... nghĩa là 100đ tài sản đã tạo ra 10,89đ lợi nhuận. So với giaiđoạn 2005 – 2006 thì giaiđoạn 2006 – 2007 tỷ suất lợi nhuận trên tài sản có phần giảm xuống là do khoản phải thu tăng cao, do đó, ... còn cần thiết cho các đối tượng bên ngoài khác, khi họ có mối quan hệ về nguồn lợi với doanh nghiệp, vì thông qua phân tích họ mới có thể có quyết định đúng đắn trong việc hợp tác đầu tư, cho ... nghiệp đó có thích nghi, có đáp ứng được nhu cầu của nền kinh tế thị trường không? Doanh nghiệp đó đã đạt được gì, đóng góp được những gì? Hoạt động của doanh nghiệp như thế nào, có hiệu quả...
... đó có tùy bút, bút kí vănhọcgiai đoạn 1954 – 1975. 1.2. Diện mạo của tùy bút, bút kí vănhọcgiaiđoạn 1954 – 1975 Diện mạo của tùy bút, bút kí trong vănhọc cách mạng Việt Nam giaiđoạn ... 2007, luận văn thạc sĩ của Võ Thị Bích Hiền – Trường Đạihọc Khoa học xã hội và nhân văn – Đạihọc Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh với đề tài Tùy bút Việt Nam giai đoạn 1975 – 2000, có phác thảo ... của tùy bút, bút kí đối với vănhọc cách mạng Việt Nam. Từ đó sẽ có được những tư liệu quan trọng phục vụ công tác giảng dạy. Văn học 1954 – 1975 là giaiđoạnvănhọc gặt hái được nhiều thành...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh lịch sử và các giai ... dạy vănhọctrungđại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn học trungđại và cũng tạo cho vănhọc trung...
... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạnvănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước ngoài Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI...
... của giai đoạn. Với giaiđoạnvănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc ... ca Việt Nam sơ kì trungđại của tác giả Đoàn Thị Thu Vân – chia vănhọctrungđại ra làm ba giai đoạn: 1. Sơ kì trung đại: Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XV 2. Trung kì trung đại: Từ giữa thế ... cứu một giaiđoạnvăn học, một vấn đề văn học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. ...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... “thi trung hữu họa” Giảng dạy vănhọctrungđại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ... tiêu của dạy học văn là: “rèn luyện khả năng đọc hiểu các văn bản, đặc biệt là văn bản văn học, một loại văn bản khó nhằm tạo cho học sinh biết đọc văn một cách cóvăn hóa, có phương pháp,...
... - Trung Quốc cổđại cũng được đánh giá như vậy. Một trong những đỉnh cao của văn minh Trung Hoa chính là vănhọc nghệ thuật, đặc biệt là thơ ca. Khái niệm thi (thơ ca) ra đời từ rất sớm ở Trung ... tác giả Việt Nam, chúng ta có thể khảo sát qua một bài viết Vănhọc Việt Nam từ Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện đầu tiên trong nền vănhọcTrung Quốc cổđại - Khuất Nguyên, người viết ... như lịch sử vănhọcTrung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọcTrung Quốc” là Kinh thi và Sở từ. Và ngôi sao sáng của thời đại này không...
... của giai đoạn. Với giaiđoạnvănhọc Việt Nam mạt kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc ... 2.1.1 “Thi pháp vănhọctrungđại – Trần Đình Sử. Trong phần “Sự vận động và phát triển của con người trong thơ Việt Nam trungđại , ông cho rằng, qua các giaiđoạnvăn học, dưới ảnh hưởng ... đại, trở thành danh nhân văn hóa thế giới. Giai đoạnvănhọc Việt Nam trung kì trungđại nổi lên với cây đại thụ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ông là sản phẩm văn hóa điển hình của thế kỉ XVI – một thế...
... hai nớc việt nam và trung Quốc B. Nhấn mạnh và lật tẩy dà tâm của giặc phơng Bắc C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc Câu 6: Có ngời cho rằng ... đều đúng Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì :- Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán đến nay , chúng đà mấy phen cớp bóc nớc ta , giết hại nhân ... hay sai ?A. Đúng B. Sai Phần tự luận Câu 1: Đọc truyện Lục Vân Tiên em thấy nhân vật nào cũng có tính cách và tấm lòng nh ông Ng ? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua những nhân vật này ?Câu...
... cách nhân vật D. Là yếu tố truyền kì Câu 3 : tác phẩm truyện Kiều còn có tên gọi nào khác ?A. Kim Vân Kiều truyện B. Đoạn trờng tân thanh C. Truyện vơng Thuý Kiều ... 10,510,51Cng S cõu Tng s im 42211116 : I Phn trc nghim:Câu 1: Chuyện ngời con gái Nam Xơng có nguồn gốc từ đâu ?A. DÃ sử C. Truyền thuyếtB. Lịch sử D. Truyện cổ tích Câu 2 : Hình ảnh cáI ... MA TRN KIM TRA NG VN PHN VN HC TRUNG I NM HC 2008-2009 Mc Nhn bit Thụng hiu Vn dng thp Vn dng cao Tng sTN TL TN TL TN TL TN...
... to lớn của kẻ sĩ tài năngđối với đất nớc.3. Tóm lại kẻ sĩ chính là hình tợng lớn trong vănhọctrungđại Việt Nam. Những bớc thăng trầm trongsố phận họ phản ánh những bớc thăng trầm trong lịch ... nguyệt ma.c. Đại cáo bình Ngô: Hình tợng kẻ sĩ trong bài thơ không chỉ là những cá nhân của một thời đại lịch sửnhất định mà là những danh nhân, vĩ nhân đợc nhìn nhận dới góc độ văn hoá, truyền ... Đờng ngày đêm hầu hạ, trong khi Trần Trung Tá vì bận việc công không thểđến thăm. Vậy mà ông vẫn tín nhiệm Trung Tá kế nhiệm mình vì đây thực sự là ngời có tài. Nh vậy, chođến tận lúc chết,...
... ngà có mối quan hệ chặt chẽ với nhau và đều là biểu hiện cho tính ớc lệ của thi pháp vănhọctrung đại. II.Thiên nhiên trong thơ văntrung đại: 1. Vai trò của thiên nhiên trong thơ văntrung đại: - ... nhân.- Vì sao vănhọctrungđại lại có tình ớc lệ. Vì xà hội phong kiến vốn phân chia đẳng cấp: cao thấp, sang hèn (quí tiện). Sự phân biệt này ảnh hởng đến cả văn học. Trong văn chơng cũng ... vănhọctrungđại Việt NamI. Hệ thống ớc lệ:Hệ thống ớc lệ này có 3 tính chất:- Tính uyên bác và cách điệu hoá cao độ- Tính sùng cổ- Tính phi ngÃ1.Tìm hiểu chung về tính ớc lệ: - Văn học...