... - những điều đó không thể không liên quan đến truyềnthốngtônsưtrọng
đạo của dân tộc ta. Tônsưtrọngđạo đã trở thành một đạo lí, một truyềnthống tốt đẹp của nhân
dân ta chính là như thế. ... ngiằ cao quý y, cng nh h ó tụn vinh ngi thy l
nhng ôk sư tâm hồn».
3. Bình luận mở rộng : Ý nghĩa của Tônsưtrọngđạo
Tôn sưtrọngđạo hàm chứa một ý nghĩa sâu sắc. Trước hết, đó là sự suy ... và Nhà nước đến thăm thầy giáo cũ đã nói lên sâu sắc truyềnthống và đạo lí
cao đẹp. Từ một đạo lý truyềnthống của dân tộc, tônsưtrọngđạo đã mang một ý nghĩa cách
mạng mới trong thời đại...
... nhưng do lấy tư tưởng đạo đức của
Nho giáo làm nền tảng cơ bản nên đã tạo ra một lớp học trò trọng nhân nghĩa và sống có đạo lý, rất tôn
sư trọngđạo .
Tônsưtrọngđạo còn thể hiện ở việc ... văn hóa” thầy – trò. Xưa đến nay, nhân
vật quan trọng nhất của trường học là người thầy. Truyềnthống ngàn đời trong thế ứng xử của người Việt
được cô lại và đúc kết bằng bốn chữ: Tônsưtrọng ... bang…
Ý thức tônsưtrọngđạo của dân tộc ta thật đa dạng, chứa đựng tính nhân bản tình người. Minh chứng
cho điều này, chúng ta ngược thời gian trở về các làng nghề truyền thống. Nhiều phường...
... thầy cô giáo về vai trò của ngượi GV vềtruyềnthống
- Trao đổi với thầy cô giáo về vai trò của ngượi GV vềtruyềnthống
hiếu học và tônsưtrọng đạo.
hiếu học và tônsưtrọng đạo.
- Trao đổi, ... giỏi môn Văn
- 01 GV dạy giỏi môn Văn
2. Nội dung giao lưu:
2. Nội dung giao lưu:
- Hiểu biết thêm về công việc lao động sư phạm của thầy, cô giáo.
- Hiểu biết thêm về công việc lao động sư phạm ... soạn:20/ 10/ 2007
Ngày thực hiện:__/ 11/ 2007
Chủ đề tháng 11: THANH NIÊN VỚI TRUYỀNTHỐNG HIẾU HỌC
VÀ TÔNSƯTRỌNG ĐẠO
HOẠT ĐỘNG 1
HOẠT ĐỘNG 1
:
:
GIAO LƯU VỚI CÁC THẦY CÔ GIÁO CỦA TRƯỜNG
GIAO...
... nghĩa người dạy học (thầy đồ, thầy giáo) - tấm gương
mẫu mực. sáng ngời vềđạo đức, học thức. Muốn thành người, muốn chữ tốt văn hay ắt phải tìm
đến với thầy. Ở xứ sông nước này, bắc cầu cũng cần ... nghĩvề "Tam giác sư phạm" Thầy - trò (con trẻ) - kiến thức (chữ);
rộng hơn là mô hình liên kết giáo dục: gia đình - nhà trường, xã hội. người bình dân xưa đã hiểu
sâu vai trò truyền ... vậy.
Cả hai câu đều kết cấu theo kiểu quan hệ điều kiện - giả thiết: Muốn A thì B. Nhưng kết luận sau
thiên về giá trị tinh thần (yêu thầy). Từ "lấy" trong "lấy thầy" không bao...
... TRUYỀNTHỐNGTÔNSƯTRỌNG ĐẠO
QUA LỜI ĂN TIẾNG NÓI CỦA DÂN GIAN
Trong tiếng Việt, chữ thầy thường được dùng để tôn xưng một số loại người đáng kính
trọng trong xã hội. Cho ... dạy học nói chung, còn sư và những từ có yếu tố sư thì trở thành từ lịch sử hay
thuật ngữ (5).
Sở dĩ như vậy chính là nhờ ở cái cơ sở hiện thực: truyềnthốngtônsưtrọngđạo lâu đời
của dân ... không hề bị nhoè
đi sắc thái nghĩa tôn xưng.
Lòng tônsưtrọngđạo ấy còn in sâu vào lời ăn tiếng nói của dân gian.
Đó chính là những lời tục ngữ, ca daotôn vinh vai trò, vị trí của người thầy...
... văn hóa” thầy - trò. Xưa đến nay, nhân vật quan trọng nhất của trường học là
người thầy. Truyềnthống ngàn đời trong thế ứng xử của người Việt được cô lại và đúc
kết bằng bốn chữ: Tônsưtrọng ... hạn chế, nhưng do
lấy tư tưởng đạo đức của Nho giáo làm nền tảng cơ bản nên đã tạo ra một lớp học trò
trọng nhân nghĩa và sống có đạo lý, rất tônsưtrọngđạo .
Những năm gần đây, Đảng và ... Truyềnthốngtônsưtrọngđạo của
dân tộc Việt Nam
Khổng Tử, bậc thầy vĩ đại, hơn 2500 năm trước sáng lập...
... cấp vềđạo đức xã hội đang khiến nhiều người có lương tâm trách nhiệm phải quan tâm suy nghĩa
thì vấn đề tônsưtrọngđạo càng phải tiếp tục được kế thừa và phát huy hơn nữa.
Các từ khóa trọng ... thay đổi nhưng
vị trí của người thầy thì không hề suy giảm. Thầy vẫn là thầy và ngày càng quan trọng hơn. Vì vậy, dù xã
hội có đi đến đâu, xã hội ấy vẫn có những người muốn học và vẫn có những ... thế, vai trò của người thầy trong xã hội hiện đại đã thay đổi, từ người truyền đạt tri thức đã chuyển thành
người dẫn dắt học sinh tìm ra con đường đến với tri thức. Vai...
... đề đạo đức xã hội. Đó là đạo làm người, là đạo học
ở đời. Trọngđạo là coi trọngsự hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyềnthống ham học.
Tôn sưtrọngđạo là một truyềnthống ... họi tôntrọng “nhất tự vi sư, bán tự vi sư . Bởi vậy,
tônsưtrọngđạo không còn là một vấn đề quan niệm sống hay quan niệm về cách cư xử mà đã trở
thành một phạm trù đạo đức. Thời xưa Platôn, ... những điều hay lẽ phải, truyền
đạt cho mình những tinh hoa tri thức nhân loại. Xã hội đã, đang và sẽ tiếp tục lên án những học sinh đó.
Tôn sưtrọngđạo là một truyềnthốngvăn hoá vô cùng tốt đẹp...
... sống hiện tại.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt bi " khỏc ca bi vit trờn:
ã dn bi cho đề bài cảm nhận của em về đoạn trích truyn chic lc...
... đối với
xã hội,sống và làm việc xứng đáng với đạo lí và truyềnthống dân tộc,sống chân thành trọn nghĩa trọn
tình,có trứơc có sau.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên ... những người nông dân…
Không chỉ biết ơn đối với những lớp người đi trước,ta còn phải ý thức quý trọng giữ gìn những giá trị mà
quá khứ đã tạo nên bằng mồ hôi,nước mắt và xương máu,tiếp tục phát...
... ra có luận điểm sau:
+ Chỉ ra nguyờn nhõn, biểu hiện của hiện tượng đú.
+ Nghịluậnvề một sự việc, hiện tượng trong đời sống.
+ Nghịluậnvề một tư tưởng đạo lý.
- Nghịluậnvăn học: ... luậnvăn học:
+ Nghịluậnvề một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
+ Nghịluậnvề một bài thơ, đoạn thơ.
- Vănnghịluậnvề một sự việc, hiện tượng trong đời sống là bàn về một sự
việc, ... bài vănnghịluận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Trong
một văn có thể có một luận điểm chính và các luận điểm phụ.
+ Luận điểm: Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài văn...
... lo và vấn đề bức xúc của
toàn xã hội. Đó là thiệt hại về sinh mạng, thiệt hại về nhân lực, trí tuệ, gây tổn thương về tinh
thần xã hội, về vật chất, tiền của và cả nỗi đau thể xác, tinh thần ... mẫu thực
hiện những giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nn giao thụng. . .
.
Nghị luậnvề bạo lực học ®êng.
,& '(9T46J',&'@',*/,m*=#A* ... trẻ em
qua đường đúng quy định.
+ Tuyên truyền luật giao thông: trao đổi với người thân trong gia đình, tham gia các hoạt động
tuyên truyền xung kích về an toàn giao thông để góp phần phổ biến...
... làm văn, nhưng đề thi tốt nghiệp chỉ tập trung
vào kiểu bài nghị luận. Nghịluận gồm có hai phần: Nghịluậnvăn học và
nghị luận xã hội.Trong nghịluậnvăn học, học sinh sẽ được học nghịluận ... bài nghịluậnvề một bài thơ, đoạn thơ cụ thể:
1. Nội dung, yêu cầu của dạng nghịluậnvề một bài thơ, đoạn thơ:
- Nghịluậnvề một bài thơ,đoạn thơ là phân tích, đánh giá, bàn luận dựa
trên văn ... thành một bài vănnghị luận( tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài văn
hoàn chỉnh…). Có như vậy mới đem lại hiệu quả cao cho từng bài văn.
- Chọn đề tài: Rèn kĩ năng làm vănnghịluậnvề một bài thơ,...