0

vấn đề đài loan trong quan hệ việt trung

BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO HÓA HỌC 12

BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO HÓA HỌC 12

Hóa học

... tạo este cách đốt phản ứng khác (tác dụng với kiềm) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Bài tập nâng cao Hóa học 12 Tài liệu học tập chia sẻ B Bài ... sôi cao axit ancol có số 1.2 Chọn câu A Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước B Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước xúc tác C Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng ... axit fomic, axit axetic, etyl fomat, metyl axetat Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu học tập chia sẻ Bài tập nâng cao Hóa học 12 1.12...
  • 11
  • 1,110
  • 0
bài tập cơ bản và nâng cao Hóa Học 12

bài tập cơ bản và nâng cao Hóa Học 12

Hóa học

... tạo este cách đốt phản ứng khác (tác dụng với kiềm) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Bài tập nâng cao Hóa học 12 Tài liệu học tập chia sẻ B Bài ... sôi cao axit ancol có số 1.2 Chọn câu A Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước B Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước xúc tác C Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng ... axit fomic, axit axetic, etyl fomat, metyl axetat Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu học tập chia sẻ Bài tập nâng cao Hóa học 12 1.12...
  • 11
  • 750
  • 0
xây dựng hệ thống bài tập cơ bản và nâng cao phần kim loại hóa học 12 trung học phổ thông

xây dựng hệ thống bài tập cơ bản và nâng cao phần kim loại hóa học 12 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... quan sát, mô tả, dự đoán, đề giả thiết khoa học, giải vấn đề, tiến hành thí nghiệm từ đơn giản đến phức tạp giúp người học tự phát vấn đề giải cách chủ động sáng tạo vấn đề thực tế có liên quan ... với vấn đề nêu có lập luận để bảo vệ ý kiến - Hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấn đề chưa đủ rõ sâu vào chất kiện - Chủ động vận dụng kiến thức, kĩ học để nhận thức vấn đề mới; tập trung ... cứu Những đóng góp đề tài nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số vấn đề phương pháp dạy học ...
  • 186
  • 542
  • 0
Chuyên đề ôn luyện thi vào THPT của SGD Thanh Hóa- Tam Giác đồng dạng - Bài tập cơ bản và nâng cao

Chuyên đề ôn luyện thi vào THPT của SGD Thanh Hóa- Tam Giác đồng dạng - Bài tập cơ bản và nâng cao

Toán học

... kề + Hình thoi có góc vuông + Hình chữ nhật có đờng chéo tia phân giác góc Đờng trung trực: Đờng trung trực d đờng trung trực AB nếu: d AB MA =MB M d MA = MB ã Oz tia phân giác xOy khi: x ... chéo + Là hình thang cân có góc vuông B + Là hình thang cân có đờng chéo cắt trung điểm nửa đờng + Nhận đờng thẳng qua trung điểm cặp cạnh đối làm trục đối xứng A O D Hình thoi Tứ giác ABCD hình ... = CI2 ; BM.BC = BI2 Chứng minh rằng: M, I, N thẳng hàng Bài 10 Cho ABC cân A Từ trung điểm H BC kẻ HK AC Gọi M trung điểm HK Chứng minh rằng: AM BK F E Giải: M Bài D Kéo dài AM lấy F cho AF...
  • 13
  • 2,562
  • 27
Ôn tập kiến thức cơ bản hóa 12

Ôn tập kiến thức cơ bản hóa 12

Hóa học

... không gian chung quanh hạt nhân, khả có mặt electron lớn - Mỗi obitan chứa tối đa 2e: s có obitan s hình cầu d có obitan d phức tạp p p hình số f f phức tạp 10 Nguyên lý vững bền: Trong nguyên tử, ... trị cao oxi Sự biến thiên tính chất - Trong chu kỳ: từ trái sang phải, bán kính nguyên tử giảm, tính kim loại giảm, tính phi kim tăng, độ âm điện tăng - Trong phân nhóm chính: từ xuống, bán kính ... (FeSO4.7H2O) dd KMnO4 : tím màu MnO4 dd K2MnO4 : xanh lục màu MnO42 Phân loại muối: a) Muối trung hòa: Trong gốc axit không nguyên tử hiđro có khả thay kim loại - Muối thường: gồm loại cation...
  • 17
  • 1,174
  • 0
Bài tập trắc nghiệm các dạng bài tập cơ bản về dao động điều hòa P1 docx

Bài tập trắc nghiệm các dạng bài tập cơ bản về dao động điều hòa P1 docx

Cao đẳng - Đại học

... chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D −5 cm - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng Giáo viên B cm Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D −5 cm : Đặng Việt Hùng Nguồn ... lúc vật qua trung điểm MN A 125,6 cm/s B 15,7 cm/s Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt C cm/s Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D 62,8 cm/s - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng ... 37 A s B s C s D s 6 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng Câu 33 Một vật dao động điều hòa với phương trình...
  • 5
  • 3,619
  • 243
LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CƠ BẢN HÌNH GIẢI TÍCH 12

LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CƠ BẢN HÌNH GIẢI TÍCH 12

Toán học

... c Tính khoảng cách từ C đến (SAB) d Tính khoảng cách từ C đến cạnh AB khoảng cách SA, BC Vấn đề 4: Quan hệ nhiều yếu tố, hình chiếu đối xứng x − y + z −1 = = −1 −3 x −1 y + z − = = Bài 66 Viết ... cách ba điểm: a A(1; 1; 1), B(–1; 1; 0), C(3; 1; –1) b A(1; 0; 2), B(–2; 1; 1), C(1; –3; –2) Vấn đề 2: Ứng dụng tọa độ vector điểm vào hình học Bài 16 Cho bốn điểm A(1; 1; 0), B(0; 2; 1), C(1; ... điểm M, N, P cho B’M = CN = D’P = x (0 < x < 1) Chứng minh A’C vuông góc với mặt phẳng (MNP) Vấn đề 3: Phương trình mặt cầu – Vị trí tương đối hai mặt cầu Cách lập phương trình mặt cầu: Cách...
  • 11
  • 1,511
  • 8
1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 6 pdf

1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 6 pdf

Cao đẳng - Đại học

... tốc trung bình quãng đường AB xe thứ 0,50 là: vA  s 2v v   t1 v1  v2 30 (km/h) - Gọi thời gian từ B đến A xe thứ t2 Theo đề ra: s 3,0đ t2 t v v  v1  v2  t2   2   - Vận tốc trung ... v3 < v2 ) B gặp xe1 xe2, thời gian lần gặp 0,5h a) Tìm vận tốc xe3 b) Vẽ đồ thị chuyển động xe hệ trục toạ độ vuông góc Bài 8: (3,0 điểm) Một ô tô xuất phát từ A đến đích B, nửa quãng đường đầu ... 0,50 - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q = Q3 + Q 0,25  0,50 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc 0,25  0,015kg; mk  0,035kg Đổi đơn vị gam: mc  15g; mk  35g...
  • 10
  • 623
  • 0
1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 3 pptx

1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 3 pptx

Cao đẳng - Đại học

... sâu H (tính từ miệng dới ống lên đến mặt thoáng chất lỏng) đĩa bắt đầu tách khỏi ống Bi 2:(3.0im) Trong bỡnh hỡnh tr,tit din S cha nc cú chiu cao H = 15cm Ngi ta th vo bỡnh mt ng cht, tit din u ... 2) Thc nc mui trờn cú lng riờng tng dn theo sõu h theo quy lut ng vi cụng thc : D = + 0,01.h (trong ú h l sõu ca nc mui k t mt thoỏng, D l lng riờng ca nc mui sõu h, n v h l cm, D l g/cm3) ... + (D2 - d2)H L = D2 (H + h) H D2 h D2 h L d L = D L d h L 1,0 đ Bi 15:(3.0im) Trong bỡnh hỡnh tr,tit din S cha nc cú chiu cao H = 15cm Ngi ta th vo bỡnh mt ng cht, tit din u...
  • 10
  • 522
  • 0
1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 2 docx

1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 2 docx

Cao đẳng - Đại học

... = Q3 + Q4  15340mc + 24780mk = 1098,4 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,50 0,25 0,50 0,25 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc  0,015kg; mk  0,035kg Đổi đơn vị gam: mc  15g; mk  35g Câu ... 0,25 0,50 - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q2 = Q3 + Q4  0,25 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc  0,015kg; mk  0,035kg Đổi đơn vị gam: mc  15g; mk  35g Bài ... = 260,4(J) - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q2 = Q3 + Q4  15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc  0,015kg; mk  0,035kg Đổi đơn vị gam: mc  15g; mk  35g 0,25...
  • 11
  • 718
  • 0
1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 1 docx

1 SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN CẦN THIẾT CHƯƠNG NHIỆT HỌC - LÍ LỚP 12 phần 1 docx

Cao đẳng - Đại học

... ca nc l C = 4200J/kg.K Nhit dung riờng ca nhụm l C1 = 880J/kg.KCv 30% nhit lng to mụi trng xung quanh Cõu Ngi ta th mt chai sa ca tr em vo mt phớch nc ng nc nhit t = 400C Sau mt thi gian lõu, ... Hãy xác định khối lợng vật rắn sức căng sợi dây nối Câu 14: (3.0 điểm) Hai bình nớc nóng giống hệt chứa lợng nớc nh nhau.Bình thứ có nhiệt độ t1; bình thứ có nhiệt độ t2 = t1 Sau trộn lẫn với...
  • 10
  • 849
  • 5
Kiến thức cơ bản và một số bài tập cơ bản về ứng dụng của tỉ số kép và hàng điểm điều hòa trong hình học

Kiến thức cơ bản và một số bài tập cơ bản về ứng dụng của tỉ số kép và hàng điểm điều hòa trong hình học

Toán học

... C trung điểm AB 3, Cho hai chùm O(O’ABC) O’(OABC) cho O(O’ABC) =O’(OABC) Khi A,B,C thẳng hàng Cho (OABC)=(OA’B’C’) Khi AA’, BB’, CC’ song song đồng quy Tính chất quan trọng toán chứng minh trung ... 900 · ·  FPM + O MP = 900  M O1 ⊥ PF  PF // d (2) Từ (1) (2) => MC qua trung điểm PF Do MC qua trung điểm PQ MC đường trung bình ∆ PQF Hay MC // QF Mà ta có: · · · · FQC = FQA = FBA = MCA => ... toán đơn giản sau: * Bổ đề: Cho Cho ∆ ABC nội tiếp (O) N, M lần lược điểm cung (chứa A) trung điểm · BC Gọi I tâm đường tròn nội tiếp ∆ ABC Chứng minh · ANI = IMB Bổ đề đơn giản quen thuộc;...
  • 16
  • 5,158
  • 80
skkn hệ thống  phương pháp giải bài tập cơ bản và nâng cao sinh học 12 thpt sông ray

skkn hệ thống phương pháp giải bài tập cơ bản và nâng cao sinh học 12 thpt sông ray

Giáo dục học

... cần giúp em giải vấn đề thực tế liên quan đến nội dung học Trong tập sinh học lớp 12 vấn đề thực tế khó giải em Trong điều kiện thực tế trường THPT Sông Ray, đa số học sinh trung bình yếu, tập ... Qua thúc đẩy tim tòi, nghiên cứu học sinh vấn đề chuyên đề để em nâng cao kiến thức cho thân - Để học sinh quan tâm, tự rèn luyện kĩ giải tập chuyên đề đề nghi giáo viên sau tiết học cần giao tập ... thực giải pháp đề tài: Để thực chuyên đề đạt mục tiêu đề thực theo sau: Thứ nhất, hệ thống tập theo hướng bám sát tiến trình giảng dạy logic môn sinh học lớp 12 Bố cục chuyên đề trình bày theo...
  • 37
  • 681
  • 0
SKKN KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI  TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC THCS

SKKN KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC THCS

Giáo dục học

... hoỏ hc tớnh KMnO4 M v nờu ý ngha ( liiờn quan ti cht M= 158 gam 1mol KMnO4 cú cha 4mol O cho v tỡm ) 158gam KMnO4 cha 64 gam O x -16gam Bc :Lp quan h vi s liu u 16.158 x= = 39,5gam ... tớch mol a/ Bi tớnh lng ca n mol cht -Vớ d : Tớnh lng ca mol nc *Nghiờn cu u bi : Biu thc cú liờn quan : m = n M Xỏc nh hng gii Trỡnh by li gii Bc 1: Xỏc nh lng ca mt mol nc - vit cụng thc hoỏ hc ... A phõn t hoc nguyờn t Vớ d: Tớnh s mol nc cú 1,8 1023 phõn t nc Nghiờn cu u bi Biu thc cú liờn quan : A = n 1023 Xỏc nh hng gii Trỡnh by li gii Bc : xỏc nh s phõn t cú cha mt mol cht 23 Bc :...
  • 15
  • 1,507
  • 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT PHƯƠNG TRÌNH VÀ NHẬN BIẾT CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC LỚP 9

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT PHƯƠNG TRÌNH VÀ NHẬN BIẾT CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC LỚP 9

Giáo dục học

... viết phương trình phản ứng hoá học theo sơ đồbiếnhoá Qua vấn đề nêu nhận thấy cần tạo tình có vấn đề, sử dụng tốt phương tiện dạy học trực quan đặc biệt cho em làm quen với nhiều loại hoá chất thí ... nắm bắt kiến thức phát huy tối đa vốn kiến thức mà em đãhọc từ nội dung học, theo có vấn đề cụ thể sau: Vấn đề 1: Các thao tác giúp em lập phương trình hoá học Khi giảng dạy phần này, nhận thấy ... tính chất hóa học đặc trưng chất Đối với vấn đề nêu chủ động hướng dẫn em tự làm thí nghiệm, thí nghiệm khóvà phức tạp làm thí nghiệm biểu diễn cho em quan sát, nhằm giúp em dễ nắm bắt kiến thức...
  • 12
  • 927
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25