0

vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10

Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10

Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành năng sử dụng tiếng việt lớp 10

Khoa học xã hội

... luận thực tiễn việc vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại thực hành sử dụng tiếng Việt lớp 10 Chương 2: Một số biện pháp tích hợp vận dụng vào dạy loại thực hành sử dụng tiếng Việt lớp ... dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại thực hành sử dụng Tiếng Việt lớp để phân tích, đánh giá tính khả thi giá trị thực tiễn việc vận dụng tích hợp vào dạy học loại thực hành Tiếng Việt lớp ... dạy học Ngữ văn nói chung phần Tiếng Việt nói riêng CHƢƠNG BIỆN PHÁP TÍCH HỢP VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC LOẠI BÀI THỰC HÀNH NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT LỚP 10 2.1 Một số yêu cầu vận dụng biện pháp tích...
  • 20
  • 1,512
  • 5
Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kỹ năng sử dụng tiếng Việt lớp 10

Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kỹ năng sử dụng tiếng Việt lớp 10

Sư phạm

... luận thực tiễn việc vận dụng biện pháp tích hợp với dạy loại thực hành sử dụng tiếng Việt lớp 10 Chương 2: Một số biện pháp tích hợp vận dụng vào dạy loại thực hành sử dụng tiếng Việt lớp 10 ... THPT vận dụng tích hợp vào dạy học 39 1.4.2 Việc vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy loại thực hành sử dụng tiếng Việt lớp 10 43 Chương 2: VẬN DỤNG BIỆN PHÁP TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LOẠI ... luận dạy học tích hợp, nghiên cứu thực trạng vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại thực hành sử dụng tiếng Việt nói riêng phần tiếng Việt lớp1 0 nói chung - Xây dựng số biện pháp tích hợp...
  • 111
  • 906
  • 0
Những phương pháp và biện pháp thích hợp để dạy học truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành ở lớp 12

Những phương phápbiện pháp thích hợp để dạy học truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành ở lớp 12

Ngữ văn

... phơng pháp biện pháp thích hợp để dạy - học truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành lớp 12 từ góc độ loại thể Mục đích đa đến vấn đề lý luận đại ứng dụng tình hình thực tiễn giảng dạy truyện ... ca chất sử thi hoành tráng II Những phơng pháp biện pháp thích hợp để dạy - học tác phẩm Rừng xà nu từ góc độ loại thể Đọc diễn cảm với Rừng xà nu - biện pháp thủ công đặc biệt - Yêu cầu học sinh ... chán học môn văn Bằng phơng pháp dạy học văn mà thể dạy đọc văn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành hi vọng làm sống dạy tình yêu văn chơng thày cô giáo dạy văn mà làm sống dạy tình yêu văn chơng em học...
  • 16
  • 1,063
  • 1
Những phương pháp và biện pháp thích hợp để dạy học truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành ở lớp 12 từ góc độ loại thể

Những phương phápbiện pháp thích hợp để dạy học truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành ở lớp 12 từ góc độ loại thể

Giáo dục học

... chất sử thi hoành tráng II Những phương pháp biện pháp thích hợp để dạy - học tác phẩm “Rừng xà nu” từ góc độ loại thể Đọc diễn cảm với “Rừng xà nu” - biện pháp thủ công đặc biệt - Yêu cầu học ... đại ứng dụng tình hình thực tiễn giảng dạy truyện ngắn “Rừng xà nu” Mong muốn đem đến điều mẻ để khiến học sinh say mê hứng thú học tác phẩm Những phương pháp biện pháp thích hợp khơi dạy rung ... Nguyễn Trung Thành phải khai thác truyện ngắn trữ tình Vì lý chọn đề tài “Những phương pháp biện pháp thích hợp để dạy - học truyện ngắn “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành lớp 12 từ góc độ loại thể”...
  • 16
  • 2,064
  • 1
đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

Báo cáo khoa học

... 1.3 Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học SH lớp 11 1.3.1 Các cách nguyên tắc tích hợp Tích hợp kết hợp có hệ thống kiến thức có liên quan (hay gọi kiến thức cần tích hợp) kiến thức môn học thành ... môn học riêng rẽ sang dạy môn học tích hợp Theo Phạm Văn Lập, Tích hợp có nghĩa kiến thức, học môn học này, phần môn học sử dụng công cụ để nghiên cứu học tập môn học khác, phần khác môn học ... Thí dụ, toán học sử dụng công cụ đắc lực nghiên cứu sinh học Tin học sử dụng công cụ để mô hình hóa trình sinh học …” [4] Mục tiêu phạm tích hợp - Dạy học tích hợp làm cho trình học tập có ý...
  • 17
  • 841
  • 0
Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ nghệ thuật trong sách giáo khoa ngữ văn 10

Áp dụng quan điểm tích hợp vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ nghệ thuật trong sách giáo khoa ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... thc nghim trờn i tng l hc sinh lp 10, trng THPT Lý Thỏi T - Bc Ninh C th ú l cỏc lp 10A1, 10A6, 10A11 Kt qu hc ca cỏc lp hc kỡ I nh sau: Nguyễn Thị Huệ 51 Lớp K31C Ngữ văn ... Nguyễn Thị Huệ 16 Lớp K31C Ngữ văn Trường Đại học phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp phong cỏch bn v nhng tri thc cn c ụn li Nh Ng 10, mt, Ting Vit b trớ cỏc bi t tun n tun 10 l Hot ng giao ... quan h mt thit vi thc tin, chỳng h tr v tỏc ng vo nhau, phi hp Nguyễn Thị Huệ 10 Lớp K31C Ngữ văn Trường Đại học phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp vi nhm to nờn kt qu tng hp nhanh chúng v...
  • 79
  • 631
  • 1
Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

Vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy học những kiến thức khó - Sinh học 11

Sư phạm

... độ tích hợp thời điểm tích hợp, vấn đề tích hợp phải sử dụng thời điểm Khi có nội dung tích hợp lúc xuất thời điểm tích hợp Tích hợp tiết học với học tích hợp ngang Tích hợp theo chủ đề tích hợp ... khó – Sinh học 11 2.2.1 Tích hợp Toán học vào dạy học Sinh học 37 2.2.2 Tích hợp Vật lý vào dạy học Sinh học 54 2.2.3 Tích hợp Hóa học vào dạy học Sinh học 88 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 153 ... vấn đề tích hợp Đa số vận dụng cách máy móc - Đa số GV cho sử dụng cách tích hợp tích hợp ngang tích hợp dọc dạy học Tuy nhiên thực tế GV có sử dụng tích hợp nhiên không hiểu rõ chất tích hợp ngang...
  • 199
  • 1,837
  • 14
Phối hợp các phương pháp tích cực vào dạy học định lí hình học 8

Phối hợp các phương pháp tích cực vào dạy học định lí hình học 8

Khoa học tự nhiên

... trợ giảng, sử dụng cần thiết, không nên lạm dụng nhiều Chính mà phương pháp Trang Phối hợp phương pháp tích cực vào dạy học định lí hình học Người thực hiện: NGUY ỄN TH Ị TH ẢO phải sử dụng thêm ... phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động ... thường sử dụng hai cách sau: Trang Phối hợp phương pháp tích cực vào dạy học định lí hình học Người thực hiện: NGUY ỄN TH Ị TH ẢO Cách 1: Dự đoán nhờ nhận xét trực quan, nhờ thực hành hoạt động thực...
  • 12
  • 305
  • 0
biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn lịch sử ở trường trung học cơ sở bàu năng

biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn lịch sử ở trường trung học cơ sở bàu năng

Giáo dục học

... b Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Lịch sử : Phương pháp hình thức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn lịch sử phong phú, đa dạng, phương pháp có mặt tích cực hạn ... cách linh hoạt, sáng tạo - Vận dụng hiệu quả, đa dạng phương pháp hình thức dạy học tích hợp, phù hợp nội dung , tính chất học, trình độ nhận thức học sinh, hoàn cảnh lớp, trường 3.2 Giải vấn đề ... xuyên Học sinh tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học cảnh quan môi trường -Vì "Biện pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Lịch sử Trường Trung học sở Bàu Năng" ...
  • 21
  • 4,271
  • 15
SKKN Lồng ghép phương pháp tích hợp trong dạy học tích cực Sinh học 9

SKKN Lồng ghép phương pháp tích hợp trong dạy học tích cực Sinh học 9

Giáo dục học

... phương pháp tích hợp dạy học tích cực Sinh học 9” Điểm đề tài: Nghiên cứu đề tài nhằm giúp GV áp dụng, lồng ghép phương pháp tích hợp, vận dụng kiến thức liên môn để giảng dạy môn Sinh học nói ... tượng học tập, nội dung môn học, đồng thời hình thành phát triển lực, kỹ tích hợp, tránh áp đặt cách Giờ học Sinh học áp dụng lồng ghép phương pháp tích hợp học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp ... tượng, phù hợp với ý đồ phạm người dạy Vì vậy, cần kế thừa, phát triển mặt tích cực hệ thống phương pháp dạy học quen thuộc; đồng thời phải học hỏi, vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với...
  • 23
  • 2,774
  • 16
Sử dụng một số biện pháp sư phạm để nâng cao chất lượng dạy học các bài thực hành sinh học 11 THPT

Sử dụng một số biện pháp phạm để nâng cao chất lượng dạy học các bài thực hành sinh học 11 THPT

Sư phạm

... pháp dạy học thực hành Sinh học 11 33 2.4.1 Sử dụng câu hỏi, tập để dạy thực hành Sinh học 11 33 2.4.2 Sử dụng phiếu học tập để dạy thực hành Sinh học 11 42 2.4.3 Sử dụng sơ đồ để dạy thực hành ... lượng dạy học Sinh học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu sử dụng biện pháp dạy học tích cực để dạy thực hành Sinh học 11 hợp lí, phù hợp với nội dung lực học sinh góp phần nâng cao hiệu dạy học thực hành ... dạy học sinh học 1.1.3 Các biện pháp phạm sử dụng dạy học thực hành Sinh học 10 1.2 Cơ sở thực tiễn dạy học thực hành Sinh học .17 1.2.1 Thực trạng dạy học Sinh Học Trường...
  • 94
  • 656
  • 0
Phương pháp dạy học các bài thực hành

Phương pháp dạy học các bài thực hành

Sư phạm

... nghĩa của phần thực hành hóa học Phân phối chương trình Yêu cầu phạm dạy học thực hành Chuẩn bị cho thực hành Phương pháp dạy học chủ yếu Vận dụng Ý nghĩa thực hành Ý nghĩa • ... Làm việc theo nhóm • Sử dụng TN kiểm chứng • Trực quan 10 Vận dụng Bài thực hành số / lớp 10 TÍNH CHẤT CỦA CÁC HALOGEN 11 Vận dụng SGK NÂNG CAO - Thí nghiệm 1: Điều chế clo Tính tẩy màu ... viết vào tường trình 14 Vận dụng • HS nôêp tường trình, hoàn thành đầy đủ nôêi dung Cuối giờ thưc hành • Rửa dụng cụ hóa chất, xếp đúng qui định • GV rút kinh nghiêêm, dăên dò 15 Vận dụng...
  • 21
  • 364
  • 0
SKKN Dạy học dạng bài thực hành các phép tu từ (Ngữ văn 10) với giáo án điện tử

SKKN Dạy học dạng bài thực hành các phép tu từ (Ngữ văn 10) với giáo án điện tử

Giáo dục học

... phút thực hành phép tu từ lớp 10A1, 10A2, 10C5 Với đề tương tự, khảo sát lớp dạy với giáo án bình thường (10A3, 10C3, 10C4), thu kết đối chiếu sau: 13 Bài Thực hành tu từ ẩn dụ, hoán dụ Thực hành ... Tên Thực hành biện pháp tu từ ẩn dụ hoán dụ Thực hành biện pháp tu từ phép điệp phép đối Số tiết PPCT Các học thực hành phép tu từ chương trình Ngữ văn 10 thuộc loại củng cố kiến thức học ... phải để học sinh luôn có ý thức việc lĩnh hội kiến thức sử dụng tiếng nói chữ viết để giao tiếp việc sử dụng phương tiện dạy học đại vào dạy học thực hành phép tu từ chương trình ngữ văn 10 hoàn...
  • 30
  • 998
  • 3
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT Cơ sở lí luận việc rèn luyện kỹ thực hành a) Khái niệm kỹ thực hành thực hành ... thực hành dạy học (đối với học sinh) khả học sinh thực có kết thao tác hành động việc áp dụng tri thức học vào thực tế b) Vai trò kỹ thực hành dạy học Tin học Bên cạnh trang bị cho học sinh lượng ... dung thực nghiệm Xác định hiệu quy trình rèn luyện kỹ xây dựng Sử dụng thực hành để rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh lớp 11 Tiến hành soạn giáo án giảng dạy thực hành Phương pháp thực nghiệm...
  • 15
  • 2,586
  • 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11

Rèn luyện năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... vụ, thực công việc cấp độ tiêu chuẩn xác định Theo từ điển Tiếng Việt phổ thông Thực hành làm để áp dụng lý thuyết vào thực tế Từ hai khái niệm Thực hành hiểu: thực hành dạy học (đối với học ... nắm đợc thực chất nội dung khoa học Tin học ứng dụng phổ dụng thực tế 3.3 Vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động thực tiễn khác Để tạo điều kiện vận dụng tri thức khoa học Tin học vào thực tế ... dung thực nghiệm - Xác định hiệu quy trình rèn luyện kỹ xây dựng - Sử dụng thực hành để rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh lớp 11 - Tiến hành soạn giáo án giảng dạy thực hành Bài tập thực hành...
  • 15
  • 2,534
  • 12
Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT

Rèn luyện năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành Tin học 11 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... luận dạy học Đại học cho biểu kết hành động sở kiến thức tri thức hành động Theo từ điển Việt Nam khả vận dụng kiến thức thu nhận đợc vào thực tế Tựu chung lại khả thực có kết hành ... Thực hành hiểu: thực hành dạy học (đối với học sinh) khả học sinh thực có kết thao tác hành động việc áp dụng tri thức học vào thực tế Dựa vào định nghĩa ta thấy kỹ thực hành có đặc điểm ... dục Việt Nam, thiết phải rèn luyện kỹ thực hành Tin học cho học sinh là: - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động lập trình - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào giải toán thực tiễn - Kỹ vận dụng...
  • 66
  • 1,765
  • 11
Dạy một bài thực hành nói trong chương trình tiếng anh lớp 8

Dạy một bài thực hành nói trong chương trình tiếng anh lớp 8

Tiếng anh

... pháp dạy có hiệu cao , giúp học sinh hứng thú với học hiểu , nắm đợc cấu trúc , từ vựng áp dụng giao tiếp lu loát ,có hiệu b- Biện pháp tiến hành : Qua tham gia học tập vào khoá học phơng pháp ... từ để áp dụng cho nói Trên vài kinh nghiệm nhỏ việc giảng dạy thực hành nói vào tiết nói lớp 8,9 Kinh nghiệm chắn cha thực hoàn thiện đáp ứng đợc trọn vẹn yêu cầu cần có việc dạy học Tiếng Anh ... Qua tham gia học tập vào khoá học phơng pháp giảng dạy mới, lớp học bồi dỡng giáo viên tiếng Anh qua nghiên cứu tài liệu rút thuật dạy thực hành nói gồm ba phần nh sau: @.Speaking techniques:...
  • 9
  • 922
  • 1
Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 THPT

Rèn luyện kỹ năng thực hành cho học sinh thông qua việc dạy học các bài thực hành tin học 11 THPT

Khoa học xã hội

... từ điển Tiếng Việt phổ thông Thực hành làm để áp dụng lý thuyết vào thực tế Từ hai khái niệm Thực hành hiểu: thực hành dạy học (đối với học sinh) khả học sinh thực có kết thao tác hành động ... dục Việt Nam, thiết phải rèn luyện kỹ thực hành Tin học cho học sinh là: - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động lập trình - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào giải toán thực tiễn - Kỹ vận dụng ... thể nghiên cứu Học sinh lớp 11 b) Đối tợng nghiên cứu Quá trình tổ chức dạy học thực hành Tin học 11 để rèn luyện kỹ thực hành Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học thực hành Tin học theo hớng...
  • 75
  • 1,176
  • 2

Xem thêm