... tạo este cách đốt phản ứng khác (tác dụng với kiềm) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Bài tập nâng cao Hóa học 12 Tài liệu học tập chia sẻ B Bài ... sôi cao axit ancol có số 1.2 Chọn câu A Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước B Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước xúc tác C Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng ... axit fomic, axit axetic, etyl fomat, metyl axetat Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu học tập chia sẻ Bài tập nâng cao Hóa học 12 1.12...
... tạo este cách đốt phản ứng khác (tác dụng với kiềm) Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Bài tập nâng cao Hóa học 12 Tài liệu học tập chia sẻ B Bài ... sôi cao axit ancol có số 1.2 Chọn câu A Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước B Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng hút nước xúc tác C Trong phản ứng este hoá H2SO4 có tác dụng ... axit fomic, axit axetic, etyl fomat, metyl axetat Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệu học tập chia sẻ Bài tập nâng cao Hóa học 12 1.12...
... quan sát, mô tả, dự đoán, đề giả thiết khoa học, giải vấn đề, tiến hành thí nghiệm từ đơn giản đến phức tạp giúp người học tự phát vấnđề giải cách chủ động sáng tạo vấnđề thực tế có liên quan ... với vấnđề nêu có lập luận để bảo vệ ý kiến - Hay nêu thắc mắc, đòi hỏi giải thích cặn kẽ vấnđề chưa đủ rõ sâu vào chất kiện - Chủ động vận dụng kiến thức, kĩ học để nhận thức vấnđề mới; tập trung ... cứu Những đóng góp đề tài nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấnđề nghiên cứu 1.2 Một số vấnđề phương pháp dạy học ...
... kề + Hình thoi có góc vuông + Hình chữ nhật có đờng chéo tia phân giác góc Đờng trung trực: Đờng trung trực d đờng trung trực AB nếu: d AB MA =MB M d MA = MB ã Oz tia phân giác xOy khi: x ... chéo + Là hình thang cân có góc vuông B + Là hình thang cân có đờng chéo cắt trung điểm nửa đờng + Nhận đờng thẳng qua trung điểm cặp cạnh đối làm trục đối xứng A O D Hình thoi Tứ giác ABCD hình ... = CI2 ; BM.BC = BI2 Chứng minh rằng: M, I, N thẳng hàng Bài 10 Cho ABC cân A Từ trung điểm H BC kẻ HK AC Gọi M trung điểm HK Chứng minh rằng: AM BK F E Giải: M Bài D Kéo dài AM lấy F cho AF...
... không gian chung quanh hạt nhân, khả có mặt electron lớn - Mỗi obitan chứa tối đa 2e: s có obitan s hình cầu d có obitan d phức tạp p p hình số f f phức tạp 10 Nguyên lý vững bền: Trong nguyên tử, ... trị cao oxi Sự biến thiên tính chất - Trong chu kỳ: từ trái sang phải, bán kính nguyên tử giảm, tính kim loại giảm, tính phi kim tăng, độ âm điện tăng - Trong phân nhóm chính: từ xuống, bán kính ... (FeSO4.7H2O) dd KMnO4 : tím màu MnO4 dd K2MnO4 : xanh lục màu MnO42 Phân loại muối: a) Muối trung hòa: Trong gốc axit không nguyên tử hiđro có khả thay kim loại - Muối thường: gồm loại cation...
... chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D −5 cm - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng Giáo viên B cm Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt D −5 cm : Đặng Việt Hùng Nguồn ... lúc vật qua trung điểm MN A 125,6 cm/s B 15,7 cm/s Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt C cm/s Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 D 62,8 cm/s - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng ... 37 A s B s C s D s 6 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Vật lí 12 Thầy ĐặngViệt Hùng Câu 33 Một vật dao động điều hòa với phương trình...
... c Tính khoảng cách từ C đến (SAB) d Tính khoảng cách từ C đến cạnh AB khoảng cách SA, BC Vấnđề 4: Quanhệ nhiều yếu tố, hình chiếu đối xứng x − y + z −1 = = −1 −3 x −1 y + z − = = Bài 66 Viết ... cách ba điểm: a A(1; 1; 1), B(–1; 1; 0), C(3; 1; –1) b A(1; 0; 2), B(–2; 1; 1), C(1; –3; –2) Vấnđề 2: Ứng dụng tọa độ vector điểm vào hình học Bài 16 Cho bốn điểm A(1; 1; 0), B(0; 2; 1), C(1; ... điểm M, N, P cho B’M = CN = D’P = x (0 < x < 1) Chứng minh A’C vuông góc với mặt phẳng (MNP) Vấnđề 3: Phương trình mặt cầu – Vị trí tương đối hai mặt cầu Cách lập phương trình mặt cầu: Cách...
... tốc trung bình quãng đường AB xe thứ 0,50 là: vA s 2v v t1 v1 v2 30 (km/h) - Gọi thời gian từ B đến A xe thứ t2 Theo đề ra: s 3,0đ t2 t v v v1 v2 t2 2 - Vận tốc trung ... v3 < v2 ) B gặp xe1 xe2, thời gian lần gặp 0,5h a) Tìm vận tốc xe3 b) Vẽ đồ thị chuyển động xe hệ trục toạ độ vuông góc Bài 8: (3,0 điểm) Một ô tô xuất phát từ A đến đích B, nửa quãng đường đầu ... 0,50 - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q = Q3 + Q 0,25 0,50 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc 0,25 0,015kg; mk 0,035kg Đổi đơn vị gam: mc 15g; mk 35g...
... sâu H (tính từ miệng dới ống lên đến mặt thoáng chất lỏng) đĩa bắt đầu tách khỏi ống Bi 2:(3.0im) Trong bỡnh hỡnh tr,tit din S cha nc cú chiu cao H = 15cm Ngi ta th vo bỡnh mt ng cht, tit din u ... 2) Thc nc mui trờn cú lng riờng tng dn theo sõu h theo quy lut ng vi cụng thc : D = + 0,01.h (trong ú h l sõu ca nc mui k t mt thoỏng, D l lng riờng ca nc mui sõu h, n v h l cm, D l g/cm3) ... + (D2 - d2)H L = D2 (H + h) H D2 h D2 h L d L = D L d h L 1,0 đ Bi 15:(3.0im) Trong bỡnh hỡnh tr,tit din S cha nc cú chiu cao H = 15cm Ngi ta th vo bỡnh mt ng cht, tit din u...
... = Q3 + Q4 15340mc + 24780mk = 1098,4 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,50 0,25 0,50 0,25 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc 0,015kg; mk 0,035kg Đổi đơn vị gam: mc 15g; mk 35g Câu ... 0,25 0,50 - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q2 = Q3 + Q4 0,25 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc 0,015kg; mk 0,035kg Đổi đơn vị gam: mc 15g; mk 35g Bài ... = 260,4(J) - Phương trình cân nhiệt: Q1 + Q2 = Q3 + Q4 15340mc + 24780mk = 1098,4 (2) - Giải hệ phương trình (1) (2) ta có: mc 0,015kg; mk 0,035kg Đổi đơn vị gam: mc 15g; mk 35g 0,25...
... ca nc l C = 4200J/kg.K Nhit dung riờng ca nhụm l C1 = 880J/kg.KCv 30% nhit lng to mụi trng xung quanh Cõu Ngi ta th mt chai sa ca tr em vo mt phớch nc ng nc nhit t = 400C Sau mt thi gian lõu, ... Hãy xác định khối lợng vật rắn sức căng sợi dây nối Câu 14: (3.0 điểm) Hai bình nớc nóng giống hệt chứa lợng nớc nh nhau.Bình thứ có nhiệt độ t1; bình thứ có nhiệt độ t2 = t1 Sau trộn lẫn với...
... C trung điểm AB 3, Cho hai chùm O(O’ABC) O’(OABC) cho O(O’ABC) =O’(OABC) Khi A,B,C thẳng hàng Cho (OABC)=(OA’B’C’) Khi AA’, BB’, CC’ song song đồng quy Tính chất quantrọng toán chứng minh trung ... 900 · · FPM + O MP = 900 M O1 ⊥ PF PF // d (2) Từ (1) (2) => MC qua trung điểm PF Do MC qua trung điểm PQ MC đường trung bình ∆ PQF Hay MC // QF Mà ta có: · · · · FQC = FQA = FBA = MCA => ... toán đơn giản sau: * Bổ đề: Cho Cho ∆ ABC nội tiếp (O) N, M lần lược điểm cung (chứa A) trung điểm · BC Gọi I tâm đường tròn nội tiếp ∆ ABC Chứng minh · ANI = IMB Bổ đề đơn giản quen thuộc;...
... cần giúp em giải vấnđề thực tế liên quan đến nội dung học Trong tập sinh học lớp 12 vấnđề thực tế khó giải em Trong điều kiện thực tế trường THPT Sông Ray, đa số học sinh trung bình yếu, tập ... Qua thúc đẩy tim tòi, nghiên cứu học sinh vấnđề chuyên đềđể em nâng cao kiến thức cho thân - Để học sinh quan tâm, tự rèn luyện kĩ giải tập chuyên đềđề nghi giáo viên sau tiết học cần giao tập ... thực giải pháp đề tài: Để thực chuyên đề đạt mục tiêu đề thực theo sau: Thứ nhất, hệ thống tập theo hướng bám sát tiến trình giảng dạy logic môn sinh học lớp 12 Bố cục chuyên đề trình bày theo...
... hoỏ hc tớnh KMnO4 M v nờu ý ngha ( liiờn quan ti cht M= 158 gam 1mol KMnO4 cú cha 4mol O cho v tỡm ) 158gam KMnO4 cha 64 gam O x -16gam Bc :Lp quan h vi s liu u 16.158 x= = 39,5gam ... tớch mol a/ Bi tớnh lng ca n mol cht -Vớ d : Tớnh lng ca mol nc *Nghiờn cu u bi : Biu thc cú liờn quan : m = n M Xỏc nh hng gii Trỡnh by li gii Bc 1: Xỏc nh lng ca mt mol nc - vit cụng thc hoỏ hc ... A phõn t hoc nguyờn t Vớ d: Tớnh s mol nc cú 1,8 1023 phõn t nc Nghiờn cu u bi Biu thc cú liờn quan : A = n 1023 Xỏc nh hng gii Trỡnh by li gii Bc : xỏc nh s phõn t cú cha mt mol cht 23 Bc :...
... viết phương trình phản ứng hoá học theo sơ đồbiếnhoá Qua vấnđề nêu nhận thấy cần tạo tình có vấn đề, sử dụng tốt phương tiện dạy học trực quan đặc biệt cho em làm quen với nhiều loại hoá chất thí ... nắm bắt kiến thức phát huy tối đa vốn kiến thức mà em đãhọc từ nội dung học, theo có vấnđề cụ thể sau: Vấnđề 1: Các thao tác giúp em lập phương trình hoá học Khi giảng dạy phần này, nhận thấy ... tính chất hóa học đặc trưng chất Đối với vấnđề nêu chủ động hướng dẫn em tự làm thí nghiệm, thí nghiệm khóvà phức tạp làm thí nghiệm biểu diễn cho em quan sát, nhằm giúp em dễ nắm bắt kiến thức...