... ngắn ViệtNamhiệnđại
trong chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc điểm loại hình;
– Thiết kế giáo án, dạy thực nghiệm và đánh giá khả năng ứng dụng của việc
dạy học truyện ngắn ViệtNamhiệnđại ... tựu của vănhọcViệtNam từ thế kỉ XIX trở về trước gắn liền với
thành tựu của thơ ca thì thành tựu của vănhọchiệnđại là thành tựu của văn xuôi
nghệ thuật. Từ những truyện ngắn hiệnđại buổi ...
khoa học liên ngành nhằm giúp GV nắm vững phương pháp dạy họcvăn theo
hướng tích hợp hiện đại.
Hiện nay, nội dung, chương trình SGK được sắp xếp theo thời kì lịch sử văn
học (Văn học dân...
... thể.
Có thể nói, Phậtgiáo nói chung, PhậtgiáoViệtNam nói riêng đều cho rằng, để trực nhận
được bản thể chân tâm của mình thì chỉ có một con đường duy nhất là thực hành Tam học.
Tuy nhiên, ... Thiền tông Việt Nam, tác giả bài Mạch thiền trong
văn hoá tư tưởng ViệtNam viết: “Thiền không phải là một hệ thống khái niệm có thể lĩnh
hội được bằng lý trí hoặc bằng phân tích khoa học. Diễn ... của trần gian.
Tác giả Thiền họcViệtNamviết về thiền như sau: “Vậy triết lý Thiền là gì, có phải là giáo lý
của Phật không, hay là sản phẩm của Trung Hoa? Nhiều học giả ngày nay cho Thiền là...
... về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn
học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam
hiệnđại trong sách giáo khoa
Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. ... p
hương pháp dạy học văn, đặc trưng của các thể loại truyện ngắn, thơ kịch, văn nghị
luận hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Nâng cao) và mô hình bài học đọc – hiểu văn
bản văn học.
b. Phạm ... nặng về
văn học sử, m
inh hoạ cho vănhọc sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản vănhọc
theo thể loại và tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại. Và những kiến thức về lịch sử văn học, ...
... về vấn đề dạy học đọc – hiểu văn bản văn
học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam
hiệnđại trong sách giáo khoa
Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. ... p
hương pháp dạy học văn, đặc trưng của các thể loại truyện ngắn, thơ kịch, văn nghị
luận hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Nâng cao) và mô hình bài học đọc – hiểu văn
bản văn học.
b. Phạm ... giúp học sinh có được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, hệ
thống về văn học. Đó là những kiến về những tác phẩm t
iêu biểu cho các thể loại cơ bản của
văn họcViệtNam và văn học...
... giả giảI quyết dứt
khốt (thể hiện ở lời đề tựa của tác giả)
Trang 5
VĂN HỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI (NGỮ VĂN 11)
A.Một số điểm cần chú ý về nội dung:
I.Bài Khái quát vănhọc từ đầu thế kỉ XX-> CM ... là sản phẩm của nhà văn.
+ Văn bản là sản phẩm của nhà văn đã được người học thu nhận qua hoạt động đọc.
-> Dạy học sinh đọc văn tức là biến sản phẩm của nhà văn thành văn bản của mình và ... diển đạt văn bản mà mình thu nhận được (đọc văn gần với làm văn)
2-Các hình thức và cấp độ đọc hiểu cần lưu
1. Đọc hiểu nghóa từ trong văn bản;
2. Đọc hiểu nghóa câu, đoạn văn trong văn bản;...
... bản các công trình nghiên cứu như
Việt Namvănhọc sử giản ước tân biên (của Phạm Thế Ngũ), Mười ba năm tranh luận
văn học (Thanh Lãng), Vănhọc miền Nam - Vănhọc Hà Tiên (Đông Hồ), Chân dung ... nước phía
Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyên khảo về dòng vănhọc này đã được
xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộ trong lòng các thành thị miền Nam (in trong
tập VănhọcViệtNam chống ...
điển tác phẩm văn xuôi ViệtNam (tập I) do PGS-TS. Vũ Tuấn Anh và PGS-TS Bích
Thu chủ biên.
Công trình rất có ích cho những ai nghiên cứu, giảng dạy và học tập vănhọc
Việt Namhiện đại. Thế nhưng,...
... mới, vănhọc
hiện thực phê phán và những nền tảng khoa học, kỹ thuật là những
thành quả to lớn trong quá trình hiệnđại hoá đời sống tinh thần, văn
hoá Việt Nam. Cũng giai đoạn này, các tôn giáo ... triết học
BIỆN CHỨNG CỦA TƯ
TƯỞNG DUNG HOÀ TRONG
VĂN HOÁ - TÔN GIÁOVIỆT
NAM: LỊCH SỬ VÀ HIỆN TẠI
hoá, không bị Tây hoá. Văn hoá ViệtNam ngày càng phát triển trên
cái gốc là tam giáo (Nho ... cổ-trung đạiViệtNam đã tạo ra một diện mạo văn
hoá Việt, làm nên một tổng thể các yếu tố văn hoá - tôn giáo (Nho -
Đạo – Phật và các yếu tố bản địa) khi được bổ sung thêm những giá
trị nhân văn...
... THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI – LÝ THUYẾT
VÀ LỊCH SỬ THỂ LOẠI 17
1.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những vấn đề lí thuyết 17
1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trong vănhọcViệtNam 17 ... triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 56
CHƯƠNG 2: TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI –NHÌN TỪ
PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 64
2.1. Truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại – những cảm hứng chính ... biến hơn cả, nhất là trong vănhọchiện đại. Ngoài ra,
trong vănhọchiệnđại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa
học, được gọi là đồng thoại khoa học (hay đồng thoại trí...
... trình văn học, nghệ
thuật hiệnđạiViệt Nam.
Mở đầu
1. Lý do chọn đề ti
Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên
cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn đoàn ... tạp chí Văn nghệ, tiền thân của báo Văn nghệ
thuộc Hội Nhà vănViệtNamhiện nay. Ông giữ cơng vị Uỷ viên ban Biên tập.
4.2. Hoạt động phê bình
4.2.1. Buổi đầu phê bình vănhọcViệtNam
ở ... Dơng tạp chí và tạp chí Nam
Phong.
Tác phẩm của các nhà vănViệtNam vừa đợc thừa hởng những yếu tố
nghệ thuật truyền thống trong vănhọc trung đại nớc nhà và vănhọc Trung
Quốc, lại vừa...
... 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU BI KỊCH
TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI
1.1. Bàn về sự tồn tại của thể loại bi kịch trong vănhọcViệt Nam
Ở Việt Nam, nghiên cứu về bi kịch là một vấn đề mới, ... trong văn
họcViệt Nam, tiêu biểu là ý kiến của nhóm tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử,
Nguyễn Khắc Phi trong cuốn Từ điển thuật ngữ vănhọc "Ở Việt Nam, không
có bi kịch như một thể loại vănhọc ... học trong diện mạo chung của nền vănhọcViệtNamhiện đại, hơn thế bi
kịch trong vănhọcViệtNam đã không trở thành sự bắt chước mô phỏng mà
nhanh chóng được Việt hóa, có những đóng góp độc đáo...
... thơ trữ tình Việtnamhiệnđại trong chơng trình văn 6
2.3.1. Số l ợng
- Các tác phẩm thơ trữ tình ViệtNamhiệnđại trong chơng trình THCS:
- Các tác phẩm thơ trữ tình ViệtNamhiệnđại ở lớp ... Văn tốt nghiệp Phạm Hoàng Lan
c. Xuất phát từ bản chất của phơng pháp dạy học văn, mối quan hệ giữa thầy và
trò trong dạy học văn.
+ Mỹ học, giáo dục họchiệnđại đà chỉ ra rằng trong dạy học ... trong Văn
học ViệtNam giai đoạn 1945-1975
68
Luận Văn tốt nghiệp Phạm Hoàng Lan
Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
1- Về khách quan
Ngay từ những năm 60, 70 thế kỷ XX, trong khi ở Việt Nam, nền giáo...
... triển của thơ văn xuôi ViệtNam
qua bảng thống kê sau:
Bảng thống kê từ 126 tác giả thơ văn xuôi ViệtNam được tuyển chọn và giới
thiệu trong cuốn Tuyển tập thơ văn xuôi (Việt Nam và nước ngoài):
26
Có ... cuộc
39
Thơ văn xuôi đi vào đời sống vănhọcViệtNam từ những thập kỷ đầu của thế
kỷ XX. Trên con đường đi của mình, nhiều nhà thơ, nhà nghiên cứu, nhà phê bình
văn họcViệtNam cũng luôn ... Phài chăng thơ ca ViệtNam cùng
28
với sự đổi thay của xã hội lúc này đang làm nên một thời kỳ vănhọc mới - thời kỳ
của các nhà thơ hiện đại?
I.3.2. Thế hệ các nhà thơ hiệnđại và sự chuyển...