vấn đề sinh hoạt tập thể và đoàn thể đoàn hội trong bối cảnh đào tạo theo tín chỉ và cách thức quản lý các hoạt động này
Nhu cầu học liệu của sinh viên Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn - Tiền đề để xây dựng học liệu mở đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín chỉ
... Khoa học Xã hội & Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tiến hành nghiên cứu áp dụng đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang đào tạo theo tín Phương thức đào tạo theo tín phương thức đào tạo lấy người ... sinh viên 421 NHU CẦU HỌC LIỆU CỦA SINH VIÊN 3.2 Đối với Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội Trong đào tạo theo tín chỉ, thư viện trường đại học coi địa để sinh viên có hội ... Trường Các phòng tư liệu đóng vai trò thư viện nhỏ, phục vụ việc khai thác tài liệu sinh viên ngành/chuyên ngành hiệu Các hoạt động tổ chức, quản lý dịch vụ phòng tư liệu cần tiến hành cách khoa...
- 13
- 337
- 0
“Kiểu văn hóa hỗn dung điểm hình của văn hóa Việt Nam. Ưu thế của nó trong bối cảnh hội nhập và hợp tác quốc tế hiện nay”
... lịch sử nước, vào mục tiêu phát triển khả thực tế mình, mà đề sách hội nhập quốc tế cách có lợi điều kiện tồn cầu hóa Hội nhập với giới, tranh thủ tối đa hội tồn cầu hóa mang lại cách tốt để dân ... đến đưa lại kết a Địa – văn hóa Trong phạm vi tập này, địa – văn hóa sử dụng phương pháp kiến giải đặc điểm văn hóa dựa vào điều kiện địa lý hoàn cảnh tự nhiên Trong phạm vi hẹp, đất nước Việt ... Khoảng cách quốc gia, văn hóa ngày thu hẹp Văn hóa hỗn dung đặc trưng văn hóa Việt Nam, bối cảnh hội nhập hợp tác quốc tế nay, kiểu văn hóa hỗn dung tạo ưu định, góp phần thúc đẩy trình hội nhập...
- 7
- 1,885
- 30
Nguyên nhân xuất hiện “ kiểu văn hóa hỗn dung điển hình ” của văn hóa Việt Nam. Ưu thế của nó trong bối cảnh hội nhập và hợp tác quốc tế hiện nay
... hóa xã hội từ xưa đến Xét thực chất, giao lưu văn hóa tác động qua lại biện chứng yếu tố nội sinh ngoại sinh q trình phát triển Trong đó, yếu tố nội sinh, mà trung tâm người giữ vai trò chủ thể ... điều chỉnh, cải biến cho phù hợp, gây giao thoa văn hóa Và việc phân thành yếu tố nội sinh yếu tố ngoại sinh mang tính tương đối Cùng với thời gian, yếu tố ngoại sinh chuyển thành yếu tố nội sinh, ... đổi mô thức văn hóa bên Thực tế, giao lưu xảy tượng yếu tố văn hóa thâm nhập vào văn hóa ( tiếp thu thụ động ) văn hóa vay mượn yếu tố văn hóa ( tiếp thu chủ động) ; sở yếu tố nội sinh ngoại sinh...
- 12
- 1,514
- 11
Báo cáo " Nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Hồng Đức Thanh Hóa" pptx
... hoc tap theo tfn ehi cdch thuc hgc tap theo tfn chi - Thdi CLia SV vdi phu'o'ng thuc hoe tap theo tfn chi - Miie kim quen cua SV nam thii nhdt Dai hgc Hdng Due vdi phuong thii'c bgc lap theo tfn ... Chua biing thu vol PT^DT theo TC Chua nhan tha'y tdm quan cua FFDT theo TC Thieu bieu biei ve each thiic hoc tap theo TC Chua biei tu td chuc cac hinh thiic hgc tap theo TC Dii quen vol cac binh ... phii hgp vol phuong thiic dao tao theo tin cbi: • 1- Lap ke hoach bgc tap mdn hgc theo de cuong cbi tiei ' 2-Tim kie'm tai lieu bgc tap cd lien quan 3-Dgc tiii lieu theo hudng dan ciia giang vien...
- 10
- 1,126
- 8
Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ (tóm tắt) + toàn văn
... cứu nước ĐGKQHT đào tạo theo tín đại học Nói cách xác hơn, nghiên cứu ĐGKQHT GDĐH có phân biệt đào tạo theo tín chí hay phi -tín- chỉ Trong bối cảnh chuyển đổi sang đào tạo theo tín nước ta nay, ... trình ĐG 1.3 Đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo tín 1.3.1 Khái quát quan niệm tín chỉ, hệ thống tín chỉ, học chế tín đào tạo theo tín 1.3.1.1 Tín Tín đơn vị quản lý học trình phản ánh thời ... trạng ĐGKQHT - Tính xác, tính cơng bằng, tính khách SV đào tạo quan tính linh hoạt hoạt động theo tín ĐGKQHT; - Tính hiệu công tác tổ chức quản lý phổ biến thơng tin ĐGKQHT đào tạo theo tín Thực trạng...
- 27
- 605
- 0
Vấn đề CHẤT LƯỢNG NÔNG sản và BIỆN PHÁP QUẢN lý CHẤT LƯỢNG NÔNG sản
... đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm môi trường sinh thái, tạo công ăn việc làm cho người lao động II Biện pháp quản lý chất lượng Trong trình sản xuất, thu hoạch, vận chuyển, bảo quản, chế biến chất ... theo cách hạt gạo bị nứt nẻ xay xát, tỷ lệ gạo bị gãy cao nước bên hạt gạo không đủ thời gian khuếch tán bên Phơi lâu: Phương pháp đòi hỏi tốn thời gian lao động gạo bị Lúa trải thành luống cách ... xay xát bảo quản Bảo quản Vỏ trấu có tác dụng hạn chế tác động ngoại cảnh như: nhiệt độ, độ ẩm phần ngăn cản xâm nhập côn trùng, men, mốc Tuy vậy, q trình bảo quản thóc chịu tác động lớn điều...
- 9
- 440
- 4
TIỂU LUẬN tìm HIỂU cơ cấu tổ CHỨC và CÁCH THỨC QUẢN lý mô HÌNH tập đoàn KINH tế TRONG PHÁP LUẬT VIỆT NAM
... hội đồng quản trị (HĐQT) tập đoàn; giao quản lý ngành, bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ HĐQT tập đoàn thực số quyền chủ sở hữu theo pháp luật hành, theo điều lệ tổ chức hoạt động tập đoàn ... mẹ tập đoàn kinh tế với tập đoàn kinh tế nhà nước Do đó, cuối tập đồn kinh tế lại có tư cách pháp nhân Cụ thể, khoản điều Nghị định 101/2009/NĐ-CP Tập đoàn kinh tế nhà nước quy định rõ: Tập đoàn ... thành tập đoàn kinh tế theo cách mà tập đoàn kinh tế giới thành lập Như vậy, thấy việc hình thành tập đồn kinh tế nước ta vừa phải kết hợp nguyên tắc thị trường, vừa sử dụng cách chủ động, linh hoạt...
- 39
- 573
- 2
ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ: NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
... BẢN CỦA HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ 2.1 Chương trình đào tạo theo hình thức tín Chương trình đào tạo vấn đề cốt lõi trình đào tạo đại học Có thể nói, tất trường đại học có uy tín giới dày ... Bản lại khơng Điểm sinh viên thông báo công khai phận quản lí học tập sinh viên 2.6 Quản lí học tập sinh viên hình thức đào tạo theo tín Khi chuyển sang đào tạo theo hệ tín chỉ, số lượng cơng ... gồm tín kiến thức chuyên ngành 70 Khác biệt với Chương trình đào tạo theo hình thức tín nước đó, tín Chương trình đào tạo theo hình thức tín trường đại học Mĩ chia làm hai loại: Tín kiến thức...
- 13
- 273
- 0
Sự thích ứng với hoạt dộng học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên trường đại học hà hoa tiên
... biện pháp học tập 1.2.5 Khái niệm thính ứng với hoạt động học tập sinh viên đào tạo theo tín Thích ứng hoạt động học tập sinh viên theo mơ hình đào tạo tín đòi hỏi sinh viên phải chủ động việc lên ... nhận thức sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên với hoạt động học tập đào tạo theo tín 66 3.1.2 Thích ứng biểu mặt thái độ sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên với hoạt động học tập đào tạo theo tín ... ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên Phân tích số tác động chủ yếu nguyên nhân ảnh hưởng đến thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín Đề xuất...
- 160
- 700
- 8
Sự thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên
... niệm hoạt động học tập 23 1.2.3 Khái niệm đào tạo 25 1.2.4 Khái niệm sinh viên 35 1.2.5 Khái niệm thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín sinh viên 36 1.3 Biểu thích ứng tâm lý hoạt động ... nhận thức sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên với hoạt động học tập đào tạo theo tín 66 3.1.2 Thích ứng biểu mặt thái độ sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên với hoạt động học tập đào tạo theo tín ... ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín sinh viên trường Đại học Hà Hoa Tiên Phân tích số tác động chủ yếu nguyên nhân ảnh hưởng đến thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín Đề xuất...
- 12
- 398
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông trong đào tạo theo tín chỉ
... nhân hoạt động tự học sinh viên chưa quản lý, tổ chức cách hợp lý Nếu đề biện pháp quản lý hoạt động tự học lớp, kết hợp với hoạt động tự học ngồi lên lớp hoạt động ngoại khố sinh viên theo hướng ... quản lý hoạt động tự học sinh viên Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng đào tạo theo tín chỉ nghiên cứu dựa hệ thống sở lý luận 17 quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trường, hoạt động tự học quản ... sở lý luận tự học biện pháp quản lý hoạt động tự học đào tạo theo tín Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học sinh viên Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt...
- 22
- 995
- 1
Đề tài: “ Vấn đề đầu tư trực tiếp nước ngoài vào Việt Nam trong bối cảnh hiện nay”. doc
... UBND địa phương Ban quản lý Khu Công Nghiệp– Khu Chế Xuất quản lý đầu tư nước chủ trương đắn, tạo chủ động nâng cao trách nhiệm quan quản lý địa phương công tác quản lý hoạt động đầu tư nước Tuy ... nhận đầu tư Hình thức làm tăng khối lượng đầu tư vào o Mua lại sáp nhập: hình thức FDI hai hay nhiều doanh nghiệp có vốn FDI hoạt động sáp nhập vào doanh nghiệp (có thể hoạt động nước nhận đầu ... nước vào Việt Nam bối cảnh nay” II Nội dung Chương 1: Khái niệm vai trò vốn đầu tư trực tiếp nước FDI Khái niệm Vai trò Các hình thức đầu tư trực tiếp nước ngồi Chương 2: Các vấn đề tồn động...
- 60
- 302
- 0
Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ
... tín đào tạo theo tín 1.3.1.1 Tín Về mặt nhận thức luận, cần nhận biết phân biệt rõ nội hàm môn học mối quan hệ với chương trình đào tạo tín mối quan hệ với phương thức quản lý hoạt động đào tạo ... kết học tập SV đào tạo theo tín 42 1.4 Mơ hình ĐGKQHT sinh viên đào tạo theo tín 45 1.4.1 Quan niệm mơ hình 45 1.4.2 Mơ hình đánh giá kết học tập sinh viên đào tạo theo tín ... PTNL SV đào tạo theo tín 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MƠ HÌNH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu lý luận...
- 322
- 815
- 2
tổ chức và hoạt động tại kho mượn thư viện tạ quang bửu trường đại học bách khoa hà nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ.
... cầu đào tạo theo học chế tín đại học Quốc gia Hà Nội” Nguyễn Thị Phương Thảo, năm 2010 Luận văn tìm hiểu học chế tín chỉ, thực trạng hoạt động thơng tin – thư viện phục vụ đào tạo theo học chế tín ... hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu Trường ĐHBK HN, đáp ứng nhu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất giải pháp giúp hồn thiện công tác tổ chức hoạt động Kho mượn, đáp ứng yêu cầu đào tạo ... Kz nước phát triển vào hệ đào tạo kỹ sư chất lượng cao, kỹ sư tài Thực đào tạo theo học chế tín Điều chỉnh hợp l{ quy mơ đào tạo hệ theo hướng mở rộng quy mô đào tạo sau đại học giai đoạn 2010...
- 16
- 883
- 1
Tổ chức và hoạt động kho mở tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Luật Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ
... đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín Trƣờng Điều kiện để đào tạo theo tín chỉ, định số 31/2001 Bộ Giáo dục Đào tạo nêu, điều kiện chương trình đào tạo, đội ngũ giảng viên, sở đào tạo phải có điều ... đổi yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, giáo viên giữ vai trò người hướng dẫn, người trọng tài đánh giá hoạt động tiếp nhận tri thức cách sáng tạo sinh viên Đứng trước vấn đề đó, sinh viên phải ... phương pháp học tập, khảo sát vấn đề Phương pháp đòi hỏi sinh viên tính tự giác, chăm giúp sinh viên phát huy lực độc lập việc khám phá tư sáng tạo Với hình thức đào tạo theo tín chỉ, sinh viên phải...
- 125
- 2,186
- 5
Tổ chức và hoạt động tại kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ
... khu vực giới Phương thức đào tạo theo tín chỉ, giúp đạt tới mục tiêu đào tạo với học chế mềm dẻo thể rõ tính dân chủ đào tạo, hướng người học để tăng cường tính chủ động học tập, tự học tự nghiên ... chức hoạt động Kho mượn đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín 17 CHƢƠNG THƢ VIỆN TẠ QUANG BỬU VỚI VIỆC PHỤC VỤ ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 1.1 Đặc điểm phƣơng thức đào tạo ... mệnh cách nhanh chóng phải đổi giáo dục đại học có đổi phương thức đào tạo hành – đào tạo theo niên chế ( có đơn vị đo lường khối lượng kiến thức đơn vị học trình) sang phương thức đào tạo theo tín...
- 98
- 1,009
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25