... Dự kiến chơng trình dạy nh sau: - Tiết 1: Giáo viên hớng dẫn chung cho học sinh cách khởi động phần mềm, giới thiệu hình chức Phần học nêu cách làm dạng toán cụ thể, nút lệnh cửa sổ làm toán Các ... là: + Cách nhập liệu từ bàn phím nút biểu tợng số + Cách nhập liệu theo bớc xác + Tác dụng nút lệnh: trợ giúp, làm lại, làm khác, thoát, Tiết 2: Giáo viên hớng dẫn chi tiết dạng toán khác cách ... điệu Trong tiết thực hành, giáo viên nên ghép học sinh vào nhóm để em thi đua điểm số Giáo viên xácđịnh trớc nội dung kiến thức luyện học sinh tiến hành công việc làm theo hớng dẫn giáo viên Phần...
... Không đồng ý, phân tích thiếu sót đề nghò xếp loại theo quy đònh d) Chỉ xếp loại 13 Xác đònh từ loại từ sau : nỗi buồn, niềm vui, tình yêu a) Đại từ b) Động từ c) Tính từ d) Danh từ 14 Cách phân ... máng, luá xanh mơn mởn CN VN CN VN b) Trên cánh đồng làng chạy dọc theo sông máng, luá xanh mơn mởn TN CN VN c) Trên cánh đồng làng chạy dọc theo sông máng, luá xanh mơn mởn CN VN CN VN 15 Mục ... Tiểu học nhằm : a) Hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện trẻ b) Hình thành sở ban đầu cho phát triển trí tuệ, đạo đức, thể chất, thẩm mỹ c) Hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu...
... 2: Biểu đồ tính cần thiết biện pháp 122 Biểu 3: Biểu đồ tính khả thi biện pháp 124 Biểu 4: Biểu đồ so sánh tính cần thiết tính khả thi .124 10 11 MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Đội ... tích tư liệu, tài liệu nước đểxácđịnh sở lí luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Phương pháp lịch sử logic nhằm xây dựng quan niệm đề tài luận điểm vấnđề nghiên cứu 7.2 Nhóm phương pháp ... nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp - Sử dụng phương pháp thống kê toán học đề xử lí số liệu, phân tích tư liệu NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN ÁN 8.1 Xácđịnh cách có hệ thống sở lí luận vấnđề bồi...
... nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấnđề Trên giới có công trình nghiên cứu mang lại lời khuyên bổ ích cho công tác giáo dục học ... thường xuyên, vừa có tính cấp bách khoảng thời gian định, lại vừa có tính giai đoạn Do vậy, giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch thực việc tìm hiểu học sinh Kế hoạch thể việc xácđịnh mục tiêu, 23 ... thực trạng chất lượng công tác chủ nhiệm lớp Trên sở nghiên cứu thực trạng, xácđịnh nguyên nhân hạn chế làm sở đểđề xuất biện pháp chương đề tài 2.1.3 Phương pháp nghiên cứu thực trạng - Quan...
... phát huy đợc tính tích cực học sinh, khả t sáng tạo học sinh Dựa sở lý luận khoa học giáo dục sở thực tiễn đợc đề cập thực trạng giảng dạy môn mỹ thuật trờng tiểu học đợc đề cập đề tài Là giáo ... khó hiểu khiến giảng không đạt yêu cầu Ngợc lại, nhiều giáo viên biết định mức kiến thức bản, truyền thụ có trọng tâm, coi trọng khâu thực hành nờn đem lại kết tốt đẹp 2.2.1.4 Phng phỏp dy hc v ... đối, xen kẽ, phá thế, nhắc lại) - Sử dụng đậm nhạt màu sắc cho phù hợp 2.2.1.3.2 Tớnh thc tin Nghệ thuật trang trí bao gắn liền với đời sống Nó bắt nguồn từ sống trở lại phục vụ cho sống, mà chơng...
... thẩm địnhvấnđề quan trọng thuộc phạm trù giao tiếp Do vậy, vấnđề giao tiếp người với người nói chung; giao tiếp lĩnh vực sư phạm nói riêng đã, giới nghiên cứu quan tâm tìm hiểu khám phá vấnđề ... Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống vấnđề thuộc phạm trù lý thuyết mang tính tảng chương 1, tác giả luận vănxácđịnh cần tiến hành hoạt động nghiên cứu thực trạng vấnđề chọn nghiên cứu, nhằm ... thể đầy đủ; tạo tiền đề cho hàng loạt công trình nghiên cứu khác tập trung xoay quanh vấnđề giao tiếp xuất hiện; cách tiếp cận việc nghiên cứu, phân tích vấnđềlại tác giả lại không giống - điều...
... Tên tiêu đề phần Phần1 Tên đề tài Phần Đặt vấnđề Phần Cơ sở lý luận Phần Cơ sở thực tiễn Phần Nội dung nghiên cứu -5.1 Phát vấnđề chọn đề tài -5.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề -5.3 Tổ ... đề, trình dạy thực hành chuyên đề giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp Nội dung nghiên cứu: 5.1: Phát vấnđề chọn đề tài: Đây giai đoạn quan trọng định thành công chuyên đềvấn ... chuyên đề, thường viết lại điều có tài liệu, nội dung chuyên đề dàn trải chưa xácđịnh cụ thể tên đề tài chuyên đề thực sơ sài chưa đầy đủ bước theo qui trình nên chất lượng lí thuyết chuyên đề không...
... thiếu định hướng hay tầm nhìn khả lãnh đạo hạn chế Kết góp phần làm sáng tỏ thêm tầm nhìn, khả lãnh đạo nhà trường có ảnh hưởng định đến công tác bồi dưỡng GV Qua trao đổi trực tiếp với hiệu trưởng ... số 850 đối tượng tham gia khảo sát, có 70 người hiệu trưởng chiếm tỷ lệ 8.23%; 210 người phó hiệu trưởng, tỷ lệ 24.71%; 17.76% tổ khối trưởng, 49.29% giáo viên Thuận lợi bồi dưỡng chuyên môn nghiệp ... tình hình thực tế công tác bồi dưỡng giáo viên Để đảm bảo tính hiệu công tác bồi dưỡng, cần tác động vào nhu cầu đội ngũ nhà giáo, phải xácđịnh lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp đồng thời kích...
... Cấu trúc đề tài CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCTHIẾT KẾ ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂNỞ TIỂU HỌC 1.1 Những khái niệm 1.2 Cơ sở lí luận việc thiết kế đề toán có ... văn - Đề xuất khả áp dụng quy trình thiết kế đề toán có lời văn vào việc thiết kế đề toán từcác dạng toán điển hình lớp lớp cho giáo viên tiểu học - Kiểm nghiệm tính khả thi tính hiệu đề xuất ... học Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận phụ lục, đề tài gồm chương: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc thiết kế đề toán có lời văn tiểu học Chƣơng 2:Rèn kĩ thiết kế đề toán có lời...
... tình huống, hoạt động thực tế, vấnđề hay loạt vấnđềđể có liên quan đến hoạt động chăm sóc tâm lý học sinh, từ giáo viên khái quát, rút kinh nghiệm hay nhận vấnđề rộng từ tình huống, trường ... quan tâm không đến vấnđề đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tuy nhiên, hầu hết công trình kể đề cập đến kỹ giảng dạy kỹ giáo dục nói chung chưa có công trình sâu nghiên cứu vấnđề bồi dưỡng NLSP cho ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG KỸ NĂNG CHĂM SÓC TÂM LÝ HỌC SINH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđề 1.1.1 Các công trình nghiên cứu số nước giới * Nƣớc ngoài: Ở Liên Xô...
... đầu phần vào nhằm xácđịnh mục tiêu Phần nội dung học bao gồm tên mục, tiếp đến nội dung cụ thể đề mục Tên đề mục thƣờng vấn đề, khái niệm tình có vấnđề cần giải Còn nội dung đề mục thƣờng bao ... vụ nhận thức cho phù hợp xácđịnh yếu tố ảnh hƣởng tới nhận thức học sinh để xây dựng nội dung giảng, xây dựng tình có vấnđề dạy học Chỉ đạo bồi dƣỡng giáo viên kỹ xácđịnh kiến thức trọng tâm ... HS sau hoàn thành học + Xácđịnh trình tự logic học phù hợp với cấu trúc nội dung chƣơng trình môn học, cấp học Bƣớc 2: Xácđịnh khả đáp ứng nhiệm vụ học tập HS: + Xácđịnh kiến thức, kỹ mà HS...
... giải vấnđề Biểu mang tính chất lực số khả sau; - Làm rõ, khoanh vấn đề, rõ nguồn gốc nảy sinh vấnđề - Hoàn tất việc giải vấnđề cách thích hợp, đáp ứng vấnđề trình bày - Khả thấy trƣớc vấnđề ... gồm bƣớc sau: Xácđịnh nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng; Xácđịnh yêu cầu việc học tập; Xácđịnh mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; Xây dựng kế hoạch chương trình đào tạo, bồi dưỡng; Xácđịnh địa điểm người ... Những đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤNĐỀ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC SƢ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấnđề nghiên cứu ...
... động thông qua hình ảnh, có em lại thích hoạt động hình thể hoạt động âm nhạc, có học sinh thích giải vấnđề nhiều em khác lại thích thảo luận với bạn khác Vấnđề là, giáo viên phải đảm bảo học ... • Phát triển ý tưởng xếp hình ảnh theo chủ đề; • Tạo bố cục tranh có nội dung chủ đề Giáo viên giới thiệu chủ đề, ví dụ như: Tôi, Bạn lớp học chúng ta, khuyến khích em tư chủ đề tạo đồ tư hoạt ... giúp học sinh nhớ lại kiến thức, kỷ niệm tưởng tượng, đồng thời cho em hội chia sẻ các em biết trình bày sở thích, mối quan tâm, mơ ước hay ý tưởng Giáo viên cần chọn những chủ đề phù hợp với...
... QUYẾT VẤNĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề: Trong học sinh tiềm ẩn khả sáng tạo Tư em có sở trường riêng Ở độ tuổi lớp 4,5 em bước sang giai đoạn trình tư trìu tượng em muốn tìm tòi, khám phá giới xung ... giáo viên phải hướng tập trung học sinh vào vấnđề cần tả theo yêu cầu đề - Chỉ đưa đề hoàn chỉnh kết thúc hoạt động để học sinh thực việc tìm hiểu đề cách tự nhiên tham gia trò chơi, không bị ... văn thấp Đổi phương pháp để nâng cao chất lượng dạy học nhiệm vụ quan trọng chủ đề năm học đồng thời vấnđề mang tính ‘cấp thiết’’ Đảng, nhà nước, Ngành Giáo dục đặc biệt quan tâm Với trường...
... trỡnh sau: T ỏnh giỏ Tự bồi dưỡng tiếp Xácđịnh mặt yếu cần bồi dưỡng Báo cáo kết ghi lại kiểm nghiệm Lên kế hoạch tự bồi dưỡng Tự kiểm tra đối chiếu ghi lại kết T ỏnh giỏ: Bn thõn giỏo viờn t ... yu khc phc c tin hnh theo mt quy trỡnh sau: Yêu cầu dự Dự Chuẩn bị dự Đánh giá Yêu cầu kiểm tra lại Bồi dưỡng hướng dẫn Phân tích so sánh Kiến nghị Động viên, nhc nh Yờu cu d gi: Ban Giỏm hiu ... phỏp nõng cao trỡnh chuyờn mụn cho giỏo viờn Tiu hc Xỏc nh yờu cu kim tra Nêu yêu cầu kiểm tra lại So sánh, đánh giá Kiểm tra Bồi dưỡng hướng dẫn Động viên 2.2.2 D gi lờn lp (dựng cho tt c cỏc...
... tranh thủ học hàng ngày - Làm số đề kiểm tra - Cá nhân, tranh thủ luyện thêm tài liệu tham khảo - Học tập thêm số nội dung cần - Cá nhân, tranh thủ thiết - Nghiên cứu lại cách ghi sổ điểm, học bạ ... hồ sơ học sinh cuối học kỳ - Chuyên đề nội dung soạn dạy Tháng giáo án điện tử 12/2012 - Giải toán, Tiếng Việt nâng cao - Bổ trợ thêm kĩ tin học - Làm số đề kiểm tra để khảo sát học sinh - Học ... chọn: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Tháng 1+2 2013 Tên nội dung mô đun TH1: Một số vấnđề tâm lí học dạy học tiểu học Tâm lí học phát triển trí tuệ học sinh tiểu học Tâm lí học hình...