... luận văn 10
CHƯƠNG 1: BỐI CẢNH VĂNHỌC THỜI HEIAN VÀ THỂ LOẠI TÙY BÚT TRONG VĂN
HỌC NHẬTBẢN
11
1.1 Bối cảnh vănhọc thời Heian 11
1.1.1 Lịch sử thời đại, văn hóa và tôn giáo 11
1.1.2 Vănhọc ... cũng là khởi nguồn
của “cái cười” mang đặc tính Nhật Bản, ta sẽ gặp trong kyogen hay vănhọc u
mặc sau này. Các nhà nghiên cứu vănhọcNhậtBản đã đi tìm ngọn nguồn
cho thế giới quan và cảm ... trong mỹ họcNhật
Bản. Có thể kể đến cảm thức mono no aware. Thuật ngữ này được dùng phổ
biến trong vănhọc thời Heian và cả những thời kỳ sau, là quan niệm riêng
của người NhậtBản khi cảm...
... cái cổ
truyền và cái độc đáo trong thi pháp
trung đại (Về những phóng tác
trong các nền vănhọccổđiển
Trung Cận đông)
Theo lẽ thường, độc giả đương thời có ý niệm về văn học, ... lịch sử) của ý thức
nghệ thuật duy truyền thống. Các tác phẩm vănhọccổ Nga “sống trong nhiều
thế kỉ”, “trong vănhọc thành văn tất cả những gì được viết bây giờ hay trong
quá khứ đều là ... tên tác phẩm của vănhọc thế giới thế kỷ XIX-XX, thì lời bàn này sẽ
vang lên như một sự vô nghĩa: “Phỏng theo Anh bạnđiển trai của Guy de
Maupassant, nhà văn O. đã viết Anh bạnđiển trai, nhưng...
... nhau chẳng cái lưu cầu
Giết nhau bằng cái u sầu độc chưa
⇒ Con người đã chết.
ĐỀ THI PHÁP VĂNHỌCCỔĐIỂN VIỆT NAM
Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú
Xương
1. ... thành thị bị tha
hóa
- Quan lại cấp thấp ham tiền, nhố nhăng,
bất tài (chữ nghĩa Nho học)
- Sĩ tử dốt nát (Nho học)
- Tự trào nghèo, ăn bám
- Đàn bà ham tiền, cậy thế: lấy Tây, Lấy
quan (chỉ còn ... thôi
Hoàng đế được nhìn từ con người tính dục, đây là nét mới lạ, lần đầu tiên trong lịch sử vănhọc
nước ta.
c) Bi kịch của hiện tại sầu khổ:
Con người: nàng cung nữ như một hồn ma già nua...
... TÔN GIÁO VÀ VĂNHỌC
ẤN ĐỘ, NHẬT BẢN
Cô: Mai Liên
Tài liệu tham khảo:
1. Lưu Đức Trung, Vănhọc Ấn Độ, G, H, 1997.
2. Cao Huy Đỉnh, Văn hóa Ấn Độ, Văn học, H.
3. Nguyễn Tấn Đắc, Vănhọc Ấn Độ, ... ĐHQG.
11. Nhật Chiêu, VănhọcNhậtbản từ khởi thủy đến 1868.
12. Nguyễn Thị Bích Hà, Truyện cổ tích Nhật Bản, ĐHQG.
13. Nhật Chiêu, Thơ Baso.
I. Lí do
- Ấn Độ là một trong 4 chiếc nôi văn hóa ... cuộc đời của nhà sư).
Thần thoại NhậtBản mang tư tưởng thần đạo.
- Khi giảng dạy vănhọc Ấn Độ, Nhật Bản: để các giáo viên nắm bắt ngọn nguồn của
văn học.
- Văn hóa là một phạm trù rất rộng...
...
nghiên cứu về vănhọcNhật Bản. “Nhìn trong tổng thể và đặt trong tương quan
chung với các nền vănhọc được dịch và giới thiệu ở Việt Nam thì việc dịch và
giới thiệu vănhọcNhậtBản còn quá ... vào công việc dạy và học thơ
haiku ở phổ thông, chúng tôi đã chọn đề tài Một số đặc điểm nghệ thuật thơ
haiku cổđiểnNhật Bản.
II. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ
Hiện nay, nền vănhọcNhậtBản nói chung và thơ ... tâm linh” [8, 271 – 272]. Trong cuốn NhậtBản trong
chiếc gương soi (1995) tác giả đã phản ánh khá đầy đủ và sâu sắc những khía
cạnh về văn hóa, vănhọcNhật Bản. Qua những tấm gương phản chiếu...
... thành
nguồn động lực của vănhọccổđiển Việt Nam hình thành và phát triển./
Mối quan hệ giữa "nhập thế"
của Phật giáo Việt Nam với sự
hình thành và phát triển của văn
họccổđiển Việt Nam
Khi ... dung tác phẩm của nhiều nhà thơ, nhà văncổ điển
Việt Nam. Thuyết “nhân quả báo ứng” của Phật giáo cũng đã trở thành một
phương thức tự sự của vănhọccổđiển Việt Nam. Nhiều truyện thơ Nôm Việt
Nam ... không những góp phần lớn vào sự hình thành và
phát triển của vănhọc chữ Hán Việt Nam, mà còn thúc đẩy sự hình thành và
phát triển của vănhọc chữ Nôm Việt Nam. Hầu như tất cả tác phẩm chữ Nôm
của...
... Phật giáo lẫn Hán
học. Có thiền sư còn am hiểu thiên văn, địa lý, y học và văn học. Các vị
thiền sư đã dạy dân thường học chữ Hán và những kiến thức khoa học xã
hội và khoa học tự nhiên. Thế ... tiếp hoặc gián tiếp tác động đến tư tưởng vănhọc cũng như nghệ thuật
văn học Việt Nam đương thời”
(25)
. Thành tựu vănhọc của họ đã thể hiện
trình độ vănhọc lúc bấy giờ. Khuông Việt, Đỗ Pháp Thuận, ... thơ văn. Việc sáng tác thơ văn của họ đã quyết định hướng đi của
văn đàn. Tiến sĩ Hồ Huyền Minh nói: “Các nhà sư Việt Nam họcvấn uyên
bác, hiểu sâu về thi học, giỏi thơ văn và sáng tác thơ văn. ...
... chính của dòng vănhọc viết Việt Nam là
văn học chữ Hán. Sự nảy sinh của vănhọc chữ Hán gắn bó chặt chẽ với công
việc sáng tác vănhọc của các thiền sư.
Từ cổ xưa, kinh điển của Phật giáo ... Phật giáo lẫn Hán học. Có thiền
sư còn am hiểu thiên văn, địa lý, y học và văn học. Các vị thiền sư đã dạy dân
thường học chữ Hán và những kiến thức khoa học xã hội và khoa học tự nhiên.
Thế ... hoặc
gián tiếp tác động đến tư tưởng vănhọc cũng như nghệ thuật vănhọc Việt Nam
đương thời”
(25)
.
Thành tựu vănhọc của họ đã thể hiện trình độ vănhọc lúc bấy
Phật giáo thông thường...
... và hình thành của vănhọc chữ Hán nói riêng và văn
học cổđiển Việt Nam nói chung.
III. “Nhập thế” của Phật giáo Việt Nam thúc đẩy vănhọccổđiển Việt
Nam phát triển
Thế kỷ XIII, XIV, ... xuân tàn hoa rụng hết,
tưởng, đặc sắc nghệ thuật của vănhọc chữ Hán nói riêng và vănhọccổđiển
Việt Nam nói chung. Trong thời kỳ này, thơ văn của Tuệ Trung Thượng sĩ, Trúc
Lâm Tam Tổ Trần ... một tiến trình vănhọc về sau. Đó là tiến
trình của một nền vănhọc luôn luôn gắn chặt với những vấn đề có liên quan tới
vận mệnh của đất nước.
Khi bàn về tình trạng vănhọc đương thời,...
...
!
Ghi
chú
:
Trích
theo
tài
li
ệ
u
của
Phan
Nhật
C
hiêu
–
Nhà
xu
ất
bản
Văn
học
1994.
S
ố
t
hứ
t
ự
t
r
ong
phần
t
r
í
ch
do
ng
ư
ờ
i
...
ph
á
p,
và
c
ũng
l
à
tác
ph
ẩ
m
văn
học
đ
ầ
u
t
i
ên
c
ủa
n
ề
n
v
ă
n
học
Ả
r
ậ
p.
Ảnh
h
ưở
ng
c
ủa
C
o
r
a
n
v
ớ
i
v
ă
n
học
c
á
c
n
ướ
c
Hồ
i
g
i
á
o ...
n
ả
y
sinh
hai
n
ề
n
v
ă
n
học
phong
phú
v
à
đ
ề
u
có
tí
nh
ch
ấ
t
li
nh
t
h
á
nh
:
v
ă
n
học
đạ
o
J
a
i
n
v
à
văn
học
Ph
ậ
t
g
i
á
o
m
à
các
tác
...
...
thu
ộc
,
gi
ấ
y
cổ
đ
ã
b
ị
h
ư
hỏng
,
m
ấ
t
m
t
kh
nhi
ề
u
.
Còn
v
ă
n
học
dâ
n
g
i
a
n
t
h
ì
l
ạ
i
bị
l
ẫ
n
l
ộn
v
ớ
i
văn
học
vi
ế
t
n
ên
...
2.2.2
Truy
ệ
n
cổ
tí
c
h
Truy
ệ
n
cổ
tí
ch
C
a
m
pu
c
hi
a
r
a
đờ
i
t
ừ
h
a
i
nguồn
c
hí
nh.
M
ộ
t
l
à
c
ả
i
biên
các
t
ậ
p
truy
ệ
n
cổ
Ấn
Độ
J
a
kac
t
a
,
...
v
ấ
n
đề
ph
ức
t
ạ
p
h
ơ
n
.
2.
VĂN
H
ỌC
DÂN
G
I
AN
CAM
P
U
CH
I
A
t
ưở
ng
l
ạ
c
h
ậ
u
,
ph
ả
n
k
ho
a
học
và
ti
ế
n
bộ
c
ủa
Ấn
Độ
để
nổ
i
...
...
l
í
văn
học
dâ
n
g
i
a
n
c
ủa
dân
t
ộc
để
kh
a
i
t
h
á
c
phát
huy
giá
tr
ị
tr
ong
vi
ệ
c
x
â
y
dựn
g
n
ề
n
v
ă
n
hó
a
m
ớ
i
.
3.I-
TRUYỆN
CỔ
...
Và
đ
i
ề
u
đá
ng
chú
ý
l
à
v
ă
n
học
Ấn
Độ
cũng
phổ
bi
ế
n
và
thâm
nh
ậ
p
k
há
s
â
n
vào
các
n
ề
n
văn
học
Đô
ng
Na
m
Á
.
C
ũng
nh
ư
c
á
c
...
ch
ưa
ph
á
t
hi
ệ
n
đ
ượ
c
.
M
ặ
c
d
ù
truy
ệ
n
cổ
L
ào
ch
ị
u
ả
nh
h
ưở
ng
s
â
u
c
ủa
tr
uy
ệ
n
cổ
Ấn
Độ
nh
ư
ng
nộ
i
dung
v
ẫ
n
l
à b
ức
tr
a
nh
...
...
v
ă
n
học
N
h
ậ
t
ch
ắ
c
k
hông
p
hả
i
l
à
vô v
ị
.
(trích
K
ỉ
y
ế
u
Hội
t
hảo
Văn
học
K
a
w
abat
a)
H
ư
ớ
n
g
dẫn
ôn
t
ập
VĂN
H
ỌC
NHẬT
B
ẢN
...
vi
ế
t
n
ă
m
1969.
Nh
à
văn
G.G,
M
a
r
que
z
nồng
nhi
ệ
t
đá
nh
g
i
á
c
a
o
và
coi truy
ệ
n
n
gắ
n
n
ày
là
ki
ệ
t
t
á
c
c
ủa
văn
học
t
h
ế
g
i
ớ
i
,
ông
...
t
o
àn
n
ữ
t
u)
nửa
tháng
tr
ờ
i
để
c
hé
p
l
ại
những
hoa
văn
t
r
uy
ề
n
t
hống
Nhật
bản,
k
ế
t
hợp
vớ
i
hội
hoạ
của
P
aul
Klee
,
Matisse
Chagall
...
...
Nh
ữ
ng
s
ự
k
i
ệ
n
văn
học
tr
ê
n
đâ
y
ít
nhi
ề
u
ả
nh
h
ưở
ng
đế
n
K
a
w
a
b
a
t
a
khi
ông
đa
ng
theo
h
ọc
tr
ườ
ng
đạ
i
học
T
ổng
h
ợ
p
T
o
ky
o
...
đ
ã
đư
ợ
c
t
ặ
ng
g
i
ả
i
t
h
ưở
ng
A
kut
a
ga
wa
.
Vă
n
học
N
h
ậ
t
b
ả
n
t
ừn
g
có
dòng
v
ăn
học
nữ
tí
nh
t
ừ
t
h
ờ
i
tr
ung
đạ
i
(t
h
ế
k
ỉ
XI
,
...
lính
Mỹ
n
ga
ng
tàng
.
.
.
Vă
n
học
Nh
ậ
t
B
ả
n
t
ừ
t
h
ờ
i
M
i
nh
Tr
ị
thi
ê
n
ho
à
ng
cho
đ
ế
n
l
úc
văn
h
ào
Kawabata
qua
đ
ờ
i
đ
ượ
c
ví
...