văn học việt nam thời kỳ đổi mới một cái nhìn tổng quát
Truyện ngắn Nguyễn Quang Lập nhìn từ thi pháp thể loại
Ngày tải lên :
23/07/2015, 11:31
... ĐỘNG CỦA TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM SAU NĂM 1975 1.1 Văn học Việt Nam thời kỳ đổi – nhìn tổng quát 1.1.1 Chuyển theo hướng đa dạng hóa Lịch sử nước ta sang trang từ năm 1975 văn học không sang trang ... nhà văn Đại hội IV V khẳng định “Đời sống văn học có chuyển biến mang nhiều hứa hẹn đồng thời nẩy lên vấn đề mới , Nhìn tổng quát có bước phát triển đáng mừng” xuất hai chữ đổi mới văn học ... tác phẩm văn học nước Tình trạng văn học nước ta thời kỳ đáng buồn Nói nhà văn Nguyên Ngọc: “Tình trạng văn học nước ta năm 1970 - 1980 tình trạng khôi hài…” [44] Tuy nhiên tình hình văn học không...
- 106
- 475
- 2
Trần thuật liệt kê – thế mạnh của tổ chức lời trần thuật trong sáng tác nguyễn huy thiệp
Ngày tải lên :
05/09/2015, 08:47
... nhà văn thực trước Ngô Tất Tố, Nguyên Hồng, Tô Hoài, Nam Cao… yêu cầu thời đại, tư nghệ thuật nhu cầu phủ nhận thực đồng điểm nhìn theo cách nhìn tác giả 2.4 Lối trần thuật liệt kê sáng tác Nguyễn ... thắn, công nhà văn điểm nhìn khác Sẽ gượng ép lấy đoạn trần thuật thực sống nông thôn với người chân chất, mộc mạc làm để khẳng định văn Nguyễn Huy Thiệp chân thực hay không, thực, văn ông lời ăn ... tìm Nguyễn Huy Thiệp Nxb Văn hóa Thông tin, H., 2001 Nhiều tác giả, Lý luận văn học (tái lần thứ bảy), Nxb Giáo dục, H., 2001 Nguyễn Huy Thiệp, Giăng lưới bắt chim (tạp văn, tiểu luận, phê bình,...
- 7
- 2.4K
- 2
Câu trong lời trần thuật ở tiểu thuyết Ba ngôi của người của Nguyễn Việt Hà
Ngày tải lên :
24/01/2016, 12:01
... khác loại Câu văn Nguyễn Việt Hà có nét giống khác so với câu văn tác phẩm nhà văn thời, điều rút nhờ sử dụng thủ pháp đối sánh Cái luận văn Tiểu thuyết Ba người Nguyễn Việt Hà xuất văn đàn, gây ... bản” (Lỗ Tấn) Ở Việt Nam, nhà nghiên cứu văn học Văn Ngọc cho rằng: tiểu thuyết Việt Nam đời phát triển phóng [Dẫn theo 44, tr 13] Điều kiện phân tâm học: Trường phái phân tâm học hay Freud quan ... định hướng khoa học 1.2 Nguyễn Việt Hà nhà văn xuất khoảng vài chục năm nay, khẳng định vị trí văn học đương đại Việt Nam với số tác phẩm thuộc hai thể loại chính: tiểu thuyết tạp văn Riêng với...
- 106
- 314
- 6
TÍNH TẤT YẾU KHÁCH QUAN VÀ LỢI ÍCH CỦA VIỆC MỞ RỘNG QUAN HỆ KINH TẾ ĐỐI NGOẠI.doc
Ngày tải lên :
19/08/2012, 00:24
... tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội, việc thay đổi tồn xã hội cũ điều kiện để thay đổi ý thức xã hội cũ Đồng thời, cần thấy biến đồi tồn xã hội tất yếu dẫn đến thay đổi to lớn đời ... phận có tỷ trọng lớn thường kèm với điều kiện ưu đãi Hợp tác khoa học kỹ thuật Hợp tác khoa học kỹ thuật thực nhiều hình thức: Trao đổi tài liệu kỹ thuật, thiết kế , mua bán giấy phép, chuyển giao ... triển tư tưởng trước Lịch sử phát triển tư tưởng cho thấy giai đoạn hưng thịnh suy tàn triết học, văn học, nghệ thuật, v.v… nhiều không phù hợp hoàn toàn với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế...
- 6
- 18.6K
- 84
KỸ THUẬT KHAI THÁC LỖI TRÀN BỘ ĐỆM (Phần 2)
Ngày tải lên :
02/11/2012, 14:18
... đệm chương trình bị lỗi Phương pháp cách dễ dàng để khai thác lỗi tràn đệm máy chỗ (local) cách tổng quát để khai thác lỗi tràn đệm chỗ từ xa Xem ví dụ trên, shellcode tổ chức truyền qua đệm buf ... strlen(program_name) - // chiều dài chuỗi tên chương trình - // giá trị null chuỗi tên chương trình strlen(envp[n])) // độ dài biến môi trường cuối hay rút gọn: envpn = 0xBFFFFFFA - strlen(prog_name) ... '\0'; } setenv("EGG", egg, 1); execl(argv[1],argv[1],buff,NULL); Hãy thử chương trình khai thác lỗi mới: [SkZ0@gamma bof]$ /exploit2 /vuln Using address: 0xbffffa18 ( ) bash$ Có thể thấy cách sử...
- 10
- 643
- 9
KỸ THUẬT KHAI THÁC LỖI TRÀN BỘ ĐỆM
Ngày tải lên :
02/11/2012, 14:18
... viết ngôn ngữ C: /* shellcode.c */ #include #include int main() { char * name[] = {"/bin/sh", NULL}; execve(name[0], name, NULL); _exit (0); } Trong số hàm dạng exec() dùng để gọi thực thi chương ... trở Một stack frame chứa thông số cần thiết cho hàm: biến cục bộ, tham số hàm, giá trị trả về; liệu cần thiết để khôi phục stack frame trước đó, kể giá trị trỏ lệnh (instruction pointer) vào thời ... giá trị 0x41 hexa) Ta thấy, thay đổi giá trị ghi trỏ lệnh eip cách làm tràn đệm buf Khi lỗi tràn đệm xảy ra, ta khiến chương trình thực thi mã lệnh tuỳ ý cách thay đổi trỏ lệnh eip đến địa bắt đầu...
- 29
- 1.8K
- 3
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:13
... phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÖC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thức, kĩ môn Sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Định hướng đổi KT-ĐG môn học nói chung với môn Sinh học nói riêng rõ: đánh giá kết học tập trình ... nhất? A Một gen, prôtêin B Một prôtêin, gen C Một gen, chuỗi pôlipeptit D Một chuỗi pôlipeptit, gen Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hạn chế cho học...
- 111
- 758
- 2
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiều trong trắc nghiệm khách quan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÖC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thức, kĩ môn Sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Định hướng đổi KT-ĐG môn học nói chung với môn Sinh học nói riêng rõ: đánh giá kết học tập trình ... nhất? A Một gen, prôtêin B Một prôtêin, gen C Một gen, chuỗi pôlipeptit D Một chuỗi pôlipeptit, gen Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hạn chế cho học...
- 111
- 524
- 1
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan (mcq) phần di truyền học
Ngày tải lên :
12/11/2012, 18:00
... phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÖC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thức, kĩ môn Sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Định hướng đổi KT-ĐG môn học nói chung với môn Sinh học nói riêng rõ: đánh giá kết học tập trình ... nhất? A Một gen, prôtêin B Một prôtêin, gen C Một gen, chuỗi pôlipeptit D Một chuỗi pôlipeptit, gen Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hạn chế cho học...
- 111
- 960
- 0
Xuất phát từ thực tế khách quan từ đó đề ra đường lối, chủ trương, chính sách, kế hoạch, phương hướng, mục tiêu…đúng đắn cho sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay
Ngày tải lên :
21/12/2012, 16:56
... triết học Mác - Lênin (NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội) Triết học Mác - Lênin (NXB giáo dục) 3.Cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kỳ độ lên CNXH NXB Sự thật, Hà Nội, năm 1991 Chủ nghĩa Lênin công đổi ... khoa học công nghệ, bảo đảm cho khoa học công nghệ thật trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp động lực chủ yếu phát triển kinh tế xã hội, khắc phục nguy tụt hậu khoa học công nghệ Trong thời ... dục- đào tạo phải đợc: đổi phơng pháp giảng dạy tất bậc học từ mầm non tới sau đại học Chú trọng đến giáo dục đào tạo bậc tiểu học trung học sở Bởi lợi lợi đầu t cho ngời Mặt khác, ta phải nâng...
- 15
- 3.4K
- 17
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU TRONG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ) PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:58
... phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÖC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thức, kĩ môn Sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Định hướng đổi KT-ĐG môn học nói chung với môn Sinh học nói riêng rõ: đánh giá kết học tập trình ... nhất? A Một gen, prôtêin B Một prôtêin, gen C Một gen, chuỗi pôlipeptit D Một chuỗi pôlipeptit, gen Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hạn chế cho học...
- 111
- 724
- 0
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU, TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ)PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:58
... iot, ú cú hn 20 triu ngi mc chng bnh n n Vit Nam cng nm vựng thiu iot theo s liu iu tra quc gia v tỡnh trng thiu Iot nm 1992 cho thy cú ti 84% dõn s Vit Nam tỡnh trng thiu iot: ú 16% thiu nng, 45% ... 1.1.3 Vai trũ ca Iot i vi sinh húa ngi [1],[2] 1.1.4 Tỡnh trng thiu Iot trờn th gii v vit nam 1.2 Cỏc phng phỏp tỏch v lm giu (sc ký-chit) 10 1.2.1 Cỏc phng phỏp sc ký 10 ... Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.1.4 Tỡnh trng thiu Iot trờn th gii v Vit Nam Trong mụi trng iot phõn b khụng ng u Hm lng gn ỳng ca iot cỏc thnh phn mụi trng c trỡnh by bng...
- 73
- 424
- 0
Nghiên cứu kỹ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:10
... phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN PHÖC CHỈNH THÁI NGUYÊN - 2010 Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thức, kĩ môn Sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Định hướng đổi KT-ĐG môn học nói chung với môn Sinh học nói riêng rõ: đánh giá kết học tập trình ... nhất? A Một gen, prôtêin B Một prôtêin, gen C Một gen, chuỗi pôlipeptit D Một chuỗi pôlipeptit, gen Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên 33 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Hạn chế cho học...
- 111
- 936
- 1
Kĩ thuật kiểm tra trắc nghiệm khách quan
Ngày tải lên :
08/10/2013, 21:49
... tính tổng lượng Bộ đề TNKQ môn học: MxNxH đó: M: số mạch KT & KN môn học N: Số tiểu nhóm mạch KT&KN H: Số câu hỏi cho tiểu nhóm Để tiện tính toán tự động, họ cho rằng, số mạch KT&KN môn học nên ... có tổng câu hỏi lớp 36 lớp 60 Tổng lượng Bộ đề TNKQ • • • • • • Các tham số định tổng lượng: Khối lượng KT&KN cần kiểm tra Mức độ khó/ dễ đề Trình độ nhận thức HS Đặc điểm tâm sinh lí HS Thời ... hỏi Trong văn có đại từ xưng hô? A Một đại từ (Đó ) B Hai đại từ Đó ) C Ba đại từ Đó ) D Bốn đại từ Đó ) Thân câu hỏi phải có nghĩa phải nêu rõ vấn đề cần hỏi Trong hai câu văn sau:...
- 46
- 487
- 0
Hành động trần thuật qua lời thoại nhân vật trong truyện ngắn nguyễn minh châu, chu lai, lê lựu
Ngày tải lên :
04/12/2013, 09:56
... dụng học nói chung, HĐNT nói riêng đợc nhà ngôn ngữ học quan tâm mà nhà khoa học kế cận, nh triết học, văn học, tâm lý học, xã hội học ý Không thể thống kê đầy đủ công trình nghiên cứu dụng học ... Châu, tổng số vai nam 83 (71.55%), tổng số vai nữ 33 (28.45%) truyện ngắn Chu Lai, tổng số vai nam 75 (70,75%), tổng số vai nữ 31 (29.25%) truyện ngắn Lê Lựu, tổng số vai nam 92 (80,70%), tổng ... phê bình văn Nguyễn Minh Châu, Chu Lai, Lê Lựu Nguyễn Minh Châu, Chu Lai, Lê Lựu nhà văn trởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Đến thời điểm này, họ có vị trí xứng 14 đáng văn học Việt Nam Tác...
- 219
- 1.9K
- 30
Nghệ thuật trần thuật trong văn xuôi khuất quang thuỵ
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:11
... sang văn học thời hậu chiến; từ 1986 trở văn học thời kỳ đổi mới, bao gồm hai chặng nhỏ: từ 1986 đến đầu thập kỉ 90 chặng đường văn học đổi sôi nổi, mạnh mẽ gắn liền với chặng đầu công đổi đất ... Chương VĂN XUÔI KHUẤT QUANG THỤY TRONG BỨC TRANH CHUNG CỦA VĂN XUÔI VIỆT NAM SAU 1975 1.1 Sự vận động văn xuôi Việt Nam sau 1975 1.1.1 Đổi - nhu cầu tất yếu văn học Với chiến thắng vĩ đại tổng ... nhân nhà văn Quả thực, văn học Việt Nam sau 1975 làm “cuộc nhận đường mới đặc biệt đổi tư nghệ thuật Tư nghệ thuật biểu trước hết quan niệm văn chương nghệ thuật, kiểu nhà văn Đời sống văn học trở...
- 127
- 648
- 2
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:04
... tượng hoạt động học tập hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo thể nội dung môn học, học hệ thống khái niệm khoa học, khái niệm môn học [19] Kết học tập thể chất lượng QTDH, xuất có biến đổi tích cực ... MCQ phần Sinh học 10 THPT" Năm 2002, Hoàng Vĩnh Phú bảo vệ luận văn Thạc sĩ "Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần di truyền học, sinh học 11 THPT" Cũng thời gian số khoá luận văn tốt nghiệp ... hiện: * Đánh giá kết học tập: Kết KT cho phép xác định trình độ đạt tới tiêu mục đích dạy học, xác định xem kết thúc giai đoạn (một bài, chương, học kỳ, năm ) QTDH người học đạt % mục tiêu đề...
- 107
- 1.6K
- 0