việc làm thiết thực cấp bách Song, cách thức cụ thể để vận dụng hiệu trình bày chương hai luận văn Chương HƯỚNG DẪN HỌC ... nhận văn học vốn cần tính phong phú, đa dạng 1.1.2 Vấn đề ứng dụng lý thuyết tiếp nhận vào dạy đọc hiểu tác phẩm tự 1.1.2.1 Tính chất tiếp nhận văn học dạy học văn học phổ thông Tiếp nhận văn học...
  • 61
  • 1,506
  • 5
SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

Giáo dục học

... nhận văn học mà tóm lược Từ thực trạng dạy văn, học văn hôm , ngẫm nghĩ lý luận tiếp nhận văn học, nhận thấy không đổi phương pháp dạy văn - học văn Bởi lẽ, xét cho việc dạy văn cho học trò học văn ... D BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT Giảng dạy văn nói chung cực khó Dạy - học thơ khó Dạy cho trẻ học khó Dù sao, qua việc thực giải pháp sở lý luận tiếp nhận văn học, có thu hoạch sau: ... ”, suy diễn áp đặt, xa rời ý tưởng thái độ nhà văn trước vấn đề muôn thuở người đời Như việc đọc – hiểu văn văn chương phải có sở lý luận định Cơ sở lý luận cho đọc ngày nay, không thuận lợi tốt...
  • 11
  • 3,042
  • 2
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS

Giáo dục học

... thực tế giảng dạy lớp nhiều năm cho thấy muốn đảm bảo kết dạy học thu hút ý học tập em học sinh vào môn học Ngữ Văn việc dạy học theo hướng sơ đồ hóa phải đảm bảo yêu cầu: (1) Học sinh phải chủ ... tác phẩm văn học, nghiên cứu học văn, lại tìm hiểu tiết học tập làm văn tiếng việt Điều thuận lợi việc khắc sâu kiến thức, khả ghi nhớ kiến thức văn học cho học sinh Nhưng khó khăn học sinh lại ... phẩm văn học cách dạy nghị luận theo sơ đồ hệ thống hoá môn học Ngữ Văn trường THCS với mục tiêu giúp em học sinh có khả tìm hiểu nắm bắt tác phẩm văn học cách dễ dàng, để việc tóm tắt tác phẩm văn...
  • 17
  • 436
  • 0
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN VĂN 7 TRONG NHÀ TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ

Khoa học xã hội

... thức phổ thông, vận dụng rèn luyện lực, kỹ ,viết văn để học tốt môn ngữ văn – môn quan trọng nhà trường Trước mắt để học sinh đạt kết học tập hàng năm.Sau có kiến thức đònh vận dụng thực tế sống ... đạo học sinh yếu môn văn (chủ yếu học sinh lớp 7- khối lớp trực tiếp giảng dạy) cố gắng tận tâm thầy, phấn đấu trò, kết học tập môn ngữ văn gần có tiến rõ rệt Điều quà quý giá người dạy học đem ... giúp đỡ em cho học sinh phương pháp học tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho học sinh yếu v¨n, học văn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực để học tốt môn văn qua thực tế năm học vừa qua, bên...
  • 17
  • 1,477
  • 6
Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo văn học Tiếp nhận văn học mạng trong bối cảnh văn hóa, văn học hiện nay

Báo cáo khoa học

... ng văn h c M ng văn h c nơi lưu gi , truy n t i chia s thông tin gi a tác ph m văn h c v i công chúng Tuy nhi n, tính ch t “ óng” i m khác bi t gi a m ng văn h c v i tác ph m văn h c m ng Văn ... nh n văn h c m ng, nh t b i c nh văn hóa, văn h c hi n nay, quan i m c a lý lu n v ti p nh n văn h c, ưa m t s nh hư ng công chúng, cư dân m ng có m t “tâm th th m mĩ” ti p nh n tác ph m văn h ... ti p nh n nh ng giá tr văn hóa có s sàng l c i v i văn h c m ng không n m quy lu t thư ng th c ó t ã t o m t không Trong b i c nh văn hóa, văn h c hi n công ngh s gian văn hóa c bi t v i s h...
  • 10
  • 506
  • 6
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học

Sư phạm

... văn văn học; cấu trúc văn văn học; từ văn đến tác phẩm văn học) - Nội dung hình thức văn văn học ( Các khái niệm nội dung hình thức văn văn học; ý nghĩa quan trọng nội dung hình thức văn văn học) ... học ( Vận động xã hội vận động văn học; thời văn học; trào lưu văn học; tiến văn học) - Các giá trị văn học tiếp nhận văn học ( Giá trị nhận thức, tư tưởng - tình cảm, thẩm mĩ; tiếp nhận văn ... phương pháp dạy học GS Nguyễn Thanh Hùng với sách Dạy văn học văn, đọc hiểu văn, Phương pháp dạy học Ngữ văn Trung học phổ thông vấn đề cập nhật góp tiếng nói ý nghĩa định hướng lấy người học làm...
  • 128
  • 447
  • 2
vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

vấn đề tiếp nhận văn học đương đại và thị hiếu thẩm mỹ của thanh niên ngày nay (qua khảo sát tình hình đọc sách của sinh viên trường đại học cần thơ)

Thạc sĩ - Cao học

... tâm đến sách, hững hờ với sách Thực tế, phần lớn sinh viên học văn với ý nghĩ cho học văn dễ: "dạy toán- học văn- ăn thể dục", học văn để kiếm đại học nhằm thi thố với đời học văn yêu văn Vì không ... tiếp nhận văn học bác học (văn học chữ viết) ỏi Trong tác giả văn học bác học người trí thức thông làu kinh sách quảng đại quần chúng nhân dân - lực lượng hùng hậu việc tiếp nhận văn học - lại ... tình hình đọc sách sinh viên Trường Đại học Cần Thơ) chưa đề cập tới Đặc biệt việc khảo sát tiếp nhận văn học đối tượng người đọc thuộc hệ trẻ Song tiếp nhận văn học nói chung mà việc tiếp nhận văn...
  • 142
  • 949
  • 3
Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học ở việt nam sau năm 1986 (1986 1996)   luận văn ths  văn học  60 22

Sự thay đổi chuẩn mực thẩm mĩ trong tiếp nhận văn học việt nam sau năm 1986 (1986 1996) luận văn ths văn học 60 22

Thạc sĩ - Cao học

... văn học để trở thành tác phẩm văn học Tác giả gọi việc đọc ngƣời đọc “cụ thể hóa” văn văn học Việc “cụ thể hóa” mối ngƣời đọc có khác Roman Ingarden ngƣời có phát tác phẩm văn học từ việc vận dụng ... tác văn ngƣời đọc Theo nghiên cứu, ngƣời đọc giữ vị trí vai trò quan trọng tồn tác phẩm văn học mà tác phẩm văn học lại đƣợc hình thành nhờ tồn văn văn học Mặt khác, văn văn học lại tồn nhƣ “kết ... khám phá tác phẩm văn học nhìn từ góc độ văn văn học ngƣời đọc Mối quan hệ văn văn học ngƣời đọc làm nên tác phẩm văn học đích thực đƣa đến cách lý giải hình thành tác phẩm văn học không từ thực...
  • 116
  • 903
  • 1
Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Tiểu luận tiếp nhận văn học: Mỗi quyển sách đều có sản phẩm của mình trong đầu bạn đọc của nó

Khoa học xã hội

... tế Học sinh vận dụng tri thức để tiếp nhận văn học Giáo viên nên khơi gợi để học sinh nhớ, vận dụng kinh nghiệm Từ đó, hình thành hứng thú cho học sinh Tuy vậy, điều kiện sống khác nhau, học ... phẩm, học sinh phải có hoạt động cụ thể trớc sau học Một hoạt động cần thiết bổ ích dạy học Văn định hớng tiếp nhận cho học sinh Định hớng diễn trớc học học Nó khắc phục việc trả lời giúp học ... nhân cách học sinh, cú theo lối giảng thày rót kiến thức, học sinh lắng nghe Việc lĩnh hội tác phẩm văn chơng Muốn có học sinh yêu thích Văn giỏi Văn, theo lối giảng cũ Dạy học đại dạy theo nhu...
  • 8
  • 339
  • 2
Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tóm tắt luận án: Hoạt động giáo dục đa văn hóa trong nhà trường đại học Việt Nam

Tiến sĩ

... Đối tượng nghiên cứu Văn hóa nhận thức giáo dục đa văn hóa, văn hóa tổ chức giáo dục đa văn hóa văn hóa ứng xử hoạt động nhà trường đại học Việt Nam qua trường hợp điển hình Trường ĐHKHXH&NV, ĐHQG-HCM ... nhiều mở rộng tầm nhìn có ý thức đa văn hóa cao, ứng dụng vào giảng dạy Về lực thiết kế chương trình đào tạo, nhiều giảng viên chưa biết cách triển khai tích hợp yếu tố đa văn hóa cụ thể vào việc ... 1.4 NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC ĐA VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.4.1 Nhận thức giáo dục đa văn hóa trước năm 1975 Giá trị đa văn hóa phần thể nhận thức số trí thức yêu nước đại học miền...
  • 25
  • 483
  • 0
Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học   sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học bài giá trị văn học và tiếp nhận văn học sách giáo khoa ngữ văn 12 tập 2 (bộ chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... luận văn học dạy học văn LLVH quan trọng dạy học văn, công cụ tƣ hữu hiệu, công thức diệu cho khám phá mẻ, phép đo chiều sâu nhận thức cảm nhận Bài " Giá trị văn học tiếp nhận văn học" kiến thức ... trị văn học 73 Bảng Thống kết khảo sát học sinh 109 vi MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 1.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học văn nói riêng Trƣớc đây, việc dạy học trọng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THỊ DOAN TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI" GIÁ TRỊ VĂN HỌC VÀ TIẾP NHẬN VĂN HỌC''- SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 12...
  • 13
  • 339
  • 0
Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù   phù yên   sơn la

Biện pháp nâng cao chất lượng tiếp nhận văn học thiếu nhi cho học sinh lớp 5 trường tiểu học tường phù phù yên sơn la

Khoa học xã hội

... Phương pháp dạy văn học Z.Ia.Rex làm chủ biên Những tài liệu cung cấp kiến thức khoa học hoạt động dạy học văn đưa biện pháp giúp HS cảm thụ văn học Việt Nam, vấn đề cảm thụ văn học đặt vào trọng ... pháp dạy văn nói chung mà chưa tập trung nhiều vào nội dung cảm thụ văn học cho học sinh - Tác giả Lê Phương Nga (2000) với Dạy học tập đọc tiểu học giới thiệu phương pháp hình thức tổ chức dạy học ... việc đọc văn Đối với HS tiểu học đọc giúp em chiếm lĩnh ngôn ngữ để dùng giao tiếp học tập, đọc công cụ để học tập môn học khác, đọc tạo hứng thú động học tập dạng văn khác cách thể giọng đọc...
  • 61
  • 544
  • 0
Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học

Vai trò của ngôn ngữ và thế loại trong tiếp nhận văn học

Báo cáo khoa học

... Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 43 (2016): 34-40 văn học văn văn học cần phải đọc Đọc cụ thể hóa văn bản, người đọc giai đoạn đưa ý nghĩa khác tác phẩm Cho nên, tác phẩm văn học vật hai ... lịch sử học, văn hóa học, dân tộc học, nghệ thuật học, tôn giáo học Khi người đọc có hiểu biết nhiều lĩnh vực trình cụ thể hóa văn dễ dàng sâu sắc Văn học không khép kín với không khép kín phạm ... phẩm văn học người đọc có mối quan hệ vượt qua không gian Người tiếp nhận đọc thâm nhập vào văn quốc gia khác cho dù có không đồng ngôn ngữ Điều cho thấy mối liên hệ văn văn học với ngành khoa học...
  • 7
  • 380
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nghiêm túc việc sử dụng thiết bị dạy học có, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học cải tiến đồ dùng dạy học có để phù hợp với thực tế giảng - Tổ chức giảng dạy kiến thức tin học thiết yếu ... lượng dạy- học thầy-trò trường THPT 1.1 Chất lượng dạy- học phụ thuộc vào trình dạy học “Quá trình dạy học trình tương tác giáo viên học sinh tác động chủ đạo tổ chức,điều khiển giáo viên ,học sinh ... thi vào trường chuyên tỉnh.Số thi đỗ vào trường chuyên tỉnh khoảng 25 đến 30 .Việc gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng đầu vào nhà trường. Có thể nói lực lượng tinh nhuệ đầu vào không vào học...
  • 37
  • 3,044
  • 18
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học ở nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học nhà trường phổ thông theo tinh tần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... thực vào việc biên soạn sách giáo khoa văn học, vào việc tìm đường dạy học văn chương cho thật hướng” [89] Thiết nghĩ, trăn trở trăn trở nhà giáo dục, người trực tiếp thực việc giảng dạy bao hệ học ... học dân tộc mà tỏa sáng văn học khác nhân loại Học văn học nước cách để so sánh vị “lấp lánh” văn học dân tộc văn đàn giới, từ đó, tìm xác chỗ đứng văn học dân tộc lòng công chúng yêu văn học ... lực tư duy, lực đọc - hiểu, cảm thụ văn học học sinh [10, tr.59] Bên cạnh đó, văn học nước bồi dưỡng cho học sinh tình yêu văn học, văn hóa giới, ý thức khám phá, tìm hiểu văn học, văn hóa giới,...
  • 130
  • 1,598
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008