... quá trình
dạy học, góp phần vào việc giữ gìn sự trong sáng tiếng Việt.
- Có kĩ năng hướng dẫn học sinh phát hiện và sửa lỗi phát âm tiếng địa
phương ThanhHóa trong quá trình học và giao tiếp. ... học sinh phát hiện và sửa lỗi do phát âm tiếng địa
phương Thanh Hóa. Trình bày và đánh giá bài tập theo nhóm.
Bài 4 (1 tiết)
GIỚI THIỆU DANH LAM THẮNG CẢNH
VÀ DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂNHOÁTHANH ... tay,
Con trong cũng mất, con ngoài cũng không.
(Theo Hợp tuyển vănhọc dân gian các dân tộc ở ThanhHóa
- NXB Vănhọc - 1990)
Chú thích
(1) Sông Sắm : sông Chu.
(2) Tăng tắng : một...
... thu hút nguồn nhân
lực về địaphươngThanh Hoá
I. GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA PHƯƠNG
1. Đặc điểm vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên của thanh hóa
. Vị trí địa lý, địa hình.
Thanh Hoá nằm ở cực Bắc Miền ... hóa
- Do sự chảy máu chất xám, Thanhhóa là địaphương có số lượng sinh
viên theo học tại các trường đại học là rất cao nhưng rất ít người có ý
định quay trở lại địaphương làm việc.
- Tăng tính ... rằng ThanhHoá đựoc nhận định là 1 địaphương có môi
trường sống đảm bảo, trong 100 người được hỏi thì có đến 78 người chọn Thanh
Hoá là 1 nơi có môi trường ThanhHoá mặc dù là 1 địa phương...
...
lực về địaphươngThanh Hoá
I. GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA PHƯƠNG
1. Đặc điểm vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên của thanh hóa
. Vị trí địa lý, địa hình.
Thanh Hoá nằm ở cực Bắc Miền Trung, cách Thủ ... hóa
- Do sự chảy máu chất xám, Thanhhóa là địaphương có số lượng sinh
viên theo học tại các trường đại học là rất cao nhưng rất ít người có ý
định quay trở lại địaphương làm việc.
- Tăng tính ... rằng ThanhHoá đựoc nhận định là 1 địaphương có môi
trường sống đảm bảo, trong 100 người được hỏi thì có đến 78 người chọn Thanh
Hoá là 1 nơi có môi trường ThanhHoá mặc dù là 1 địa phương...
... công ty rất chú
trọng và xác định chiến lợc tiêu thụ sản phẩm của mình. Đó là lấy thị trờng
nội địa là chính để công ty duy trì và phát triển cho phù hợp với khả năng và
trình độ công nghệ của ... công ty dệt may Việt Nam, năm 2000 doanh số của
các sản phẩmmay đợc tiêu thụ tại thị trờng nội địa chỉ đạt gần 53 tỷ, bằng
khoảng 8,2% tổng doanh số của toàn nghành may.
1
Tạp chí công nghiệp
46
...
dùng, phụ thuộc vào mức thu nhập và đời sống nhân dân. Và mỗi sản phẩm
chỉ phù hợp cho mỗi vùng địa lý khác nhau và còn ảnh hởng bởi thời vụ tiêu
dùng. Hơn nữa nó còn bị sự cạnh tranh gay gắt...
... công tác tốt!
TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC.
Tuần: 27
Tiết: 133
Nội dung bài học
1. Nhận biết từ ngữ địa phương.
2. Vai trò của từ ngữ địa phương.
- Tạo sắc thái riêng biệt cho vănhoá của
mỗi ... toàn
dân.
- Tác phẩm văn chương dùng từ ngữ địa
phương để làm nổi bật sắc thái địa
phương nhằm những mục đích nghệ thuật
nhất định.
Thảo luận: Cách sử dụng từ ngữ
địa phương.
Ví dụ: “Bầy ... phẩm văn chương
dùng từ ngữ địaphương để làm
nổi bật sắc thái địaphương nhằm
những mục đích nghệ thuật nhất
định .
Ý nào sau đây nói lên thái độ ứng xử đúng
nhất đối với tiếng địa phương?
a/...
... nguồn
văn hóa.
văn hóa.
Các dòng vănhóa ấy gặp nhau thì giống như một
Các dòng vănhóa ấy gặp nhau thì giống như một
phản ứng hóahọc nó sinh ra một thứ vănhóa khác, đó
phản ứng hóahọc ... thứ vănhóa khác, đó
là thứ vănhóa được điều hợp và nâng lên từ nhiều
là thứ vănhóa được điều hợp và nâng lên từ nhiều
nguồn vănhóa - Thànhvănhóa đặc trưng của
nguồn vănhóa - Thànhvăn ...
VĂN HỌCĐỊA PHƯƠNG
VĂN HỌCĐỊA PHƯƠNG
TỈNH BẠC LIÊU
TỈNH BẠC LIÊU
TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU TX BẠC LIÊU
TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU TX BẠC LIÊU
THỰC HIỆN : NHÓM VĂN
THỰC HIỆN : NHÓM VĂN...
... - Thanh Hải)
c. hớng dẫn học ở nhà
- Thuộc bài thơ, nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ.
- Hệ thống, ôn tâp kiến thức ngữ vănđịa phơng lớp 6 cụ thể là:
+ Vănhọc dân gian Thanh Hoá
+ Ca dao Thanh ... tiếng địa phơng Thanh Hoá.
Bài 1: nhìn chung vănhọc dân gian thanh hoá
* Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh:
- Thấy đợc những sắc thái riêng những thể loại chính và nội dung cơ bản của
VHDG Thanh ... hớng dẫn học ở nhà
- Thuộc bài thơ. Nắm phần ghi nhớ.
- Viết bài về hình ảnh con Cò.
- Ôn tập chơng trình Ngữ vănđịa phơng lớp 6.
Văn bản ve sầu
(Mai Ngọc Thanh)
* Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh:
-...
... thức Ngữ vănđịa phơng lớp 6, lớp 7, lớp
8.
Bài 5: Kiểm KRA KIếN THứC NGữ VĂNĐịA PHƯƠNG
* MụC TIÊU CầN ĐạT Giúp học sinh:
- Thể hiện những hiểu biết về kiến thức Ngữ vănđịa phơng đà đợc học qua ... học
1. Vănhọc dân gian Thanh Hoá
- Ca dao Thanh Hoá: Một số bài ca dao nói về đất và ngời Thanh Hoá.
- Chuyện cổ dân dan ThanhHoá đặc điểm, thể loại, đóng góp, chuyện Phơng
Hoa
2. Vănhọc viết Thanh ... địa phơng.
- Bổ sung vào Sổ tay chính tả
- Chuẩn bị bài 2: Nhìn chung vănhọc viết ThanhHoá thời Trung đại.
Bài 2 Nhìn chung vănhọc viết ThanhHoá
thời Trung đại
* Mục tiêu cần đạt Giúp học...
... Nguyễn Duy.
7. VănhọcThanhHoá mở ra bề rộng, định
hình tính chuyên nghiệp. Thế mạnh là thơ và
văn xuôi. Lý luận phê bình còn yếu. Với bối
cảnh thuận lợi, hy vọng vănhọcThanhHoá sẽ
tiếp ... đợc mình và phát triển.
c. hớng dẫn học ở nhà
- Nắm vững các giai đoạn phát triển của vănhọcThanhHoá từ sau 1945 đến
nay
- Những đóng góp của vănhọcThanh Hoá.
- Chuẩn bị bài 3 (ba bài ... xà hội của Thanh
Hoá thời kỳ này và sự phát
triển của văn học.
i. giai đoạn 1945 - 1954
1. Trong kháng chiến chống Pháp (1946 -
1954) ThanhHoá là vùng tự do, là căn cứ địa
của vănhoá kháng...
... truyện
dân gian Thanhhoá với vănhọc
dân gian việt nam.
1. Vănhọc dân gian các dân tộc thiểu số
Thanh Hoá
- Hai dân tộc có số ngời đông nhất và c trú trên
địa bàn rộng nhất ở ThanhHoá là ngời ... đóng góp của TDG Thanh Hóa: cần
phong phú về đề tài, nội dung và bản sắc của
địa phơng của VHDG trong cả nớc.
C.Hớng dẫn học ở nhà
- Nắm thể loại ,đặc điểm, đóng góp của TDG Thanh Hoá.
- Su ... thờng
- Kiểm tra + Vănhọc dân gian Thanh Hoá, ca dao Thanh Hoá
+ Việc chuẩn bị bài của HS
- Giáo viên chuyển tiếp giới thiệu bài mới
b. tổ chức các hoạt động dạy - häc
chơng trình địa phơng phần...
... Quảng Nam - với ý nghĩa là vùng đất
rộng lớn về phương Nam - được hình thành từ khá sớm và được biết đến là “đất
văn hóa , “đất khoa bảng”, “đất địa linh nhân kiệt” nơi đã sản sinh ra biết bao ...
địa lý của mình, Quảng Nam có điều kiện tương đối thuận lợi trong quan hệ và
giao lưu kinh tế với các địaphương trong cả nước và nước bạn láng giềng. Quảng
Nam còn là một trong số rất ít địa ... An đất chật, người đông.
Nhân tình thuần hậu, lá bông đủ màu.
( Ca dao Hội An )
VĂN HỌC
THỜI SỰ
ĐỊA PHƯƠNG
-
Thân thế:
Phan Chu Trinh
sinh năm 1872
mất năm 1926, tự
Tử Cán, hiệu...
... trình vănhọcđịaphương đà giúp em có những hiểu biết gì về mảnh
đất Thái Nguyên? Những bài thơ đó bồi đắp cho em tình cảm như thế nào
về quê hương, đất nước, con người Việt Nam?
Tiết:136 Văn ...
nặng.
III. Tổng kết
Tiết:136 Văn bản: Phố núi
I. Giới thiệu tác giả, tác phẩm
1. Tác giả
( Nguyễn Đức Hạnh)
2. Tác phẩm
II. Phân tích văn bản
II. Phân tích văn bản
1. Hình ảnh phố núi trong ... Thái
Nguyên.
- Ông vừa là giảng viên, vừa là nhà nghiên cứu
văn học, lại vừa là nhà thơ nổi tiếng cuả Thái
Nguyên.
II. Phân tích văn bản
1. Hình ảnh phố núi trong kí ức nhà thơ. 2. Tình cảm...
... de'n la Thanh
Hda danh thdng luc, Thanh Hda ky thdng va
Thanh Hda quan phong vao dau TK XX.
Thanh Hda danh thdng luc (khuyit danh)
chep lich sir, dia ly tinh Thanh Hda; sy tfch va
tmyin thuyit ... Tuy nhien, ta cung cd the phan biet
dugc sic thai Thanh Hda trong cic cau tyc ngQ
ca dao cd lien quan tdi Thanh Hda, dac biet loai
phuang ngdn Thanh Hda chiem mdt ty le ldn,
la nhiing cau ndi ... Nguyin Trai tren
dit Thanh.
Cac cdng trinh nghien
cUu
vl van hda, van
nghe, van hgc dan gian Thanh Hda mang tfnh
tdng hgp cd the ke den nhu Khdo sdt vdn hda
lang xff Thanh
ciia.
Hoing...
... NXBVHDT)
Văn Thà đà nhiều năm dạy học tại Than Uyên, Văn Chấn. Cuộc đời dạy học và
sáng tác thơ làm cho Văn Thà thêm gắn bó máu thịt vời vùng quê núi này. Văn Thà
yêu mảnh đất, con ngời Văn Chấn, ... Bái'. Trình độ chuyên môn: Đại họcvăn hoá,
Đại học viết văn Nguyễn Du; Hội viên Hội nhà văn, Hội nhà báo, Hội nhạc sĩ Việt
Nam; Huy chơng vì sự nghiệp vănhọc nghệ thuật Việt Nam; Nguyên ... tên khai sinh Vũ Văn Quý, sinh năm 1952, quê Nam Định,
tốt nghiệp đại học s phạm lên dạy học ở Yên Bái. Anh dạy học, làm thơ, viết truyện
và viết báo, là hội viên Hội vănhọc nghệ thuật Yên...